Создание букета в детском саду: занятие по аппликации
В данном материале представлен конспект занятия по аппликации, проведенного в МБДОУ «Детский сад №1 Берёзка». Занятие под названием «Вот какой у нас букет» нацелено на развитие творческих способностей детей и их интереса к окружающему миру. Основная цель – побудить детей создать свой уникальный букет из бумажных цветов, что позволит им раскрыть свои художественные наклонности и креативность.
Занятие ориентировано на детей второй младшей группы и включает в себя интересные этапы, такие как рассматривание весенних цветов, обсуждение их внешнего вида и подготовки к созданию композиций. В рамках занятия дети будут использовать различные элементы, такие как силуэты цветов и листья, которые они смогут выбрать и разместить на форме букета, что станет для них увлекательным опытом обучения и творчества.
Воспитатель играет ключевую роль в занятии, направляя детей и обучая их о весенних цветах, таких как тюльпаны и фиалки. Именно в этом взаимодействии между педагогом и детьми активно формируется чувство заботы о мамах и бабушках, а также развивается интерес к рукоделию и эстетическому восприятию природы.
Занятие также включает в себя физкультминутки и психогимнастику, что делает процесс обучения более динамичным и позволяет детям максимально сосредоточиться на художественном процессе. Это важно для создания позитивной атмосферы и вовлеченности каждого ребенка в совместное творчество, ведь совместная работа над созданием букета станет замечательным способом укрепить дружеские связи между детьми.
В конце занятия дети смогут продемонстрировать свои букеты друг другу, обсудить, что им больше всего понравилось в процессе создания, и выразить свои чувства. Обсуждение помогает развить у детей чувство коллективной работы и общей радости от достигнутых результатов, что делает занятия по аппликации особенно ценными.
МБДОУ «Детский сад №1 Берёзка»
посёлка Мостовского
муниципального образования Мостовский район
Конспект занятия по аппликации
"Вот какой у нас букет"
вторая младшая группа
Подготовил:
Педагог дополнительного образования
Гулюшкина Анна Викторовна
пгт. Мостовской
2017г.
Задачи
Вызвать интерес к созданию красивого букета в сотворчестве с педагогом и другими детьми. Учить составлять композицию из готовых элементов цветов и листиков: выбирать их по своему желанию и размещать на сложной форме (силуэте букета). Показать возможность изготовления цветка в технике бумажной пластики из мятых комочкови рваных кусочков. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать чувство заботы о маме.
Предварительная работа:
Рассматривание тюльпанов и других весенних цветов, уточнение представления о внешнем виде (например, у тюльпана яркий бутон в форме колокольчика или перевёрнутой юбочки, длинный прямой стебель, длинные листья, лепестки бывают разного цвета). Беседа о мамах и бабушках.
Словарная работа:ваза, цветы, букет, листочки.
Оборудование:
Демонстрационный: Ваза с цветами
Раздаточный: Силуэт букета (форма зелёного цвета) и ваза из фактурной бумаги, силуэты цветов(по 3-5 для каждого ребёнка), клей, клеевые кисгочки, салфетки бумажные и матерчатые, букет цветов для показа детям.
Место проведения: групповая комната.
Ход занятия:
Дети сидят на паласе полукругом. В группу входит воспитатель с букетом цветов.
Воспитатель: Ребята скажите какое сейчас время года?
Ответы детей:
Воспитатель:Правильно весна –это время когда природа пробуждается от зимнего сна. С появлением весеннего тепла на клумбах появились разноцветные букеты цветов (показывает живые цветы, вместе с детьми рассматривают какие они красивые, разноцветные, у них есть лепестки и серединка). Воспитатель объясняет что, если будет много цветов, то это называется букетом.
Воспитатель: Скажите ребята, а какие весенние цветы вы знаете? Молодцы правильно.
Психогимнастика «Весенние цветы»
(Проводится под музыку Мендельсон)
Воспитатель: Давайте представим, что вы – маленькие семена цветов. Вас посадили в землю на клумбе. Теплый солнечный луч упал на землю и согрел семена. Из них проросли маленькие росточки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот пригрело весеннее солнышко, и маленькие росточки начинают быстро расти. Вот росток, набрался сил, выбрался, наконец, на свежий воздух. Ваши листики подросли, стебель стал крепким, вы тянетесь к свету, к солнцу. Как хорошо! Вот на стебле появился маленький бутон. Он растет, набухает, и, наконец, разворачивает лепестки, вот они распрямились, и все вокруг увиделипрекрасный весенний цветок. (Вместе с воспитателем дети подходят к столу на котором стоят вазы с букетами весенних цветов: тюльпаны, нарциссы, фиалки.)
Воспитатель: Давайте познакомимся с весенними цветами.
Фиалка.Название фиалка произошло от названия цвета лепестков. Лепестки фиолетовые – цветок называется фиалка. Фиалок растет очень - много и почти во всех уголках нашей планеты. Фиалку используют в медицине для приготовления лекарств. Некоторые виды фиалок обладают нежным запахом.
Тюльпан.
Цветки тюльпана чаще всего красные или желтые, но бывают белые, зеленоватые и темные, почти черные. Бывают и пестро окрашенные. Аромат тюльпанов не слишком сильный. Цветки тюльпанов широко раскрываются на солнце и закрываются ночью и в пасмурную погоду.
Ребята, сегодня к нам в гости прилетела бабочка и села на цветок. Посмотрите на него, какой он красивый.
Какого он цвета? (красный) Вот ножка, на которой он стоит. Она называется «стебель». А это листики. Какого цвета стебелек и листики? (зеленые). Подойдите к цветочку и потрогайте пальчиком. А теперь давайте его понюхаем. Ах, как вкусно он пахнет!
Бабочка очень хочет, чтобы мы сделали для неё и ваших мам много цветов. Вы хотите ей помочь?
А какие краски нам понадобятся? (красные и зеленые)
Но прежде чем мы приступим к выполнению работы, давайте вместе проверим свои рабочие места?
Чтоб работа закипела
Приготовьте всё для дела.
Будем клеить, мастерить –
Всё должно в порядке быть.
Воспитатель: Наше рабочее место готово, осталось только пальчики размять.
ФИЗМИНУТКА
Воспитатель проводит с детьми пальчиковую гимнастику
«Цветы наши алые цветки раскрывают лепестки
(плавное раскрытие пальцев).
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет
(помахивание руками перед собой).
Наши алые цветки закрывают лепестки
(сжимание пальцев).
Тихо засыпают, головой качают
(опускание кистей рук вниз).
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Теперь можно приступать к работе. Не спешите, подумайте, каким цветом будут ваши цветы, чтобы букет получился красивым, а общая композиция получилась яркой.
Воспитатель показывает детям варианты композиций «Красивый букет» на
разных формах (силуэтах букетов) и предлагает составить в подарок мамам
красивые букеты.
Показывает букет живых цветов, поясняет: «Это букет,
много цветов. Цветы красивые (Жёлтые, красные, розовые, белые).
Это листочки, листочки зелёные. Это ваза. В вазе вода (булькает, чтобы дети услышали звук. Или доливает воду, вынув цветы из вазы). Цветы пьют водичку. Затем показывает силуэт букета вырезанный из зеленой гладкоокрашеной или фактурной бумаги поясняет, что это тоже букет – только картинка. Показывает силуэт вазы, нзывает: «Это ваза. Поставим букет в вазу››. Соединяет силуэты букета и (вкладывает, склеивает). Прикладывает к букету силуэты бумажных цветов и несколько зелёных листочков.
Вовлекает детей в сотворчест. Дети рассматривают силуэты цветов, сравнивают их по форме и цвету, выбирают по своему желанию и приклеивают» на общий букет. Затем выбирают зеные листочки и приклеивают на свобное место (вокруг цветов).
Педагог сминает кусочек бумажной салфетки и приклеивает на середину
одного цветка.
Рефлексия
Воспитатель: Какая замечательная картина у вас получилась. Весенние цветы радуют нас. А вам приходилось когда-нибудь дарить цветы? Кому? В честь чего? Ваш подарок доставил радость? Как вы это поняли?
Литература
1. И. А. Морозова, М. А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром»
2. Д. Н. Колодина «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет»- М. :Мозайка- Синтез, 2009
3. И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»-М. : Карапуз 2009
4. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»-М. : Цветной мир 2014
