Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта для первой младшей группы: активные игры «Зайки»

Технологическая карта для первой младшей группы: активные игры «Зайки»

Баранюк Татьяна Васильевна
Баранюк Татьяна Васильевна
DOCX
135
0

Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для первой младшей группы. Основное внимание уделяется физическому развитию детей через игровые упражнения, способствующие укреплению их здоровья и развитию моторики.

Тематика занятия посвящена «Зайкам», что делает обучение увлекательным и интересным для малышей. В программе предусмотрены разнообразные упражнения для ходьбы и бега по мягким и твердым дорожкам, что позволяет детям не только развивать физические навыки, но и учить их различиям между этими двумя поверхностями.

Технологическая карта включает в себя подробные этапы деятельности, где воспитатель создает условия для активного участия каждого ребенка. В первую очередь, на занятии проводится мотивационно-побудительный этап, на котором предлагается ходьба и бег по мягкой дорожке, что уже вызывает у детей радость и желание двигаться.

Следующий важный этап – организационно-поисковый, где воспитатель вводит общеразвивающие упражнения, наподобие игры «Воробышки», что дополняет физическую активность элементами театрализации и воображения. Дети не только занимаются, но и получают удовольствие от процесса, что исключительно важно в раннем возрасте.

Кроме того, в процессе занятия используются веревки и скамейки, на которых дети учатся держать равновесие и выполнять прыжки в длину, что является основным пунктом в развитии их координации. Дети с радостью принимают участие в подвижной игре «Волшебная палочка», где они развивают свои реакции, применяя навыки движения.

Таким образом, данная технологическая карта станет отличным помощником для воспитателей детских садов, позволяя создать увлекательные и познавательные занятия для детей первой младшей группы, наполняя их знаниями и непосредственными физическими навыками.

Предпросмотр

Бірінші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельностипервой младшей группы:
Білім саласы - Образовательная области: здоровье - физкультура
Тақырыбы - Тема: «Зайки»
Міндеттері - Задачи: Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (твердая и мягкая дорожки). Учить прыгать в длину, ходить по скамейке. Развивать равновесие, координацию движений. Воспитывать активность и самостоятельность. Закреплять понятия «мягкая», «твердая».   
Жабдықтар -Оборудование:Твердая и мягкая дорожки, веревки длиной 2 м (2 шт.).  
Словарная работа : твердая, мягкая дорожка.
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: лента -

Қызмет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей

Мотивациялық –лептік
Мотивационно-
побудительный

Предлагает ходьбу и бег по мягкой дорожке. 

Обычная ходьба, ходьба по мягкой дорожке, ходьба по твердой дорожке. Повторить 2 раза. Бег по твердой и мягкой дорожкам. Повторить 2 раза. 

Ұйымдастық –ізденістік
Организационно –поисковый

1.Общеразвивающие упражнения. 
Комплекс «Воробышки»
1. «Покажите крылышки»   («Вот какие крылышки у воробышек!»).


2. «Воробышки клюют зернышки» («Воробышки клюют зернышки - клю-клю, клю-клю
3. «Воробышки сушат крылышки» и


4. «Воробышки пьют водичку»  



5. «Воробышки прыгают»



2. Ходьба по скамейке. 
Воспитатель при необходимости страхует их, следит, чтобы держали спину и голову прямо. Обращает внимание детей, что со скамейки надо сходить, а не спрыгивать. Повторить 2 раза. 
3. Прыжки в длину «Зайка прыгает через ручеек». 
Воспитатель раскладывает 2 веревки на расстоянии 20—25 см друг от друга.
4. Подвижная игра «Волшебная палочка».
Задачи. Развивать ловкость, быстроту реакции. Закреплять знание цвета. Вызывать радость от игры. 
Материал. Гимнастическая палка длиной 2 м, к которой привязаны ленточки разного цвета. 
Содержание игры. Педагог показывает детям волшебную палочку с ленточками. Уточняет с детьми, какого цвета ленточки, а затем предлагает поиграть с ними. Воспитатель медленно отходит от детей, пытающихся схватить ленточку. Можно догонять ленточки, передвигаясь на четвереньках. В конце игры педагог высоко поднимает палку и предлагает детям достать ленточки.  


и. п.: ноги слегка расставлены. Поднять руки в стороны. Повторить 4—5 раз; 

и. п.: то же. Присесть, касаясь руками пола. 3 – 4 раза п.: то же. Взмахнуть перед собой руками. Повторить 4-5 раз;
и. п.: лежа на животе. Приподнять голову, не отрывая ног от пола. Повторить 3 раза;  и. п.: ноги слегка расставлены. Попрыгать на месте. Повторить 5-6 раз. 
Дети идут по скамейке один за другим.




Дети – зайчики перепрыгивают через ручеек, так, чтобы не замочить лапки (2-3 раза).






Дети стараются достать ленточки.
Повторяют игру 2 раза.

Рефлексивті – корригидтік
Рефлексивно-
корригирующий

Подвижная игра «Карусели» На третьей неделе при необходимости внести изменения: предложить прыгать в длину через ручеек - голубую дорожку из бумаги или линолеума (ширина 25 см). 

Повторить 3 раза.


Күтімді нәтиже - Предполагаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: ходьбу и бег
Түсінеді - Понимают: речь воспитателя.
Қолданады - Применяют: навыки ходить по скамейке и прыжки в длину.