- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Ежедневное планирование работы в первой младшей группе №4: «Дом, в котором мы живем»
- →
Ежедневное планирование работы в первой младшей группе №4: «Дом, в котором мы живем»
В воспитывающем процессе младшей группы № 4 с 1 по 4 ноября 2016 года была поставлена задача глубже познакомить детей с темой «Дом, в котором мы живем». Главной целью этих занятий стало расширение представления детей об окружающем мире, а также о материалах, из которых строятся дома, и предметах домашнего обихода.
Основное внимание уделялось не только таким материалам, как камень, дерево и стекло, но и культурным аспектам жизни в семье. Занятия ориентированы на формирование у детей знания о разнообразии домов и их назначении, а также о роли мебели, посуды и бытовой техники в повседневной жизни.
Каждый день планировались различные виды детской деятельности, включая игры, общение и занятия, с помощью которых дети могли не только развивать свои навыки, но и учиться вежливым взаимодействиям со сверстниками и взрослыми. Упор на гигиену, аккуратность и бережное отношение к предметам становится важным аспектом этих занятий.
Кроме того, в процессе занятий использовались интерактивные методы, такие как рассматривание картинок и игры, которые помогали развивать словарный запас детей и формировать навыки безопасного поведения в игре. Важной частью распорядка дня стали утренняя гимнастика и гигиенические процедуры, что способствует не только физическому, но и эмоциональному комфорту детей.
Как итог, ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы в группе № 4 стало важным этапом для создания полноценной основы для дальнейшего обучения и развития детей, где акцент сделан на культуру и традиции семейной жизни.
Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы (с 01.11.2016 по 04.11. 2016) в первой младшей группе № 4
Тема : Дом, в котором мы живем.
Цели: Расширять представления детей об окружающем мире, о доме, внешнем виде; назначениях, некоторых используемых материалах (камень, дерево, стекло). Знакомство с предметами домашнего обихода (мебель, посуда, бытовая техника).
Задачи: Формировать знания о том, что дома бывают разные. Формировать умение детей ориентироваться в групповом пространстве; восп-ть у детей аккуратность, бережное отношение к предметам; развивать чувство безопасности и самосохранения.
Вторник 31 октября
2
4
5
6
7
8
Утро (прием детей, организация различных видов детской деятельности в соответствии с темой, утренняя гимнастика)
1. Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми.2. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей: Игра с сюжетными картинками «Побродим по лужам». Учить детей внимательно рассматривать картинки и называть изображенные на ней предметы, расширять словарный запас. П\и «Кто тише». Показ сказки «Репка» с помощью кукол би-ба-бо .
Утренняя гимнастика комплекс №6
Цель: выполнять вдох – руки вверх; выдох – руки вниз.
гигиенические процедуры: закрепление правил мытья рук; беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности детей.
Ситуативный разговор
«Как мы играем с кубиками»
Цель: рассказать о соблюдении правил безопасного поведения во время игр.
Илья, Саша
Завтрак
1. Сервировка стола: привлечение детей в посильной помощи в сервировке стола, привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов.2. Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; оценка деятельности.
Уборка игрушек; переключение внимания детей на другой вид деятельности; оценка деятельности детей.
- куклы, посуда.
-скатерти, салфетки
- мозаика
Индивидуальные беседы по вопросам родителей.
Непрерывная образовательная деятельность
Речевое развитие.
Рассматривание сюжетной картинки «В детском саду»
Цель :называть предметы мебели на картинке их назначение и находить аналогичные в своей группе
д/и «Магазин мебели»
Цель: продолжать знакомить с предметами мебели, их назначением
п/и «Кто первый дойдёт до стульчика»
Цель: ходьба к заданной цели не толкая других детей
Музыка
пальчиковая гимнастика
«Ладошки - кулачки»
цель: заинтересовать детей, поощрять желание повторять действия пальчиками развитие мелкой моторики
Прогулка
1.Наблюдения на прогулке: Объяснить детям, что поздняя осень-преддверие зимы, поэтому погода холодная. Обратить внимание детей на одежду людей: в холодную погоду одежда теплая; объяснить, что надо беречь здоровье, не простужаться.
2. Подвижные игры: «Зайка-трусишка» цель: продолжать учить выполнять действия, бегать в одном направлении, не толкая друг друга.
Работа перед сном
Возвращение с прогулки: самоконтроль детей; контроль и оценка их деятельности; последовательность раздевания.
Гигиенические процедуры: закрепление правил мытья рук; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности.
Обед 1. Сервировка стола; ознакомление с меню; привлечение внимания детей к эстетичному оформлению столов. 2. Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; оценка аккуратности детей.
Подготовка ко сну: гигиенические процедуры; создание условий для организации сна: укладывание спать.
1. Постепенный подъем, общение воспитателя с детьми; гимнастика пробуждения
2. Формирование культурно-гигиенических навыков: последовательность одевания; контроль за внешним видом, аккуратность прически; гигиенические процедуры.
«Можно - нельзя»
Цель: формировать правила безопасного поведения на улице.
Семен
1. Подготовка к полднику; ознакомление с меню, привлечение внимания детей к эстетичности оформления столов.2. Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды; оценка деятельности детей.
Уборка игрушек; переключение внимания детей на другой вид деятельности; оценка деятельности детей.
- предметы заместители
- блоки Дьенеша, счётные палочки
Прогулка
Подготовка к прогулки. 1.Наблюдения на прогулке: Объяснить детям, что поздняя осень-преддверие зимы, поэтому погода холодная. Обратить внимание детей на одежду людей: в холодную погоду одежда теплая; объяснить, что надо беречь здоровье, не простужаться.
2. Подвижные игры: «Зайка-трусишка» цель: продолжать учить выполнять действия, бегать в одном направлении, не толкая друг друга.
Уход домой.
Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы (с 01.11.2016 по 04.11. 2016) в первой младшей группе № 4
Тема : Дом, в котором мы живем.
Цели: Расширять представления детей об окружающем мире, о доме, внешнем виде; назначениях, некоторых используемых материалах (камень, дерево, стекло). Знакомство с предметами домашнего обихода (мебель, посуда, бытовая техника).
Задачи: Формировать знания о том, что дома бывают разные. Формировать умение детей ориентироваться в групповом пространстве; восп-ть у детей аккуратность, бережное отношение к предметам; развивать чувство безопасности и самосохранения.
1. Формирование культуры поведения: приветствие, вежливые взаимоотношения со сверстниками, взрослыми. 2. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей: Игры детей в кукольном уголке: сервируем стол к приходу гостей. Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы. Игры с песком: просеем через сито. Д\и «Солнышко и дождь» .
Утренняя гимнастика комплекс № 6
Цель: выполнять вдох – руки вверх; выдох – руки вниз
; гигиенические процедуры: закрепление правил мытья рук; беседы воспитателя о чистоте; самоконтроль детей; положительная оценка деятельности детей.
