Коррекционно-развивающее занятие по теме «Большие и маленькие»
Данный материал представляет собой конспект индивидуального корректировочно-развивающего занятия по сенсорному развитию для детей раннего возраста на тему «Большие и маленькие». Урок подготовила опытный учитель-дефектолог Киямова Л.Ф. Занятие включает в себя разнообразные упражнения и игры, направленные на развитие ключевых навыков восприятия величины и цвета предметов.
Основная цель занятия заключается в обучении детей действовать с кубиками и кирпичиками, а также в развитии их ориентировки по величине и цвету. В процессе занятия используются элементы игры, что делает обучение не только эффективным, но и увлекательным для детей, способствует их включенности в процесс и облегчает усвоение информации.
В ходе занятия дети учатся различать большие и маленькие предметы, а также выполнять задания на соответствие. Методические подходы, применяемые в этом занятии, обеспечивают создание комфортной атмосферы для детей и способствуют их творческому развитию. Учитель предлагает задачи разной сложности, что позволяет адаптировать занятие под потребности каждого ребенка.
Занятие включает в себя организационный момент, основную часть с пальчиковыми играми и упражнениями, а также подвижную игру и заключительный итог. Игровые элементы, такие как «Ножки» и «Мишки пришли», добавляют динамики и радости в занятия, что особенно важно для детей раннего возраста.
В результате занятия дети не только узнают больше о размерах предметов, но и развивают навыки речевого общения и моторики. Такой подход укрепляет уверенность детей в своих силах и способствует психоэмоциональному развитию.
КОНСПЕКТ
индивидуального
коррекционно-развивающего
занятия по сенсорному развитию
во || группе детей раннего возраста
Тема: «Большие и маленькие»
Подготовила:
Учитель-дефектолог
Киямова Л.Ф.
Цели:
1.Учить действовать с кубиками и кирпичиками,выполнять цепь последовательных действий
2.Развивать ориентировку по величине,цвету предмета.
3.Учить понимать слова: «Такой же» и «Не такой»
Оборудование:
Большие и маленькие кирпичики и кубики ( по 2 красных и 1 синий) , игрушки большой и маленькие мишки.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1.Организационный момент.
Заходим с ребенком в комноту
Учитель - дефектолог: «Сейчас мы с тобой поиграем»
2.Основная часть .
1.Пальчиковая игра – « пальчики »
____________________________________________________
Это пальчик –бабушка, Пальчики сжаты в кулачок.
Это пальчик –дедушка, Поочередно разгибаю пальцы,
Это пальчик –папа, начиная с большого
Это пальчик –мама,
Этот пальчик-я.
Это вся моя семья
2.Упражнение в развитии ориентировочных действий.
Перед ребенком лежат маленькие и большие кубики и кирпичики красного и синего цвета(по одному).Набор красных кубиков лежит перед учителем -дефектологом
Беру один маленький красный кирпичик и прошу ребенка:
«Дай такой же кирпичик!»
Ребенок выбирает маленький красный кирпичик.
Аналогичную работу провожу с остальными кубиками и кирпичиками.
Прошу ребенка сделать из кирпичиков стульчик большой и маленький
Ребенок приставляет большой к большому кубику,маленький к маленькому кубику.
Прошу ребенка показать маленький и большой стуличики.
Подвижная игра «Ножки»
«Большие ноги
шли по дороге-
Топ,топ,топ,
Маленькие ножки
бежали по дорожке –
Топ-топ-топ,
Топ,топ,топ!»
Ребенок выполняет движения согласно тексту.
4.Упрожнение в развитии речевого общения.
Игра «Мишки пришли»
Учитель-дефектолог (громко)- «О-О-О!Кто это ревет?Кто это идет?
Идет большой медведь,-перестань скорей реветь.
(тихо):- «О-О-О!Кто это идет? Кто это ревет?
Это маленький медведь,- перестань скорей реветь.
Спрашиваю ребенка:-«Где большой медведь?Где маленький медведь»
Ребенок показывает маленького и большого медведя
-«Большой медведь спрашивает:Где мой большой стул?
Ребенок находит стул и сажает большого медведя.
-«Маленький медведь спрашивает:Где мйо большой стул?»
Ребенок сажает маленького медведя на маленький стул.
|||.Итог
Хвали ребенка за выполненное задание.
Учитель-дефектолог:-«Сегоднямы сделали для большого медведя-большой стул,
для маленького медведя-маленький стульчик.
Медведи хотят тебя угостить- в корзинке у них для тебя угощение.»
