- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Здоровьесберегающие технологии: ключ к речевому развитию дошкольников
- →
Здоровьесберегающие технологии: ключ к речевому развитию дошкольников
В современном мире важность речевого развития дошкольников невозможно переоценить, так как речь служит связующим звеном между всеми аспектами психического развития ребенка. Взаимосвязь между речью, восприятием, вниманием, памятью и мышлением подчеркивает величайшую роль, которую играет развитие речи в дошкольном возрасте. Использование здоровьесберегающих технологий становится неотъемлемой частью образовательного процесса, направленного на обогащение речевой среды детей.
Здоровьесберегающие технологии включают в себя множество методик, способствующих полноценному развитию детей. Они помогают создать оптимальные условия для всего процесса обучения, акцентируя внимание на эмоциональном, интеллектуальном и физическом здоровье. Внедрение таких технологий в работу дошкольных учреждений требует соблюдения принципов доступности и индивидуального подхода, что позволяет избежать излишней нагрузки и стресса у детей.
Одной из наиболее эффективных методик является самомассаж, который активно используется для активации речевого аппарата дошкольников. Дети, повторяя движения за педагогом, не только развивают свои моторные навыки, но и улучшают функциональные процессы в организме. Следующим шагом в работе с речевым развитием можно считать Су-Джок терапию, которая воздействует на активные точки, коррелирующие с речевыми функциями. Правильное применение этой терапии не только безопасно, но и приносит положительные результаты.
Артикуляционная гимнастика является одним из ключевых инструментов в формировании речевых навыков у детей. Регулярные занятия помогают развивать подвижность органов речи, что, в свою очередь, способствует лучшему произношению и ясности речи. Дыхательная гимнастика также играет значимую роль. Упражнения, направленные на развитие дыхательного контроля, помогают дошкольникам научиться правильно дышать во время разговора, улучшая четкость их речи.
Физическая активность также не остается в стороне. Пальчиковая гимнастика развивает мелкую моторику, что крайне важно для речевого развития. Недостаток координации пальцев может приводить к затруднениям в овладении речевыми навыками. Внедрение физминуток способствует переключению внимания, предотвращает утомление и активизирует словарный запас.
Систематическое применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе имеет огромное значение для развития речи детей. Оно не только обогащает их речевой опыт, но и способствует общему укреплению здоровья. Рассматривая здоровьесберегающие технологии через призму речевого развития, мы можем заметить их многообразие и часто недооцененное влияние, которое они оказывают на процесс обучения. В итоге, цель — сделать образование интересным и полезным, где игра и здоровье идут рука об руку с развитием речи.
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬЕНИКОВ
Учитель-дефектолог: Килиенко Е. В.
Между речью и другими сторонами психического развития ребенка проходит тесная взаимосвязь. Восприятие, память, внимание, воображение, мышление формируются с прямым участием речи. Залог усвоения программных требований ребенком в дошкольном учреждении – хорошо развитая его речь. Поэтому в своей работе дошкольные учреждения стараются использовать самые разнообразные методы, средства и технологии развития интеллектуальных и речевых возможностей ребенка.
Здоровьесберегающие технологии – это система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования (учащихся и педагогов).
К внедрению здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс выдвигается ряд требований, соблюдение которых позволяет достичь максимально положительных результатов: все упражнения должны быть доступными и соответствовать индивидуальным особенностям каждого ребенка и не нести за собой чрезмерную нагрузку на физическое и эмоциональное состояние ребенка.
Рассмотрим некоторые технологии здоровьесбережения, которые приносят наиболее эффективные результаты в речевом развитии дошкольников.
1. Самомассаж – это все виды массажа на самом себе. Выполняет его ребенок самостоятельно, следуя примеру педагога. Систематически выполняемый самомассаж улучшает функции рецепторов проводящих путей, усиливает рефлекторные связи коры головного мозга с мышцами и сосудами, что благоприятно влияет на речевое развитие дошкольников.
2. Су-Джок терапия («су» — кисть, «джок» — стопа), как одна из форм здоровьесберегающих технологий, воздействует на биологически активные точки, на которых в определенном порядке располагаются биологически активные точки, соответствующие всем органам и участкам тела. Правильно определив нужные точки можно развивать и речевую сферу ребенка. Немаловажно, что неправильное применение этой технологии не нанесет организму ребенка никакого вреда. Она просто не даст желаемого результата.
3. Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности органов, участвующих в речевом процессе. Важную роль в формировании и коррекции речи дошкольников является развитие основных движений органов артикуляционного аппарата. Этому способствует систематически проводимая артикуляционная гимнастика. Важно помнить, что при отборе материала необходимо соблюдать определенную последовательность – идти от простых упражнений к более сложным. 
4. Дыхательная гимнастика. Правильное, рациональное использование своего дыхания влияет на процесс речевого развития. Поэтому не последнюю роль отводят дыхательной гимнастике. Она включает в себя дыхательные упражнения, улучшающие полноту речевого дыхания, ритмику организма, развивает самоконтроль и произвольность. 
5. Пальчиковая гимнастика. У дошкольников наблюдается недостаточная координация пальцев и кисти рук, вследствие чего плохо развивается мелкая моторика. Все это влечет за собой трудности овладения речевыми навыками. Поэтому, одно из важных мест в коррекционной работе по развитию речи и интеллекта является работа над формированием и совершенствованием мелкой моторики пальцев рук дошкольников, способствующая психофизическому развитию ребенка, а также позволяет снять напряжение, дать ему возможность расслабиться. 
6. Физкультурные минуты в учебно-воспитательном процессе благотворно влияют на восстановление умственной работоспособности, препятствуют нарастанию утомления, повышают эмоциональный уровень учащихся, снимают статические нагрузки. При этом, они сочетаются со словом, вследствие чего корригируются недостатки речи, активизируется имеющийся словарный запас дошкольников.
Систематическое применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе оказывает положительный результат на развитие речи детей и укрепляет здоровье дошкольников. Важно помнить, что все используемые упражнения какой-либо из здоровьесберагающих технологий должны быть доступны детям и выполняться в игровой форме, так как в дошкольном возрасте ведущим видом деятельности является игра.
