Воскобович ойындары - қызықты математика
Воскобович ойындары – балалардың шынайы шығармашылық әлеуетін танытуға мүмкіндік беретін бірегей дидактикалық құрал. Бұл ойындардың мәні – балаларды геометриялық пішіндермен жұмыс істету, қалаған заттарын құрастыруға үйрету. Бұл процесс ойын түрінде ұйымдастырылып, балалардың көңілін көтереді, зейінін арттырады.
Ойын барысында балалар түрлі пішіндермен, атап айтқанда, шаршылар мен үшбұрыштармен танысады. Оларды құрастыру кезінде, балалар математика негіздерін үйреніп қана қоймай, логикалық ойлау қабілеттерін дамытуға да ықпал етеді. Воскобович ойындары арқылы балалардың әлеуметтік дағдылары, ынтымақтастық және бірлесіп жұмыс істеу қабілеттері қалыптасады.
Сонымен қатар, ойын мектепке дейінгі білім беруде оқыту процесінің негізі болып табылады. Баланы бесік жастан бастап математикалық ойлауға тарту, пішіндердің көрінісі мен құрылымын игерту, оның шығармашылық және зейін салып жұмыс істеу қабілеттерін дамыту – осының бәрі бұл оқу іс-әрекетінің басты мақсаты. Воскобович ойындары әртүрлі пішіндерді жасауға, жан-жақты білім алуға, сондай-ақ қызығушылықты оятуға бағытталған.
Осы оқу іс-әрекетінде, балалар топта жұмыс істеп, бір-біріне көмектесуді үйренеді. Мысалы, олар геоконт пен Воскобович шаршыларымен жұмыс істеген кезде, ересектердің көмегімен түрлі пішіндер жасауға, бірге қарастыруға мүмкіндік алады. Бұл балаға тек математикалық білімді ғана емес, сонымен қатар, әлеуметтік қарым-қатынасты да дамытуға септеседі.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Қуыршақ» тобы
Вариативтік компонент
Бөлімдері: Қызықты математика
Тақырыбы: «Воскобович ойындары»
Көрнекі құралдар: Суреттер, Геоконт, Воскобович шаршылары, үйдің макеті Ларчик кілемшесі, үлгі кескіндер.
Қостілділік компонент: үй-дом- hous, шаршы-квадрат- square
Мақсаты:
Баланы өз бетімен геометриялық пішіндерді құрастыруға дағдыландыру. Воскобович ойындары арқылы балаға жазықтық бағытын үйретіп, зейін, ынталылық пен ойлау үрдісін дамыту. Дидактикалық ойындар арқылы санауды, түстерді ажыратуды жалғастырып, заттың қандай пішіннен құралатынын ұғындыру. Жұмбақ айту арқылы балалардың тілін жетілдіріп, қарапайым математикалық ұғымдарын, логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.
Балаларға қонаққа Тапқышбек келеді.
Балалар тақтайша мен шаршыларды көріп таңданады.
Ұйымдастыру-іздестіру
-Балаларға Воскобович шаршысы мен Геоконт( тақта мен шеге) ойындарымен таныстырады.
-Балалар, мен қандай пішін- ді жасадым?
-сонда не шықты?
- Дұрыс айтасыңдар, үйдің төбесі қандай пішін?
-ал, қабырғасы ше?
-.Мына менің қолымдағы қандай пішін?
-осы шаршыдан да әр түрлі нәрселер жасауға болады. Шаршыны ортасынан бүктесек, қандай пішін пайда болады?.
-ал,бұрышын айқастырсақ, қандай пішін шығады?
-ол неге ұқсайды?
Дидактикалық ойын:
«Сиқырлы қалта»
СЕРГІТУ СӘТІ:
Бойыңды сергек тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Деміңді ішке тез ал да,
Сол қолыңды соз алға.
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада.
Оң қол да бос тұрмасын,
Шеңбер сызып зырласын.
Балаларға геоконт пен шаршыларды үлестіріп,
үлгіні көрсетіп, өз беттерінше жұмыс жасауға шақырады.
Қызығушылық білдіреді.
-төртбұрыш
-үшбұрыш
-үй
-үшбұрыш
-төртбұрыш
-шаршы
-тік төртбұрыш
-үшбұрыш
-орамалға
Балалар ойынды қызыға ойнайды.
Балалар сергіп алады.
Қолдарымен ауада шеңбер сызу.
Балалар Воскобович ойындарымен айналысады.
.
Рефлексивті-реттеушілік
-Балалар, бүгін біз немен таныстық?
-Геоконт, шаршы
Балалардың ынталарына риза болады.
Балалар Тапқышбекпен қызықты ойындар ойнап мәз болады.
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Геоконтты, Воскобович шаршысын, геометриялық пішіндерді.
Игерді: Өз беттерімен құрастыруды, жазықтықты дұрыс бағыттауды;.
Қолданды: Әр түрлі пішіндерді жасауды, бірлесіп жұмыс жасауды;
