Я педагог: моя история и вдохновение
Каждый человек, задумываясь о своём будущем, сталкивается с выбором: кем он хочет стать. Осознанный выбор профессии – это не только ответственность, но и возможность реализовать свои мечты. Для меня таким выбором стало желание стать педагогом. В юные годы, как и многие дети, я искала своё призвание, однако зачастую отталкивалась от того, что происходило вокруг.
В процессе поиска себя я попробовала различные сферы — от рабора в музыкальной школе до работы воспитателем. В этот момент я поняла, что общение с детьми приносит мне радость и удовлетворение. Каждый день, проводимый с ними, наполняет сердце теплом, а успехи моих маленьких подопечных вдохновляют на новые свершения.
С течением времени я пришла к осознанию того, что быть музыкальным руководителем — это не просто профессия, а возможность творчески реализовываться. Я нашла способ объединить любовь к музыке и педагогическую деятельность, что позволяло мне радовать детей и прививать им эстетические ценности. Моя работа – это большое счастье, позволяющее не терять связь с детством, ведь с каждым уроком я погружаюсь в мир, полный волшебства.
Я постоянно стремлюсь к совершенствованию и использую современные технологии, чтобы увлечь детей искусством. Вместе с тем, остаться верной традициям и культуре, ведь в нашем быстро меняющемся мире важно вернуть детям истинные ценности и любовь к природе. Учить их слышать и понимать мир — это задача, которую я принимаю с гордостью.
Каждый день, который я провожу с детьми, наполняется детской радостью и светом. Это дарит мне вдохновение и позволяет вернуться к своим корням, ведь музыкальное воспитание — это не только обучение музыке, но и формирование личности. Воспитывая детей, я закладываю в них качество, которые станут основой их будущего. Моя гордость — видеть, как они растут и развиваются, ведь это и есть истинная суть педагогической деятельности.
Эссе на тему: «Я педагог»
Эссе на тему: «Я педагог»
Перед каждым человеком встаёт выбор: «Кем быть?», «Как найти своё место в жизни?» и очень важно не ошибиться с этим выбором, ведь от этого зависит, как сложится его дальнейшая жизнь.
Уже в детстве, отвечая на вопрос «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?», ребёнок начинает задумываться. И до пути становления в жизни он ищет себя, пробует свои способности в разных областях, ищет свои интересы.
Большую роль также играет выбор, сделанный по желанию родителей. Несомненно, они желают лучшего, и хотят, чтобы их чадо получило достойное образование, хорошую работу, престижное будущее. Но этот выбор может погубить то «Я», которое только начинало развиваться, еще в детстве. И что же получается в итоге - нелюбимое дело, нелюбимая работа, человек приходит к мысли, что вся жизнь прожита зря.
Что же сделать, чтобы этого не случилось?
После окончания школы, я поступила в музыкальное училище. Я понимала, что собираюсь связать свою жизнь с музыкой. Но дело в том, что я и не думала, и не мечтала, что я буду работать в детском саду музыкальным руководителем, что стану педагогом и буду обучать совсем маленьких и крошечных людей, которые тоже столкнутся с этим.
Меня это тоже коснулось, и пробовала я себя в разном. Работала в музыкальной школе, где царствует свой мир, который завораживает, очаровывает, наполняет положительными эмоциями. Я преподавала по классу фортепиано, и моими учениками дети разного школьного возраста. Несомненно, мне было интересно в этой профессии, но я чувствовала, что это не мое. Следующим моим выбором оказалась профессия Воспитателя. Что значит, быть воспитателем? – Каждый день общаться с детьми. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о них. Сопереживать успехам и неудачам. Нести ответственность, любить.
К. Гельвеций сказал: «Педагог - это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников».
Но я человек творческий, и нахожусь в постоянном движении и поиске, мне было немного неуютно в этой профессии. Наверное, это случилось потому, что моя миссия была в другом. Мне всегда хотелось придумывать что – то новое, сочинять, реализовывать, но с помощью музыки. И вот оно, я – музыкальный руководитель! Эта профессия позволила примерить на себя сразу несколько ролей: и роль артиста, и роль зрителя, и роль учителя, и роль партнёра по игре, а самое главное я – Мама. Все это позволяет не расставаться с детством. Не это ли рецепт вечной молодости?!
Свою музыкальную деятельность с детьми строю на принципах развития творческого потенциала, чему способствуют: создание тёплой, дружеской, непринуждённой атмосферы с целью раскрепощения каждого ребёнка; активность и отсутствие неуверенности; реализация детских идей во время занятий; выстраивание работы так, чтобы музыкальная деятельность была привлекательной, игровой и творческой.
Постоянно совершенствуя свое педагогическое мастерство, я раскрываю в детях музыкальные способности, прививаю любовь к музыкальному искусству, развиваю эстетическое восприятие и творческое мышление.
Моя работа очень сложная, но я в ней вижу большой плюс. Всё то тепло, которое я дарю детям, эффектом бумеранга возвращается ко мне детским смехом, энергией, улыбками и желанием узнать что-то новое. Также мне моя работа дает вдохновение, совершать и творить что-то своими руками. Я занимаюсь рукоделием. Каждый год я принимаю участие в городских выставках и конкурсах, где занимаю призовые места.
На моих занятиях дети раскрываются словно бутончики. И мне неважно, станут они великими артистами или нет, но мне приятно осознавать, что я приобщила их к миру прекрасного, живого и эмоционального. Ведь, сколько нужно приложить стараний, чтобы понять этот «музыкальный мир». И я, как никто другой, понимаю всю степень ответственности, возлагаемую на меня. Ведь в моих руках все ниточки будущего. Их будущее и вся дальнейшая жизнь целиком и полностью зависит от того, насколько серьезно я отнесусь к своей работе. Воспитывая личность, я стараюсь закладывать в ребенка все самое прекрасное. Подтверждение этому я нахожу в мудрых словах В.А. Сухомлинского: «Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а воспитание человека».
Время идет, меняются дети, их родители, а также современные педагоги. А какой же он, современный педагог? Какие требования к нему предъявляет современное общество?
Современный мир полон новизны, прогресс не стоит на месте, и сейчас очень сложно удивить их. Детей больше интересуют гаджеты, сейчас телевизор, компьютер прочно вошли в жизнь малышей. Им намного интереснее посмотреть мультики, чем послушать бабушкины сказки, послушать бессмысленную попсу, чем классическая музыка. Поэтому и я стараюсь шагать в ногу со временем. Я использую современные технологии, как например ИКТ, с помощью которого легко и непринужденно можно завлечь в мир искусства. Но никогда не забываю истинную ценности народных сказок, любовь к природе, и на каждом своем занятии учу слышать и видеть эту красоту.
Уверена, что моя профессия еще откроет мне не одну свою новую грань. Я готова развиваться, учиться и оставаться «феей музыки» для своих дошкольников и дальше. Профессия музыкального руководителя – это не просто профессия, а великое дело, от которого зависит будущее человека. Я горжусь тем, что я музыкальный руководитель.
