Конспект занятия по развитию речи о машинах для детей
Конспект занятия по развитию речи в группе младшего дошкольного возраста посвящен важной теме — «МАШИНЫ». Воспитатель, Слепухина Л.Н., предлагает детям увлекательное путешествие в мир игрушек. С помощью простых, но эффективных методов, занятия формируют навыки речи и развивают внимание у детей.
На занятии предусмотрены разнообразные игры и упражнения. Дети учатся рассматривать предметы, выделяя их основные признаки и качества. Начинается всё с сюрприза — воспитатель прячет игрушечные машинки за ширмой, а затем предлагает детям найти такие же. Это увлекательное задание развивает внимание и память, ведь дети должны быть внимательными, чтобы правильно подобрать машинки.
Далее воспитатель вводит детей в процесс рассматривания игрушек, задавая вопросы о форме, размере и возможностях машин. Ребята учатся не только давать краткие описания, но и выражать свои эмоции, рассказывая, почему им нравится та или иная машинка.
Занятие включает в себя физкультминутку, где дети, представляя себя машинами, выполняют движения, что способствует развитию координации. В завершение занятия проводится этап составления рассказов о каждой игрушке, где дети учатся формировать полноценные предложения благодаря поддержке воспитателя.
Такое занятие не только развивает речь, но и воспитывает у детей бережное отношение к игрушкам и учет их местоположения. Уборка игрушек в конце занятия является важной частью процесса, помогая детям осознать, что каждая игрушка должна иметь своё место.
3
КОНСПЕКТ
занятия по развитию речи
в группе младшего дошкольного возраста
разработал воспитатель
МАДОУ «Калинка»
Слепухина Л.Н.
Тема "МАШИНЫ» (Составление рассказов об игрушках – машинах)
Цель: Формировать умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия.
Задачи:
Формировать умение составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушках.
Развивать память, слуховое внимание.
Закрепить правила обращения с игрушками. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Материал : машинки разного размера, корзина.
Ход занятия.Сюрпризный момент (воспитатель предварительно прячет за ширмой разные машинки, а на дидактическом столе располагаются точно такие же машинки) Воспитатель предлагает детям найти точно такие же машинки, которые будет по очереди показать из-за ширмы. Задача: дети должны быть внимательными и принести машинки в соответствии с показанными. Воспитатель: Их нужно будет собрать в корзину. Послушайте, как мы будем играть. Я называю имя кого-то из вас, а кого я назову, будет, находит игрушку, и класть в корзину, называя её.
Рассматривание игрушек.
- Давайте рассмотрим игрушку (показывает большую грузовую машину)
Как она называется? Какая она? Что есть у машины? Что делает грузовая машина? Чем тебе нравится эта игрушка? (Последний вопрос предполагает несколько вариантов ответов, поэтому целесообразно опросить всех детей). Аналогично проводится рассматривание легковой машины.
- Вот какие у нас машины. А давайте и мы с вами сейчас превратимся в машинки и поиграем (физкультминутка)
Физкультминутка. Дети едут на машине
Дети едут на машине, (Ходьба в парах, держась за плечи впередистоящего.)
Смотрят на дорогу —
Слева — постовой стоит, (Повороты туловища влево-вправо.)
Справа — светофор горит.
Составление рассказов о легковой и грузовой машинах.
Сейчас мы будем учиться рассказывать об игрушках. Я буду начинать предложение, а вы заканчивать его.
Это... (грузовая машина). Она ... (большая, желтого цвета). У машины есть ...(кузов, кабина, колёса). Грузовая машина перевозит ...(грузы). Она мне нравится потому, что ... (в ней можно возить кирпичики, кубики).
А теперь выберите каждый себе понравившуюся машинку и расскажите нам о ней.
(рассказы детей).
Какие интересные рассказы у нас получились. Молодцы ребята. А что теперь мы должны с вами сделать, как вы думаете?
Ребята, вот у нас полная корзина машинок. У всех машинок есть своё место в нашей группе. Сейчас мы с вами вместе найдем, где находится гараж у каждой машинки.
(уборка игрушек на свои места)
