Организация взаимодействия педагога с детьми дошкольного возраста
В радужном мире детства игра становится языком, с помощью которого дети начинают постигать окружающую реальность. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №46» предлагает доклад, в котором автор, обучая детей, раскрывает всю значимость совместной деятельности, чтобы содействовать формированию крепких социальных связей между детьми и педагогами.
Современные воспитатели располагают множеством инструментов для создания эмоционально насыщенной среды обучения, где игра становится неотъемлемой частью образовательного процесса. В этом докладе описаны ключевые принципы, позволяющие организовать взаимодействие педагога с детьми, разработанные на основе практического опыта воспитателя первой квалификационной категории Юлии Георгиевны Мифтаховой.
Понимание социального аспекта игры, умение договариваться и сотрудничать — все это выступает итогом продуманного педагогического процесса. Учитывая важность игры для всестороннего развития ребенка, следует обратить внимание на положительные аспекты организации игровой деятельности. Автор делится методами, направленными на вовлечение родителей в процесс обучения и на развитие навыков самостоятельного планирования игр детьми, что способствует формированию их уверенности и инициативности.
Важный акцент сделан на факте, что игры не только развлекают детей, но и содействуют их эмоциональному и социальному развитию. В ходе доклада представляются практические примеры из игровой практики детей, подтверждающие необходимость включения всех участников образовательного процесса в совместную деятельность для достижения качественного обучения.
