Викторина «Знатоки народных подвижных игр»

Викторина
«Знатоки народных подвижных игр»
Игра - первая ступень бесконечной лестницы жизни. Она обучает, развивает, воспитывает, выступает надежным средством социализации и саморазвития личности - именно поэтому она так важна для ребенка.
«Игра - ведущий вид деятельности дошкольников».

Ведущий:
Играя сами, мы немного погружаемся в детство.
Дети в нашем детском саду предпочитают «Магазин», «Парикмахерскую», из дидактических игр: «Домино», «Лего», из подвижных игр: «Догонялки», «Мышеловка».
- А какие игры были любимые у вас, когда вы были маленькие? (ответы воспитателей).
Но почему-то сейчас забываются так любимые нами в детстве народные подвижные игры. А мы все в детстве в них только и играли.
Сейчас мы проведём блиц - опрос по теме «Русские народные игры».
Я задаю вам вопросы, вы отвечаете на них в быстром темпе по очереди. (за правильный ответ каждый педагог получает жетон в конце посчитаем жетоны и выберем победителя викторины «Знатока народной подвижной игры.)
Викторина:
1.- Какие атрибуты используются в русских народных играх?
(палочка, платочек, мяч, игрушка)
2.- Главная роль в народной игре? (водящий)
3.- Что определяет весь ход игры, регулирует действия и поведение детей? (правила игры)
4.- Для чего нужна считалка в игре? (чтобы выбрать водящего)
5.- Где используются русские народные игры? (в организации праздников, утренников, развлечений, прогулок)
6.- Какие физические качества воспитываются в русских народных играх? (смелость, ловкость, выносливость)
7.- Откуда берётся речевой материал для народных игр?
(из народного фольклора)
8.- Что является сигналом к действию в народной игре? (слово)
Ну конечно вспомним русские народные сказки:
1.- Именем, какой рыбы можно творить заклинания? (Щуки.) 2.- Какой новый вид транспорта изобрел Емеля? (Печку.)
3.- Кто помог Ивану Царевичу добыть жар-птицу? (Серый волк.)
4.-Что разбудило Финиста — Ясного сокола от сна колдовского? (Гребень, вынутое из волос перо, горючая слеза.)
5.- Кто сломал теремок? (Медведь.)
6.- Какая цифра чаще всего встречается в сказках? (Три.)
7.- Что надо говорить, оказавшись перед избушкой Бабы-Яги? ( «Избушка, избушка, встань к лесу задом, ко мне передом».)
8.- На чем летает Баба-Яга? (В ступе и на метле.)
9.- Какие птицы помогали Бабе-Яге? (гуси-лебеди.)
10.- Что надо крикнуть в чистом поле, чтобы прискакал богатырский конь? («Сивка-Бурка, вещий каурка, встань передо мной, как
лист перед травой».)
11.- Какие реки в сказках текут? (Молочные.)
12.- Какой новый способ рыбалки изобрела лиса? (На волчий хвост.)
13.- Без кого репку бы не вытянули? (Без мышки.)
14.- Что может случиться, если на прогулке сестрицу не послушать?
(Можно стать козленочком.)

Я называю описание игры, а вы название игры:
Описание: Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий ,он держит в руке над головой платочек.
Слова: все хором
Гори, Гори ясно,
Чтобы не погасло.
Посмотри на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Раз,два,три!
Последняя пара беги! (горелки с платочком).

Описание: Две шеренги детей,
Взявшись за руки, становятся
Друг напротив друга на расстоянии 15-20 м.
Ребёнок, чьё имя назвали, разбегается и старается разбить вторую шеренгу.
(цепи кованные).
Описание: Дети встают в круг. На середине выходят двое - один с бубенцом или колокольчиком, другой с завязанными глазами. (бубенцы).

Решение проблемных ситуаций:

Проиграть ситуацию и найти пути решения проблемы
1 ситуация:
Дима строит большой гараж для машин. Всё делает сам. Весь строительный материал возле себя держит. Ребята сидят рядом и просят: «Дай мне одну пластину положить!» А Дима в ответ: «Сам справлюсь!».
Вопросы: Как вы оцениваете поступок Димы? Как должен поступить воспитатель, чтобы поддержать игру, не обидев Диму?
2 ситуация:
Маша огородила игрушечных цыплят кубиками – получился птичий двор. Играет, радуется, цыплят кормит. Прицелился Алеша мячом: ба-бах! И нет дворика! Гордый стоит Алеша – попал в цель! Ему только жаль, что ребята не видели.
Вопросы: что сказали бы ребята, если увидели? Как научить играть, не разрушая игру соседа? Действия воспитателя.

Упражнение «Продолжи предложение»
Воспитателям по очереди предлагается продолжить свой вариант фраз:
- «Мне нравятся дидактические игры, потому что ……»
- «Мне не нравятся дидактические игры, потому что ….»
- «Мне нравятся сюжетно-ролевые игры, так как я….»
-«Больше всего мне нравятся …. Игры, потому что….»
-«Я думаю, что игра полезна тем, что…»
-« Моя самая любимая игра…., потому что…»
-«Я считаю, что в игре дети учатся…»
-«Мне не нравятся интеллектуальные игры тем, что…»
- «На мой взгляд, самые полезные игры для детей это….потому что…»
-«Я думаю, что в игре каждый ребёнок….»

Мы сегодня много говорили о достоинствах детской игры. Но у неё есть ещё одно преимущество. Среди окружающих его взрослых ребёнок больше любит тех, кто с ним играет. При этом хотелось бы особо подчеркнуть, что ни дорогие подарки, ни сладости, ни интересные занятия не могут так повлиять на симпатии ребёнка, как совместная игра с ним. Однако важно отметить, что игра не возникает сама по себе. Кто-то должен открыть для ребёнка мир игры, заинтересовать его им.
В заключение нашей встречи, хочется поблагодарить вас за сотрудничество, пожелать творческих находок в нашей трудной, но интересной работе.

Старший воспитатель: Шевелёва Олеся Валерьевна