Конспект занятия по рисованию «Рисуем заборчик»
В данном конспекте занятия по рисованию «Рисуем заборчик» основное внимание уделяется развитию у детей навыков рисования горизонтальных и вертикальных линий. Занятие проходит в игровой форме, что позволяет детям не только учиться, но и получать удовольствие от процесса. Вступление к уроку начинается с знакомства с забавным персонажем — Петушком, который старательно просит детей помочь ему в восстановлении его старого заборчика.
Целью занятия является не только научить детей рисовать линии, но и подвигнуть их к активной работе с цветом. Воспитатель помогает детям выбрать цвета, объясняя, какие краски они будут использовать для создания нового заборчика для Петушка. Дети учатся не только работать с кисточкой, но и принимают активное участие в обсуждениях, что делает процесс более увлекательным и вовлеченным.
В процессе занятия используются различные материалы, такие как гуашь и бумага. Каждому ребенку предоставляется возможность реализовать собственные идеи в рисунке, что способствует свободному самовыражению. Воспитатель, следя за детьми, также корректирует их осанку и технику рисования, обеспечивая их комфорт во время творческого процесса. Акцент делается на том, чтобы каждый ребенок смог создать уникальный заборчик, что развивает их чувство индивидуальности и творчества.
Заключительная часть занятия всегда включает в себя не только демонстрацию результатов работы, но и совместное творчество — пение песни Петушка, что создает атмосферу радости и дружбы. Данная активность помогает закрепить полученные знания и навыки, делая заключение занятия ярким и запоминающимся. Рисование, таким образом, становится не просто уроком, а настоящим культурным событием для детей, где они могут не только учиться, но и весело проводить время вместе.
Конспект занятия по рисованию «Рисуем заборчик»
Цель: Создание условий для развития умения рисовать горизонтальные и вертикальные линии.
Продолжать вызывать у детей интерес к рисованию; продолжать учить детей рисовать вертикальные и горизонтальные линии; вызывать интерес к выбору цвета, закреплять названия, красного, синего, желтого, зелёного цветов; вызывать у детей радость от работы.
Материалы: Картинка с изображением заборчика и внучки; листы бумаги, гуашь жёлтого, красного, синего и зелёного цветов разведенная гуашь.
НОД
Cодержание непосредственной образовательной деятельности детей:
- Ребятки, смотрите, кто это к нам в гости пришел? (Петушок).
- Давайте с ним поздороваемся! (Дети приветствуют Петушка).
- Здравствуйте ребята! (Отвечает петушок).
- Петушок, а мы с ребятами знаем про тебя потешку. Ребята, мы расскажем ее Петушку? (Дети отвечают ДА)
- С удовольствием послушаю. ( Отвечает петушок).
Чтение потешки воспитателем вместе с детьми:
Петушок-петушок
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка.
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поешь,
Саше спать не даешь?
- Ребятки, спасибо большое, мне очень понравилась потешка. Только вот у меня беда случилась: мой заборчик совсем старенький стал, и скоро мне негде будет свои песни по утрам петь. Может вы, мне поможете? (Ответ детей)
- Ребята, а давайте мы нарисуем для Петушка новый заборчик. (Ответ детей)
- А рисовать сегодня мы будем красками, с помощью кисточки. А каким цветом вы бы хотели рисовать заборчик для петушка? (ответы детей)
- Тогда садитесь за столы. А Петушок будет наблюдать, как мы рисуем.
- Все заняли свои места и теперь можно приступать к рисованию заборчиков.
-А из чего состоит заборчик? (Линии вертикальные и горизонтальные)
- Перед вами лежат листы бумаги с нарисованным петушком. Под ним будем рисовать заборчик. Посмотрите, а что у вас ещё на столах лежит? (Краска, кисточки, вода …)
- Давайте назовем какого цвета у нас краски. (Ответы детей)
- Сели прямо, ножки прямые, рукава подняли, чтобы их не испачкать.
- Возьмите в руки правильно кисточки, двум пальчиками. Окунаем в водичку, затем в краску, какую выбрали.
- Проводим сначала вертикальные линии, затем соединяем их двумя горизонтальными. (Показать детям. Закрепление названий цвета краски. Индивидуальная помощь. Следить за осанкой детей.)
- Какие у вас красивые заборчики получаются!
-Петушок, а тебе понравились заборчики! (Ответ петушка)
- Ребята, давайте теперь все вместе споем песню Петушка. Дружно поем песню: Ку-ка-ре-ку! (повторить несколько раз, петь на одном дыхании, певуче растягивать слоги).
Прощание с петушком.
