Развитие речи: занятие на тему «Ранняя весна»
В данном материале представлен конспект образовательной деятельности для детей по развитию речи, посвященный тематике ранней весны. Он разработан воспитателем Ильиной И.З. от 17.03.17г. В ходе занятия дети погружаются в атмосферу весеннего леса, где им предлагается изучать признаки весны и взаимодействовать с природой. Цель занятия заключается в создании социальной ситуации для развития навыков коммуникации через разнообразные игры и упражнения.
Задачи занятия включают ознакомление детей с весенними месяцами, развитие способности составлять сложные предложения и побуждение к пересказу рассказа. В начале занятия воспитатель создает положительный эмоциональный настрой и заинтересовывает детей через увлекательные игры, такие как «Назови признак» и «Доскажи словечко». Вопросы и задания направлены на вовлечение детей в обсуждение сезонов, что способствует расширению их словарного запаса.
Основная часть занятия включает практические упражнения и физкультминутки, которые помогают детям не только развивать речь, но и улучшать координацию. Рассказ «Пчелки на разведке» является важной частью занятия, так как помогает детям увидеть взаимосвязь между природой и детьми, развивая их эмпатию и наблюдательность. Все эти элементы создают увлекательную образовательную среду, где дети учатся выражать свои мысли и понимать окружающий мир.
В формате рефлексивно-оценочного этапа воспитатель задает вопросы о впечатлениях детей, что позволяет саморефлексии и подведению итогов занятия. Важно, чтобы дети не только научились чему-то новому, но и ощутили радость взаимодействия друг с другом и окружающим миром весны.
Дата: 17.03.17г. Воспитатель: Ильина И.З
Конспект образовательной деятельности (Развитие речи).
Тема: «Ранняя весна»
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе коммуникативной деятельности.
Задачи:
Создать условия для уточнения времени года, названия весенних месяцев, характерные признаки ранней весны;
Способствовать умению составлять сложные предложения, выражающие причину или цель действия;
Создать условия для побуждения детей пересказу рассказа с опорой на предметные картинки.
Ход образовательной деятельности
- Ребята, я вас приглашаю в ВЕСЕННИЙ лес. Но в лес попадет тот, кто повторит ряд слов. ( Греет, светит, тает. Скворец, ласточка, грач. Капает, журчит, набухает. Деревья, почки, листочки. Теплый, яркий, солнечный. Ручей, дождь, капель. Распускается, бежит, плывут. Сосулька, вода, лужа. Весна, проталины, гнезда. Листочки, трава, подснежники. Ранняя, холодная, долгожданная. Говорливая, быстрая, журчащая.
Дети проходят в центр группы, тот кто ответил, проходит на ковер.
Ответы детей
Заинтересовать детей к теме занятий, создание положительного эмоционального настроя.
Основная часть
1)Мы с вами в лесу. Какое вы думаете, какое сейчас время года?
-Как называется первый месяц весны? Второй? Третий? А какой месяц идет сейчас?
-Что происходит с солнцем? Почему начал таят снег? Почему прилетают грачи? Почему тают сосульки? Почему бегут ручейки? Как называется этот период весны? (Ранняя весна)
Игра «Назови признак».
Солнце (какое?)- яркое, теплое, ласковое, весеннее, лучистое, блестящее, веселое, большое, радостное, нежное и др.
Слова: листочки, травка, весна, небо и др.
Физкультминутка « Радость птиц»
Игра «Доскажи словечко» Педагог предлагает сюжетную картинку.
- Что сделали птицы? – Птицы свили гнезда. Что делают птицы? – Птицы выводят птенцов. – Что будут делать птицы? – Птицы будут учить птенцов летать.
Предлагается составить предложения со словами: Играл –играет -будет играть; пел -поёт- будет петь.
Чтение рассказа «Пчелки на разведке».
Наступила весна. Солнышко согнало снег с полей, почки на деревьях раскрылись и выпустили молодые листочки. Вот проснулась и пчелка от своего зимнего сна, разбудила своих подруг. Видят пчелки, что солнышко светит ярко, что везде тепло и светло; выбрались они из улья и полетели к яблоньке:
- Нет ли у тебя , яблонька, чего- нибудь для бедных пчелок? Мы целую зиму голодовали!
- Нет.
- Говорит им яблонька.
-Вы прилетели слишком рано: мои цветы ещё спрятаны в почках .
Попросите у вишни . Прилетели пчелки к вишни .
- Милая вишенка ! Нет ли у тебя цветочка для голодных пчёлок?
-Прилетайте завтра. Сегодня на мне не одного открытого цветочка нет. Полетели пчелки к тюльпану заглянули в его пеструю головку , но не было в ней ни запаху , не меду .Печальные голодные пчелки хотели уже домой лететь . Но вот они увидели под кустиком тёмно-синий цветочек. Это была фиалочка . Она открыла пчелкам свою чашечку , полную ароматом и сладкого сока. Наелись пчёлки и полетели домой .
-Что случилось весной?
-Что сделали пчелки?
- Зачем пчелки полетели к яблоне ?
-Куда полетели пчелки?
-Что ответила вишенка?
-Кто накормил пчелок?
А теперь возвращаемся в детский сад
Выполняют работу за столом в таблицах.
Ответы детей
выставляется картинка
Дети объясняют смысл пословицы.
выставляется картинка
Ответы детей
Встаем в круг
Высказывают свою точку зрения.
Рефлексивно-оценочный этап
-Ребята, вы хорошо справились с заданием.
-Вам понравилось?
- А что больше всего запомнилось сегодня?
Ответы детей
