Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. План-конспект открытого занятия по развитию речи: «Симферополь – столица Крыма»

План-конспект открытого занятия по развитию речи: «Симферополь – столица Крыма»

Сухнёва Оксана Александровна
Сухнёва Оксана Александровна
DOC
159
0

Настоящий план-конспект открытого занятия разработан для воспитателей и педагогов дополнительного образования. Темой занятия является "Симферополь – столица Крыма", направленная на воспитание патриотических чувств и любви к родному краю. Занятие запланировано на 17 марта 2017 года и проводится в группе № 1 под руководством педагога Оксаны Александровны Сухнёвой.

Цель занятия заключается в формировании интереса у детей к изучению своего региона. В процессе урока дети будут обобщать и систематизировать свои знания о России и достопримечательностях Симферополя. Важными задачами являются обогащение словарного запаса, развитие связной речи и воспитание чувства гордости за свою малую Родину – Крым.

Занятие проходит в комбинированной форме, включающей коллективные обсуждения и увлекательные упражнения. Предусмотрены различные виды деятельности, такие как чтение стихотворений о России, обсуждение темы герба Симферополя и знакомство с его культурными и историческими достопримечательностями, включая памятники архитектуры и известные места. Основное внимание будет уделено эмоционально-окрашенной лексике, которая обогатит детский словарный запас.

В ходе занятия предполагается использование мультимедийной презентации и аудиозаписей, которые сделают урок более интерактивным и позволят детям погрузиться в атмосферу родного города. Занятие не только образовательное, но и воспитательное, так как воспитывает патриотизм и гордость за родной край через активное участие и увлекательные задания.

Предпросмотр

Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования Республики Крым
«Дворец детского и юношеского творчества»


План-конспект открытого занятия по развитию речи


Дата «17» марта 2017 года, время: 09.30
Занятие № 26, 27
Группа: № 1
Педагог дополнительного образования Сухнёва Оксана Александровна
Объединение: клуб «Радуга»:
Тема занятия: «Симферополь – столица Крыма».
Цель: формировать интерес к изучению родного края.
Задачи:
Образовательные:
обобщить и систематизировать знания детей о России, как о государстве, в котором мы живём.
познакомить с достопримечательностями города Симферополя, его гербом.
– обогащать словарный запас детей определениями, эмоционально-окрашенной лексикой, эпитетами, образными выражениями.
Развивающие:
способствовать развитию связной речи, памяти, мышления;
– развивать диалогическую речь, слуховое внимание, быстроту мышления;
– продолжать работу по развитию связности, последовательности, целостности высказываний.
Воспитательные:
– воспитывать любовь к родному краю, чувство гордости за свой город.
– воспитывать патриотические чувства к Родине, любовь, гордость, уважение к родной стране, бережное отношение к ней.


Тип занятия: комбинированный.
Форма организации: коллективная.
Оборудование: стихотворение В. Гудимов «Россия, Россия, Россия», стихотворение о Симферополе? грамзапись Ю.Богатиков «Мой Симферополь», презентация «Достопримечательности города Симферополя».
Ход занятия:

  1. Вступительная часть.

Приветствие, проверка присутствующих, проверка готовности к работе, техники безопасности, санитарно-гигиенических норм.
Повторение: приметы зимы, рассказывание стихотворений о зиме (2-3 реб.).

  1. Основная часть.

Вступительная беседа.
Педагог:
– Дети, вы любите путешествовать? Сегодня мы совершим увлекательное путешествие.
– Что это? (рис.2)
– Правильно, это планета, на которой мы живем. Она называется Земля.
– Большую часть нашей планеты занимают океаны и моря, а меньшую – суша. Суша разделена на континенты. На континентах находятся страны.
– Как называется страна, в которой мы живём? (Россия)
– Россия занимаетпервое место в мире по территории. (рис.3,4).
– Послушайте стихотворение Владимира. Гудимова «Россия, Россия, Россия». Дети читают стихотворение:
Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?


Кто был тебе равен по силе?
Терпел пораженья любой!
Россия, Россия, Россия, –
Мы в горе и счастье – с тобой!


Россия! Как Синюю птицу,
Тебя бережём мы и чтим,
А если нарушат границу,
Мы грудью тебя защитим!


И если бы нас вдруг спросили:
"А чем дорога вам страна?"
– Да тем, что для всех нас Россия,
Как мама родная, – одна!


– Подберите красивые слова о России, как её можно назвать, Россия какая? (Красивая, бескрайняя, богатая, могучая, сильная, огромная.)
– Как называется главный город, столица нашей Родины? (Москва) Мы гордимся нашей великой Родиной!
– Одно из самых красивых мест на юге России – это Крымский полуостров. (рис. 4, 5).
– У всех людей есть и своя малая Родина. Это, то место, где родился и вырос человек, где живут его друзья. Крым – наша малая Родина.
– – Как называется главный город, столица Крыма? (Симферополь). 4 июня 2017 Симферополю исполнится 233 года (рис 6).
– Послушайте стихотворение о Симферополе (читают дети):


Симферополь – сердце Крыма,
Город света и тепла.
Город южный, как красив ты,
Это – родина моя.


– Симферополь – означает – город пользы, город собиратель. Он как пчёлка, собирает всех к себе. Звучит клип - песня «Мой Симферополь» (рис 7).
– Как у любого государства или города у Симферополя есть герб (рис 8, 9).
– Щит разделён на две части белой, волнистой линией, которая символизирует главную реку Крыма - Салгир.
– На синем поле щита, изображена пчёлка, как символ пользы. Симферополь – полезный город.
– На красном поле изображена чаша, которая символизирует давнюю историю нашего города.
– На щите башня, окруженная венком из дубовых веток, обвитых лентой с надписью «Симферополь».
– Давайте отдохнём, ф/м «Мы устали так сидеть»
– Все, кто хотят приехать в Крым, едут в Симферополь, а потом разъезжаются по другим городам. Симферополь называют «Воротами Крыма».
– Рассмотрим достопримечательности, интересные места нашего города.
– Это железнодорожный вокзал (рис.11).
– На чём люди сюда приезжают? (на поездах)
– Это автовокзал (рис.12).
– На чём люди сюда приезжают? (на автобусах)
– Это аэропорт (рис.13).
– На чём люди сюда прилетают? (на самолётах)
– А сейчас рассмотрим главные улицы Симферополя (рис14,15,16). Проспект Кирова, проспект Победы, улица Гагарина.
– Какие из них вам знакомы?
– Где в нашем городе вы любите гулять? (в парках) (рис. 17,18,19, 20, 21, 22, 23). Детский парк, Екатерининский сад, парк им. Гагарина, Ботанический сад КФУ или Воронцовский парк, Симферопольское водохранилище.
Куда вы ходите смотреть детские спектакли? (В театр, в кукольный театр рис. 24, 25)
Где вы смотрели цирковое представление? (В цирке рис.26)
– Есть в нашем городе музей, где рассказывают об истории, культуре, быте и искусстве Крыма (рис.27, 28)
Как называется река, протекающая через Симферополь? (Салгир рис.29,30,31).
– В Симферополе много учебных заведений: есть университеты, институты, училища, много школ, детских садов (32, 33, 34, 35)
– Я думаю, все узнают это место («Дворец детского и юношеского творчества» рис.36)
– Вот и подошло к концу наше путешествие.
– Послушайте стихотворение О. Г. Зыковой «Мой город» (читают дети)


Мой милый, добрый город,
Ты очень дорог мне,
Ты лучший город в мире
На всей большой Земле.
Люблю гулять я с папой
По улицам большим
И улыбаться людям,
Знакомым и чужим.


– Что вам больше всего понравилось?
– С чего началось наше занятие? (отправились в увлекательное путешествие)
– Как называется планета, на которой мы живем? (Она называется Земля.)
– Как называется страна, в которой мы живём? (Россия)
– Как называется главный город, столица нашей Родины? (Москва)
– Что значит малая Родина? (Это, то место, где родился и вырос человек, где живут его друзья.)
– Назовите нашу малую Родину. (Крым – наша малая Родина.)
– Как называется главный город, столица Крыма? (Симферополь).
– Как по другому называют наш город? (Симферополь– город пользы, город собиратель, «Ворота Крыма»).
– Что изображено на гербе Симферополя ?.(Щит, разделённый на две части белой, волнистой линией, которая символизирует главную реку Крыма - Салгир. На синем поле щита, изображена пчёлка, как символ пользы. На красном поле изображена чаша, которая символизирует давнюю историю нашего города. На щите, башня, окруженная венком из дубовых веток, обвитых лентой с надписью «Симферополь»).
– Какие достопримечательности, интересные места нашего города мы рассматривали?.(Железнодорожный вокзал, автовокзал, аэропорт, главные улицы Симферополя: Проспект Кирова, проспект Победы, улица Гагарина. Детский парк, парк им. Гагарина, Ботанический сад КФУ или Воронцовский парк. Театры, цирк, музеи «Дворец детского и юношеского творчества»)
Как называется река, протекающая через Симферополь? (Салгир).
– Где бы вам хотелось побывать?
– Что бы вам хотелось изменить в нашем городе?
– Мы должны гордиться своей страной, своим городом, защищать их, любить и прославлять своими достижениями и победами.
– Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.
Ребята, я вас благодарю за активную работу, вы меня порадовали.



Список использованной литературы:


Арушанова А. Г Речь и речевое общение. IТекстI/ А. Г. Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, 1999. – с. 272.
Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи – ТЦ «УЧИТЕЛЬ», Воронеж, 2006.–112с.
Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. – М.:Мозаика-Синтез, 2014 – 112с.
Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2014г. – 144с.
Дыбина О.В. Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009г.
«Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Веркасы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой, Волгоград, 2013г.
Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста IТекстI : учеб. пособие / О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 288 с.
Интернет-ресурсы.


4