Образовательная программа «Моё хобби» для детей в Центре дополнительного образования г. Удачный

Рудометкина Юлия Петровна

DOCX

139

Документ представляет собой описание образовательной программы «Моё хобби», разработанной для детей в возрасте от 7 до 15 лет в муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования «Центр дополнительного образования детей» г. Удачный. Основная цель программы заключается в развитии декоративно-прикладного искусства, позволяя развивать не только творческие способности детей, но и их социальные навыки, такие как умение работать в команде.

Программа длится один учебный год и включает в себя 140 часов, разделённых на занятия два раза в неделю. Каждое занятие проходит в формате, предусматривающем теоретическую и практическую часть, что значительно улучшает усвоение материала. В процессе обучения дети будут знакомиться с различными техниками рукоделия, развивая свои навыки и умения в различных направлениях, таких как шитьё, аппликация и создание поделок из подручных материалов.

Одной из ключевых задач программы является воспитание у детей любви к творчеству, его красоте и разнообразию. Особое внимание уделяется созданию комфортной атмосферы в группе, где каждый ребёнок самостоятельно может проявить свои таланты и креативность. Участие в программе способствует не только развитию художественного вкуса, но и формированию положительной самооценки у детей, что является важным фактором в их будущем социализации.

Кроме того, программа учитывает индивидуальные особенности каждого ребёнка, что позволяет создать гибкую и адаптивную образовательную среду. В центральной части программы лежат такие задачи, как развитие мелкой моторики, внимания, памяти и аккуратности через ручной труд, что в свою очередь способствует укреплению их эмоционального и психологического состояния.

В результате участия в программе дети смогут не только вдоволь поработать руками, но и научатся создавать настоящие произведения искусства, которые можно будет подарить своим близким или использовать в качестве украшения своего личного пространства.

Предпросмотр

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ» Г. УДАЧНЫЙ

Утверждена «Согласовано»:
Методическим советом директор МБУ ДО
МБУ ДО «ЦДОД» г. Удачный «ЦДОД» г. Удачный
Протокол № ______ от «____» _____20__г. __________ Т.В Цымбалова
«____»______________20__г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА КУРСА
«Моё хобби»
Возраст учащихся: 7 – 15 лет
Год обучения: 2016– 2017уч. год

Составитель: Рудомёткина Ю.П.

г. Удачный
2016г
I.Пояснительная записка
ЦЕЛИ КУРСА: Поделка всегда сопутствовала человеку - она является одним из самых давних видов декоративно прикладного творчества, украшающего наш быт, радующего глаз. Первое наше знакомство с миром, его познание и понимание проходят через игрушку. Это своеобразная школа чувств, которая активизирует мысли, фантазию, речь, память, эмоции, прививает любовь к прекрасному, она служит целям умственного, нравственного и эстетического воспитания.
Поделка - это один из видов декоративно-прикладного искусства , в котором сочетаются различные элементу рукоделия: шитьё, вышивка, аппликация. Работа над поделкой помогает ребёнку развивать воображение, чувство формы и цвета, точность и аккуратность, трудолюбие. Поделка, выполненная своими руками, имеет большое значение в творческом развитии ребёнка. Вещь, над которой он трудился, вкладывая в неё выдумку, фантазию и любовь, особенно дорога ему. Таким образом, работа над созданием поделки является творческой деятельностью и отвечает задачам художественного и трудового воспитания. Развивает вкус.
Программа предназначена для работы с детьми в системе дополнительного образования. Рассчитана на один год обучения. Рекомендуемый возраст детей от 7 до 15 лет.
Программа разноуровневая, позволяющая учесть особенности каждого ребёнка. Программа « Моё хобби» ориентированна на активное приобщение детей к декоративно- прикладному творчеству.

Развитие способностей ребят в декоративно – прикладной сфере до уровня одаренности;
Развитие основных психических процессов ребенка (мелкой моторики рук, координации движения, памяти, внимания и так далее);

ЗАДАЧИ КУРСА:

Образовательные
-формирование у детей навыков ручного труда;
-обучение основам изготовления поделки;
-расширение знаний об творчестве
Развивающие
-развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;
-обучение приёмам коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;
-создание базы для творческого мышления;
Воспитательные
-воспитание трудолюбия, аккуратности;
-развитие активности и самостоятельности;
-воспитание культуры общения, умение работать в коллективе

II. Общая характеристика учебного курса

Эта программа, рассчитана на ребят в возрасте 7 – 15 лет. Ребята занимаются группами по 10-12 человек в каждой. Занятия проходят два раза в неделю по 45 минут с перерывом на физ. минутку. Занятия проходят еженедельно по 4 часа в неделю. Общее количество часов за год 140 часов.
Авторская программа является образовательной – развивающей и направлена на развитие творческих способностей ребенка в декоративно – прикладном искусстве.
Данная программа носит развивающее – познавательный характер и строится на трех основных принципах: доступности, саморазвитию и раскрытию творческого потенциала.
В основу содержания программы по студии «Моё хобби» заложены основные идеи педагогической программы Центра Дополнительного образования детей, направленной на формирование базовой культуры личности (духовной, физической, материальной) через приобретение положительного социального опыта, необходимого для подрастающего поколения в целях дальнейшего их становления и адаптации в обществе.
Программа является открытой, что позволяет увеличить или уменьшить количество часов на прохождение отдельных тем.
Программа рассчитана на один год обучения. Каждое занятие может быть разбито на два отдельных, проводимых с перерывом в несколько дней. Несмотря на кратковременные сроки реализации программы, она призвана помочь ребенку в раскрытии своих творческих способностей, их умение работать в коллективе.
Программа носит практико-теоретический характер. Все полученные знания и навыки пригодятся ребятам в дальнейшем, а творческий подход к любому делу поможет добиться успеха в любом виде деятельности. Получив первоначальные знания в изготовлении фигурок , ребенок сможет. Продолжить свое образование в данном виде творчества и достичь более значимых результатов.
Теоретический раздел программы знакомит ребят с историей появления и развития искусства , легендами и ее историей.
Практический курс поможет научить ребят навыкам ручного труда.
Педагогические принципы, на которых основывается программа:

природосообразности (учет возраста, способностей, природных наклонностей);
личностно-ориентированного подхода (признание уникальности и индивидуальности каждого ребенка);
безопастности (постоянный контроль за жизнью и здоровьем ребят, а также за соблюдением техники безопасности во время проведения занятий);
поэтапности и логичности (от простого к сложному).

III. Описание места учебного курса в учебном плане

Данная программа реализуется в течении одного учебного года в количестве 140 часов. Занятия проводятся еженедельно по четыре часа в неделю. Продолжительность одного занятия 45 минут. Наполняемость группы 10 -12 человек.
Программа имеет художественную направленность.
В соответствии с программой развития Центра «Создание модели Центра дополнительного образования – открытой социально-педагогической системы «Центр +», и образовательной программы «Ступени роста» целью студий художественной направленности является раскрытие творческого потенциала, развитие общей и эстетической культуры учащихся, художественных способностей и склонностей в избранных видах искусства. Все программы носят креативный характер, предусматривают возможность творческого самовыражения, творческой импровизации.

IV. Описание ценностных ориентиров содержания

Цель программы этого направления – раскрытие творческого потенциала, развитие общей и эстетической культуры учащихся, художественных способностей и склонностей в избранных виде искусства. Программа носит креативный характер, предусматривает возможность творческого самовыражения, творческой импровизации.
Основная идея программы заключается в создании открытой социально-педагогической системы (Центр+) – образовательного учреждения, открытого жизни социума, направленного на взаимодействие со всеми социальными институтами. Такая позиция должна обеспечить подготовку обучающегося, выпускника центра, для жизни в социуме, использовать как «внутренние» так и «внешние ресурсы» для достижения высокого уровня социализации-индивидуализации.
Данная позиция является определяющей в конструировании программы развития нашего Центра. Исходим из того, что Центр, как и любая другая социальная организация, является сложной целостной системой, активно взаимодействующей с внешней средой. Одновременно Центр является частью всей социальной системы, и его жизнедеятельность в значительной степени обусловлена воздействиями, идущими из широкого окружения.

V. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы

Личностные результаты

ориентация на выполнение морально-нравственных норм;
оценка своих поступков и действий;
критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;
уважение к информации о частной жизни и информационным результатам других людей;

осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий ;
начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с декоративно прикладным творчеством.

Метапредметные результаты

сформировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
активно использовать речевые средства при общении в коллективе;
овладеть логическими действиями сравнения, построения рассуждений;
уметь слушать собеседника и вести диалог;

излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты

владеть основами пространственного воображения;
знать технику безопасности;
уметь различать основные геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник и тд)
уметь составлять простые композиции;
уметь работать с ножницами;
уметь комбинировать бумагу различных цветов.

VI. Содержание тем учебного курса

1. Теоретический курс.

1.Вводное занятие
-Знакомство с коллективом
-Знакомство с направлением работы
-Правила поведения и требование к внешнему виду
-Игры на знакомство
2.ТБ
-Рассказ с опорой на наглядный материал об истории появления ножниц, иголок, булавок.
-ТБ при работе с инструментами.
3.Панно из бабочек
-Объяснение по теме с опорой на наглядный материал.
-Демонстрация образцов бабочек.
-Этапы изготовление
-Практическая работа
4.Кактусы из камней.
-Беседа о цветах
-объяснение по теме
-практическая работа
5.Топиарий служит прекрасным украшением любого интерьера ,поднимает настроение и приносит удачу, ведь недаром его ещё называют деревом счастья
-Беседа о технике топиарий
-Объяснение по теме
-Практическая работа
-мини выставка готовых изделий
6.Поделки из дисков
-Беседа о второй жизни дисков
-Объяснение по теме
7.Мастерская Деда Мороза
-Беседа «Кто такой Дед Мороз?»
-Праздничное оформление кабинета
-Практическая работа по изготовлению сувениров(Соответствующие уровню сложности)
-Развивающие игры
8.Игрушки из шариков
-Способы изготовления шариков из ткани
-Конструирование игрушек из шариков
-Практическая работа по изготовлению игрушки
-Мини-выставка готовых изделий
-Обсуждение
-Дидактические игры
9.Игрушки на основе конуса
-Демонстрация образцов
-Этапы изготовления игрушки. Работа по методическим картам
-Практическая работа по изготовлению игрушки
-Мини-выставка готовых изделий
-Обсуждение
10.Денежное дерево
11.Дерево из пуговиц
12.Поделки из ватных палочек
13.Овечка из газет и ваты
14. Развивай-ка- урок на развитие воображения, памяти , мышления
-Развивающие игры
-Творческие задания
15. Игрушки из перчаток и носочков
-Объяснение по теме с опорой на наглядный материал
-демонстрация образцов
-Практическая работа по изготовлению игрушек из перчаток и носочков (по выбору)
-Дидактическая игра «Веселые человечки»
16.Мягкая игрушка
-Беседа « История появления мягкой игрушки»
-Занятие-практикум «Основные этапы изготовления мягкой игрушки»
-Основы кроя. Работа по лекалам.
-Практические занятия по изготовлению игрушки « Кот Тимофей» ( или другой игрушки, соответствующей уровню сложности)
-Художественно-декоративная отделка игрушки.
-Итоговое занятие по теме « Основные этапы изготовления мягкой игрушки.
-Мини-выставка готовых изделий.
17. Творческая мастерская « Подарки своими руками»
-Круглый стол « О маме».
-Прихватка (или другая работа, соответствующая уровню сложности)
-Демонстрация образцов
-Этапы изготовления
-мини-выставка готовых изделий
-Изготовление Валентинок для любимых в технике аппликация из ткани
-Сувенир для папы
-Беседа « Слава защитникам Отечества»
18.Итоговое занятие.
-Зрительный парламент. Открытие итоговой выставки с приглашением родителей.
VII. Тематическое планирование

Дата проведения

Вводное занятие. Правила по ТБ и ПБ.

10.09

Знакомство с направлением работы.

15.09

Панно из бабочек

17.09,22.09,24.09,29.09

Кактусы из камней

01.10,06.10,

Топиарий

08.10,13.10,15.10,20.10,
22.10,27.10,29.10,03.11
05.11,10.11,12.11.

Поделки из дисков

17.11,19.11,21.11,26.11,
01.12.

Мастерская Деда Мороза

03.12,08.12,10.12,15.12
17.12

Игрушки из шариков

22.12,24.12,29.12

Игрушки на основе конуса

Денежное дерево

Дерево из пуговиц

Поделки из ватных палочек

Овечка из газет и ваты

«Развивай-ка»

Игрушки из перчаток и носочков

Мягкая игрушка. Работа по замыслу.

Творческая мастерская « Подарки своими руками»

Итоговое занятие

Итого
140ч

VIII. Календарно-тематическое планирование

4 – работа с дидактическим материалом

5 – эвристическая беседа
6 – физкультурные минутки

№
п/п

Дата

Тема
урока

Характеристика видов деятельности учащегося

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

15.09

Знакомство с направлением работы

Усвоение новых знаний 4,5,6.

Развитие творческих способностей и художественного вкуса. , Любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей.
Овладение профессиональными знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.

РегулятивныеУУД:
Умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные УУД:
ОбщеучебныеУУД:

Развитие творческих способностей.
Стремления к совершенствованию своих способностей

ЛогическиеУУД:

Формирование понятия «Главное»

Формированние внутренней позиции, которая находит отражение в эмоционально-положительном отношении к дополнительному образованию, овладение умениями и новыми компетентностями.
Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи);
Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;
Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
Различать способ и результат действия;
Выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной форме.

17,22,24,29.09

Панно из бабочек

Усвоение новых знаний
2,4,5,6.

01,06.10

Кактусы из камней

Усвоение новых знаний 2,4,5,6.

08,13,15,20,22,27,
29.10,03,05,10,12.11

Изготовление топиария

Усвоение новых знаний 2,4,5,6.

17,19,24.26.11,01.12

Поделки из дисков

Усвоение новых знаний 1,2.3,3,5,6.

03,08,10,15,17.12

Мастерская Деда Мороза