Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Паровозик из Ромашково – Конспект занятия для детей

Паровозик из Ромашково – Конспект занятия для детей

Лазутина Эрмина Павловна
Лазутина Эрмина Павловна
DOCX
120
0

Данный материал представляет собой конспект непосредственной образовательной деятельности, направленной на познавательное развитие детей раннего возраста. Тема занятия «Паровозик из Ромашково» предлагает увлекательное путешествие, в ходе которого дети активно знакомятся с цветами, формами и количественными понятиями.

В рамках занятия предусмотрено множество интересных задач для детей. Они научатся называть цвет и форму предметов, а также группировать их по цвету. Воспитатель будет активно развивать словарный запас детей, предлагая им прилагательные, такие как «красный», «желтый», «круглый», что поможет детям лучше ориентироваться в окружающем мире.

Конспект включает не только образовательные задачи, но и развивающие аспекты, такие как внимание и память. Воспитатель будет работать над мелкой моторикой рук и тактильными ощущениями через различные игры и задания. Ребята смогут поиграть в дидактические игры, такие как «Цветное поле» и «Разложи по цвету», что сделает процесс обучения веселым и увлекательным.

В ходе занятия дети будут принимать участие в подвижных играх, взаимодействовать с предметами и друг с другом, что способствует их социальной адаптации и развитию коммуникативных навыков. Воспитатель будет формировать у детей доброжелательное отношение к окружающим, помогая им развивать самостоятельность и умение работать в команде.

Материал включает в себя разнообразные игровые элементы, такие как нарисованный паровозик с вагончиками и настоящий букет из искусственных цветов, что добавит визуальную составляющую и поможет детям лучше усваивать материал. Использование музыки из мультфильма создаст атмосферу радости и волшебства, которую дети так любят.

Предпросмотр

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №3 «ТЕРЕМОК»
Г. АЛЕКСАНДРОВСК - САХАЛИНСКИЙ




Конспект
непосредственной образовательной деятельности
для детей группы раннего возраста
по освоению направления «Познавательное развитие»
тема: «Паровозик из Ромашково»



Выполнила:
Лазутина Эрмина Павловна
Воспитатель МБДОУ
детский сад №3 «Теремок»
Адрес:
г. Александровск – Сахалинский,
ул. Карла – Маркса 28А,
телефон:
89244845499
e-mail:
http://teremok_alex@list.ru



2015г.
Тема: «Паровозик из Ромашково»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Задачи
Образовательные:

  • Учить детей называть цвет, форму, группировать предметы по цвету;

  • Формировать понятие: один, много;

  • Активизировать словарь детей прилагательными: красный, желтый, круглый.

Развивающие:

  • Развивать память, внимание, мелкую моторику рук, тактильные ощущения.

Воспитательные:

  • Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему, к своим товарищам;

  • Воспитывать самостоятельность, умение играть рядом.

Материал:

  • Нарисованный паровозик с вагончиками желтого и красного цвета по количеству детей,

  • букет из искусственных цветов,

  • Ромашки по количеству детей;

  • Аудиосопровождение музыка из мультфильма «Паровозик из Ромашково», магнитофон.

Предварительная работа:

  • Дидактические игры: «Цветное поле», «Разложи по цвету», «Один - много»;

  • Рассматривание альбома «Цветы».















Ход непосредственной образовательной деятельности:
Речевая настройка:
Доброе утро, солнце!
Доброе утро, небо
Доброе утро, всем нам!

  • Мы рады друг друга видеть, значит, у нас хорошее настроение и нам будет интересно узнать.

(на экране появляется паровозик с вагончиками, звучит музыка из мультфильма «Паровозик из Ромашково»)

  • Посмотрите – кто к нам приехал? (паровоз)

  • Правильно это паровозик из Ромашково.

  • Дети, а паровозик приглашает вас на волшебную полянку, хотите там побывать (да). На полянку мы отправимся на паровозе, вы любите кататься на паровозе? (да), тогда поехали! Я буду паровозиком, а вы вагончиками.

(дети встают друг за другом, изображая вагончики, под музыку отправляются в путешествие)
Художественное слово:
Загудел паровоз
И вагончики повёз
Ча-ча, чу-чу
Далеко я укачу.
(дети вместе с воспитателем приезжают на полянку)
(На столе два паровозика, один с красными вагончиками, другой с желтыми вагончиками, воспитатель обращает внимание детей на паровоз с красными вагончиками.)

  • Какого цвета вагончики у этого паровозика? (красного). Сколько вагончиков у паровозика? (много) А сколько паровозиков красного цвета? (один)

(аналогичная работа проводится с паровозиком, у которого желтые вагончики)

  • Ой, дети подул сильный ветер, и перемешались все вагончики. Посмотрите, какие грустные глазки у наших паровозиков. А вы знаете, почему у них грустные глаза? (вагончики перемешались)

  • Паровозики очень хотят, чтобы вы им помогли прицепить красные вагончики к красному паровозику, а желтые - к желтому паровозику. Вы хотите помочь? Давайте поможем паровозикам.

(дети выполняют задание, по ходу воспитатель закрепляет цвета: красный, желтый; «один», «много», форму колес «круглые»)

  • Молодцы, хорошо выполнили задание: красному паровозику прицепили красные вагончики, а желтому - желтые вагоны. Смотрите, какие веселые глаза у наших паровозиков. Они рады, что вы помогли разложить вагоны.

  • А нам пора дальше путешествовать, садимся в наши вагончики и поедем.

(дети изображают в вагончики, под музыку едут путешествовать)
Художественное слово:
Загудел паровоз
И вагончики повёз
Ча-ча, чу-чу
Далеко я укачу.
Остановка!... Посмотрите, какая красивая поляна, сколько тут красивых цветов! Ребята, а вы любите цветы? и наш паровозик из Ромашково очень любит цветы Ромашки. Посмотрите, какой у меня красивый и большой букет из разных цветов.

  • А мы с вами будем собирать ромашки – вот такие (воспитатель показывает цветок ромашка), возьмите цветок как у меня.

  • Сколько ромашек у Насти? (одна)

  • А как называется этот цветок? (ромашка)

  • А какого цвета Ромашка? (белая)

  • Давайте вместе скажем – «ромашка».

  • Дети, а у меня, сколько ромашек? (одна)

  • А теперь мы с вами соединим все цветы ромашки вместе.

  • Что у нас получилось? (букет)

  • Вот какой букет цветов получился.

  • Сколько в нашем букете цветов? (много).

  • А как называются цветы, которые мы с вами собрали для нашего паровозика (ромашки) правильно, молодцы!

  • Мы их сейчас и подарим нашему паровозику.

  • Спасибо, ребята мне очень понравился букет из ромашек, и я вам подарок приготовил, хочу вам подарить красивую коробочку с сюрпризом.

  • Ах, какая красота! Посмотрите, какую прекрасную коробку паровоз нам подарил (яркая, подарочная коробка в ней цветные карандаши и книжки - раскраски)

Художественное слово:
Что в подарок нам привёз?
Я привёз цветные книжки
Пусть читают ребятишки
Я привёз карандаши
Пусть рисуют малыши!
-Давайте скажем паровозу большое спасибо, за подарок, за путешествие, а нам пора возвращаться домой в детский сад (дети радостно говорят «спасибо») Садитесь в вагончики и поехали.
(малыши встают друг за другом, изображая вагончики, под музыку отправляются в детский сад)


Художественное слово:
Загудел паровоз
И вагончики повёз
Ча-ча, чу-чу
Далеко я укачу.