Путешествие в страну Здоровья: Технологическая карта занятия
Данная технологическая карта представляет собой методическое руководство для воспитателей, целью которого является формирование у детей интереса к здоровому образу жизни. В основе занятия лежит тема «Путешествие в страну Здоровья», которая развивает у детей понимание основ гигиены, важности физической активности и правильного питания.
Занятие включает в себя разнообразные активности: обсуждение привычек, которые способствуют поддержанию здоровья, и практические упражнения, направленные на закрепление полученных знаний. Воспитатель активно вовлекает детей в беседу, задавая вопросы и побуждая к размышлениям о высоком значении здоровья в жизни каждого человека.
Одна из ключевых частей занятия - это перемещение между различными «станциями», каждая из которых посвящена отдельному аспекту здоровья: личной гигиене, спорту и здоровому питанию. Дети не только проходят через игровые задания, но и учатся взаимопомощи и ответственности, показывая свои знания в практических играх и упражнениях.
Методические рекомендации дают возможность детально рассмотреть каждый этап занятия, а также подсказывают, какие материалы могут быть использованы для создания дружелюбной атмосферы. Анализируя успешность занятия, воспитатели получают возможность адаптировать свои подходы как к разным возрастным группам, так и к индивидуальным особенностям детей.
В заключение занятия предусматривается рефлексия, позволяющая детям осознать, чему они научились, и как они могут применять эти знания на практике для того, чтобы быть здоровыми. Важно, чтобы дети на собственном опыте почувствовали значимость здоровья и научились заботиться о себе.
Технологическая карта с дидактической структурой занятия
1. Ф.И.О. воспитателя: Жепанина Юлия Васильевна
2. Группа: _____ 3 __ Дата: 14.02.2017 НОД ФКЦМ
№ занятия по расписанию:____3____
3. Тема занятия: «Путешествие в страну Здоровья!»
4. Место и роль занятия в изучаемой теме: 2 занятие по теме «Быть здоровыми хотим»
5. Цель занятия: формировать у детей интерес к здоровому образу жизни, обобщить и закрепить элементарные знания и представления о сохранении и укреплении здоровья.
проблемный
Фронтальная
-Здравствуйте
-Чтобы приятно было - чтобы вежливыми быть
- здоровым
-о здоровье
-здоровье
- не болеть
-веселое настроение
-дети берутся за руки, закрывают глаза, и говорят: «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!»
-Дети посмотрите, какой сегодня прекрасный день! У нас много гостей и у них у всех хорошее, радостное настроение. Ребята, давайте поздороваемся с гостями!
- Как вы думаете, а для чего люди здороваются?
- вы все говорите правильно, но вслушайтесь в слово здравствуйте. Когда мы его произносим, то мы желаем человеку здравствовать, т. е. быть каким? Правильно, здоровым.
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем с вами разговаривать?
-Все верно, о здоровье. А как вы думаете, что такое здоровье?
Сегодня мы отправимся с вами в путешествие в страну Здоровье и узнаем, что нужно делать, чтобы быть здоровым. Для того, чтобы попасть в эту волшебную страну, нужно взяться за руки, закрыть глаза и сказать волшебные слова: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»
Сообщение нового материала
Коммуникативный,
Наблюдение
Коммуникативный, двигательный,
игровой
Коммуникативный,
Наблюдение,
исследование
Коммуникативный, наглядный,
игровой
Фронтальная,
Индивидуальная
Фронтальная, групповая
Фронтальная,
Индивидуальная
Фронтальная, групповая
Дети проходят к первому столу, встают вокруг него.
-Мы умываемся по утрам и вечерам
- чистим зубы
- Чтобы быть чистыми
- хорошо выглядеть
- чтобы быть закаленными
-дети отгадывают
-мыло
-носовой платок
-расческа
-зубная щетка
Дети проходят к следующей станции (столу №2).
-чтобы прожить дольше
-обязательно
-как можно чаще
Дети встают в круг на ковре. Делается физкультминутка.
Дети проходят к следующей станции (столу №3).
-надо знать, какие продукты можно есть
- а какие вредны для здоровья
-овощи, фрукты полезные
-лимонад, картофель фри, жвачка, чипсы-вредные
Дети садятся на стульчики
-витаминов
-нет
-Витамин А
-Витамин С
-Чтобы укреплялся наш организм
- было крепкое здоровье
-овощей
-фруктов
Рассказывание детьми, стихотворений о витаминах.
Дети сидят на стульчиках.
-маски
-дети называют, какая маска показана
-доброе
-веселое
Передвижение по станциям.
-Ребята, первая станция, с которой мы начнем наше путешествие, это станция Чистоты. Давайте пройдем к нашей станции.
Ребята, какие правила гигиены мы с вами соблюдаем дома и в детском саду?
-Как вы думаете, для чего это надо делать?
- Ребята перед вами на столе разложены наши помощники, сейчас я вам про них загадаю загадки.
Д/и «Угадай загадку».
1. Ускользает, как живое,
Но не выпущу его,
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
2. Лег в карман и караулит
Реву, плаксу и грязнулю,
Им утрет потоки слез,
Не забудет и про нос.
(Носовой платок)
3.Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков, у медведей.
(Расческа)
4. Пластмассовая спинка,
Жесткая щетинка,
С зубной пастой дружит,
Нам усердно служит.
(Зубная щетка)
Молодцы, все правильно отгадали!
Давайте продолжим наше путешествие и отправимся на следующую станцию – Спортивная.
- Ребята, скажите мне, для чего человеку нужно заниматься спортом?
- А обязательно надо делать утреннюю гимнастику?
- А как часто нужно играть в подвижные игры?
А сейчас мы покажем нашим гостям, как мы с вами делаем зарядку.
- Ну что ж, ребята, мы с вами немного размялись, давайте пройдем к нашей третей станции - Витаминная.
- Как надо питаться, чтобы быть здоровым?
-Скажите, какие продукты полезные для нашего организма, а какие вредные.
-Молодцы, все верно ответили.
-Давайте с вами присядем на стульчики и продолжим нашу беседу.
- Итак, чтобы здоровым оставаться, нужно правильно питаться. А еще употреблять в пищу много… чего? Правильно, витаминов.
- А знаете ли вы, как образовалось это слово?
Слово «витамин» придумал американский учёный Казимир Функ. Он открыл, что вещество ( «амин», содержащееся в оболочке рисового зерна, жизненно необходимо людям. Соединив латинское слово vita ( «жизнь») с «амин», получилось слово «витамин».
-Дети, какие витамины вы знаете?
-Ребята, а для чего нужны витамины?
-Правильно, витамины укрепляют весь наш организм, организму легче бороться с болезнями. Для этого нужно есть больше
-Чего? конечно, овощей и фруктов. Послушайте, что витамины расскажут о себе.
-Спасибо ребятам, за такие познавательные стихи.
-А мы с вами сейчас на нашей последней станции-Эмоции.
- Посмотрите, пожалуйста, что у меня в руках? Правильно, это маски, которые отображают ту или иную эмоцию.
-я вам буду показывать маску, а вы попробуете повторить и отгадать, какое настроение она передает. Показываю маски
-молодцы ребята
-Как вы думаете, какое выражение лица приятно видеть у другого человека?
- Итак, быть здоровыми нам помогает и хорошее настроение.
На столе разложены предметы гигиены (зуб. Щетка, полотенце, носовой платок, мыло и т.д.)
На столе №2 разложен спорт. Инвентарь: скакалки, мячи, кегли и т.д.
На столе разложены продукты питания: лук, чеснок, свекла, морковь, огурец, апельсин, мандарин, яблоко, банан, лимон, чипсы, лимонад, жвачка и т.д.
Эмблемы у чтецов.
Маски эмоций
Закрепление изученного материала
Коммуникативный,
игровой
Фронтальная,
индивидуальная
-чтобы быть, здоровыми
-чтобы смыть все микробы
-чтобы закрывать нос и рот при чихании, для высмаркивания
Игра «Да и нет»
-да
-да
-нет
-да
-да
-нет
-да
-да
-нет
-да
- Ребята, для чего нам нужно соблюдать правила гигиены?
-зачем нужно мыть руки?
-зачем нужно пользоваться носовым платком?
-Молодцы!!! Все знаете!
А для того, чтобы закрепить какие продукты полезные, мы с вами сыграем в игру «Да и нет» Я задаю вам вопрос, а вы отвечаете да или нет.
Каша вкусная еда.
Это нам полезно? (Да)
Лук зеленый есть всегда
Вам полезно, дети? (Да)
Чипсы полезны? (Нет)
Щи – отличная еда.
Щи полезны детям? (Да)
Фрукты — просто красота!
Это нам полезно? (Да)
Грязных ягод иногда.
Съесть полезно, детки? (Нет)
Овощей растет гряда.
Овощи полезны? (Да)
Сок, компоты на обед.
Пить полезно детям? (Да)
Съесть мешок большой конфет –(Нет)
Это вредно, дети!!!!
Лишь полезная еда,
На столе у нас всегда! (Да)
А раз полезная еда –
Будем мы здоровы? (Да)
Рефлексия
Сюрпризный
момент
Коммуникативный
Фронтальная
Ребята поднимают или не поднимают руки.
-До свидания
- будьте здоровы!
Мы с вами очень весело и интересно провели время. Многое вспомнили и многое узнали. Ребята, поднимите руки, кто будет заботиться о своем здоровье.
А теперь, давайте прощаться с нашими гостями, и начинать пробовать полезные продукты питания!)
Рекомендации родителям
Оформление родительского уголка по теме «Быть здоровыми хотим»
