Клуб Весёлых Находчивых: Природа вокруг нас
Этот документ представляет собой детальный конспект занятия в рамках «Клуба Весёлых Находчивых», посвящённого теме окружающей природы. Воспитатель Соколова Г.В. разработала план, который включает использование электронных образовательных ресурсов, таких как ноутбук, проектор и экран для проецирования. Сам процесс обучения затрагивает важные аспекты, включая развитие творческого воображения, внимание, смекалку и речь у детей. Программа содействует обобщению и уточнению знаний детей о животных, растениях и птицах, что формирует более глубокое понимание окружающего мира.
Курс начинается с интерактивной приветственной части, где дети становятся участниками увлекательных конкурсов и викторин, направленных на изучение природы. Каждое задание способствует командной работе и взаимопомощи, что очень важно для формирования дружеской атмосферы в группе. Воспитатель использует разнообразные материалы — от предметных картинок до аудиозаписей голосов птиц. Это делает занятия живыми и запоминающимися, позволяя детям не только учиться, но и веселиться.
Важной частью занятия является экологический тренинг и творческие конкурсы, на которых дети инсценируют различные ситуации, связанные с охраной природы. Например, они учатся правильно обращаться с дикими животными, обсуждают, почему нельзя забирать их в дом, и получают навыки в понимании экологических знаков. Это помогает развивать у детей чувствительность к вопросам экологии и заботе о природе.
В завершение занятия педагог подводит итоги, награждает участников и акцентирует внимание на важности заботы о планете. Этот конспект — отличный пример того, как современные технологии могут быть интегрированы в образовательный процесс, делая его увлекательным и познавательным для детей, а также помогая формировать у них экологическую грамотность.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми «Клуб Весёлых Находчивых «Природа вокруг нас» (занятие с использованием электронных образовательных ресурсов – ноутбука, проектора, экрана для проецирования)
Подготовила: воспитатель
Соколова Г.В
Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми «Клуб Весёлых Находчивых «Природа вокруг нас» (занятие с использованием электронных образовательных ресурсов – ноутбука, проектора, экрана для проецирования)
Программное содержание:
Развитие творческого воображения, внимания, смекалки, речи;
Обобщение и уточнение знаний детей о животных, растениях, птицах.
Воспитание умения работать сообща, оказывать друг другу помощь.
Оборудование и материалы:
Ноутбук. Проектор.
Экран для проецирования.
Магнитные доски.
Диск со слайдами – голоса птиц, слайд карточки – заготовки к конкурсу , слайды разных животных.
Предметные картинки о животных.
Листы бумаги с кляксами и фломастеры.
Экологические знаки
Аудиозапись голосов птиц.
Жетоны для оценки.
Призы.
Ход занятия:
Педагог:
Есть весёлая игра,
Называется она
КВН.
Шутки, смех.
Вопрос, ответ.
Знает ту игру весь свет –
КВН.
Что ж, пора нам начинать.
Я хочу вам пожелать
В КВН,
Чтобы дружными вы были,
Чтоб смеялись, не грустили
В КВН.
Добрый день, дорогие друзья! Приветствуем вас в Клубе веселых и находчивых! Сегодня в игре участвуют команды «Муравьи», «Пчелки»» во главе с капитанами. Позвольте представить членов нашего уважаемого жюри.
Представление членов жюри.
Команды прошу занять свои места. Много тайн и загадок скрывает от нас природа. Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны! Начинаем игру. Итак – вперед к победе!
1 конкурс «Приветствие»
Сначала слово для приветствия получает команда «Пчелки», затем команда» Муравьи» .
Слово для оценки предоставляется жюри.
2 Конкурс «Разминка»
Представляет собой блицопрос. За одну минуту нужно ответить на как можно большее число вопросов. О начале и окончании конкурса извещает звуковой сигнал жюри.
Вопросы для команды «Пчелки»
• Когда орешки белка запасает? (осенью)
• Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
• Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)
• Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)
• Когда в саду малина поспевает? (летом)
• Какого зверя можно назвать длинноухим? (заяц)
• Сколько ног у паука? (восемь)
• Какая птица лечит деревья? (дятел)
• Когда на солнце белый снег сверкает? (зимой)
• Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)
• Собака – дикое или домашнее животное? (домашнее)
• У какого дерева белый ствол? (у березы)
• Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)
• Чем питается бабочка? (нектаром)
• Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)
• Назовите детенышей курицы (цыплята)
Вопросы для команды «Муравьи»
• Когда картошку дедушка копает? (осенью)
• На каком дереве растут желуди? (на дубе)
• Как одним словом называются животные, которые живут рядом с человеком? (домашние)
• Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)
• Как назвать детеныша коровы? (теленок)
• Когда сосулька капает и тает? (весной)
• У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)
• Сколько ног у жука? (шесть)
• Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)
• Когда вода на речках замерзает? (зимой)
• У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
• Лев - дикое или домашнее животное? (дикое)
• У какого насекомого крылышки красные с черными точками? (у божьей коровки)
• Когда земляника поспевает? (летом)
• Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)
Оценка жюри.
№ 3Конкурс: «Экологический эрудит» (слайды)
Вопрос к команде : «Пчелки»
«Какие животные проживают в жарких странах?
Вопрос к команде «Муравьи»
Какие животные проживают на Севере?
Оценка жюри.
№4Спортивный конкурс: «Веселый зоопарк»
Дети делятся на 2 команды:
Задание: Чья команда быстрее перевезет зверей в другой зоопарк.
№5.Конкурс капитанов.
Приглашаются капитаны обоих команд. Участники КВН приветствуют капитанов.
Вопрос: Каких животных вы знаете обитающих в лесах, на территории Татарстана? Использовать карточки с изображением животных.
Капитаны выкладывают на мольберте картинки животных и объясняют.
№6Экологический тренинг «Угадай, чей голосок?»
Представители команд по очереди называют птиц. Они узнали пение соловья, сороки, кукушки, дятла, воробья, синицы, ворона, совы, снегиря.
Болельщикам предлагается узнать голоса животных: волка, медведя, лисы.
Жюри оценивают результаты тренинга.
6 Конкурс «Театральный» Домашнее задание.
Инсценировки-малютки на тему: « Как вести себя на природе»
Проводятся инсценировки-малютки на тему: «Как вести себя в природе»
1 ситуация (для команды «Пчелки»)
Гуляла девочка в лесу ранним весенним утром.
- Ой, посмотри, что я нашла. Гнездышко!
- А в нем яичко.
- Может, возьмем его домой, и у нас будет птенчик.
- Мы будем заботиться о нем!
Девочки взяли яичко с собой.
Ведущий: Правильно ли девочки поступили?
Дети: Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское теп
2 ситуация( для команды «Муравьи»
Мальчик шел по лесной тропинке, увидел ежика и решил взять его домой. Правильно ли поступил мальчик?
Дети: Неправильно. Диких животных нельзя забирать домой. В неволе они могут погибнуть.
Жюри подводит итоги.
Физкульт. Минутка : « Зоопарк»
№7 Конкурс «Экологические знаки»
Задание: «Объясни знак».
На столах Выложенены перед командами экологические знаки. Команды по очереди объясняют значения каждого знака.
Воспитатель: молодцы ребята, быстро справились, экологические знаки вы знаете отлично.
№8 Конкурс: «Художники». Нетрадиционное рисование «Кляксаграфия»
На листах кляксы. Превратите их в животное или растение. Время превращения 5 минут.
(Дети рисуют, а затем рисунки выставляются на магнитную доску).
(Оценка конкурса)
Педагог: Мы проверяли вас на славу!
И победили вы по праву,
Похвал достойны и награды, сейчас вручить мы очень рады.
Педагог подводит итоги КВН и награждает победителей.
Ведущая: КВН закончен друзья, до свиданья!
Всем хочу сказать на прощанье:
Нас так много живет на Земле
И о природе одной , позаботится можем вполне.
