Конкурс смекалистых «Знатоки математики»
Конкурс смекалистых «Знатоки математики» — это уникальная возможность для детей развивать и укреплять свои мыслительные процессы в игровой форме. На данном мероприятии расположены увлекательные задания, которые помогают закрепить количественный и порядковый счет в пределах 10, что является основой математического образования. В процессе игры дети учатся быстро и правильно находить ответы на вопросы, что стимулом способствует развитию их логического мышления.
Перед началом конкурса педагогу рекомендуется провести беседу о передаче «Что, где, когда?», чтобы настроить детей на нужный лад. Решение логических и арифметических задач, а также подготовка индивидуальных занятий помогут детям лучше ориентироваться в предстоящих испытаниях. Оборудование, такое как карточки и счётные палочки, значительно добавляет интерес к мероприятию.
Воспитатель создает атмосферу веселья и дружеского соперничества, а также устанавливает правила, по которым каждая команда должна будет выполнять задания и накапливать баллы. Конкурсы, такие как «Разминка» и «Отвечай-ка», предоставляют возможность как индивидуальной, так и парной работы, что позволяет развивать не только математические навыки, но и умение объяснять свои ответы.
Каждый конкурс нацелен на развитие не только навыков счета, но и критического мышления. Задания разного уровня сложности позволяют детям показать свои знания, а также учат быть внимательными и находчивыми в нестандартных ситуациях. После каждого этапа конкурса подводятся итоги, где дети могут увидеть свои достижения и получить дополнительную мотивацию для дальнейшего обучения.
Конкурс смекалистых «Знатоки математики»
Цель: формирование мыслительных процессов.
Задачи: закрепить с детьми количественный и порядковый счёт в пределах 10, создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, смекалки, воображения; способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, воспитывать интерес к математическим занятиям; взаимопомощь, взаимоконтроль.
Предварительная работа:
Беседа с детьми о передаче «Что, где, когда?» , решение логических задач, простых арифметических задач, индивидуальные занятия.
Оборудование: карточки, фломастеры, счётные палочки, фишки.
Ход:
Воспитатель: КВН-это игра весёлых и находчивых. Мы поиграем и посмотрим: кто быстрее и правильнее выполнит задания. В конце игры посчитаем баллы и определим победителя.
Итак. 1 конкурс. «Разминка»
- Скажите, что выше дерево или куст?
- А что ниже?
- Мы завтракаем утром, а ужинаем?
- Солнце светит днём, а луна?
- Что длиннее карандаш или указка?
- Что короче?
- Кто старше мама или бабушка?
- Кто младше?
- Какой сегодня день недели?
- Какой день недели был вчера?
- Какой будет завтра?
- Назвать выходные дни.
- Какой первый рабочий день?
- Какое сейчас время года?
- Какой наступил месяц?
- Назвать третий месяц весны.
- Назовите первый месяц года.
- Какой последний?
- Сколько всего месяцев в году?
- Какие времена года вы знаете?
- Сколько месяцев в каждом времени года?
Молодцы! Пока справляетесь.
2-й конкурс «Отвечай-ка»
У какого дерева белый ствол?
На каком дереве растут желуди?
У какого цветка на стебле острые шипы?
Как еще можно назвать белый гриб?
Какая ягода после мороза становится сладкой?
Какое название грибов похоже на ласковое название животных?
Какое хвойное дерево сбрасывает хвою на зиму?
Какой ядовитый гриб едят северные олени?
Следующий 3-й конкурс «Рассуждай-ка» (работа в паре)
Воспитатель: У каждого из вас на столе лежит по одной карточке с картинками. Посмотрите внимательно, подумайте и скажите, как назвать все предметы на вашей картинке одним словом, но при этом одна из картинок лишняя, почему? Объясните свой ответ.
Молоко, сок, хлеб – продукты. Лишний хлеб его едят, а сок и молоко, жидкие продукты, их пьют.
Сосна, береза, дуб – деревья. Лишняя сосна – это хвойное дерево, а береза и дуб лиственное.
Автобус, трамвай, троллейбус – транспорт. 1. вариант ответа – лишний трамвай он ездит по рельсам. 2. вариант ответа – лишний автобус, потому что у трамвая и троллейбуса есть усики, требуется электричество.
Роза, астра, мать-и-мачеха – цветы. Лишняя мать-и-мачеха это лекарственное растение, а роза и астра, садовые цветы.
Ручка, карандаш, книга – школьные принадлежности. Лишняя книга ее читают, а ручка и карандаш ими пишут.
Валенки, сапоги, сандалии – обувь. Лишние сандалии, их носят летом, а сапоги и валенки зимой.
Жираф, лев, белый медведь – животные. Лишний белый медведь он живет на севере, а жираф и лев в Африке.
Воробей, ворона, ласточка – птицы. Лишняя ласточка это перелетная птица, воробей и ворона, зимующие птицы.
4-й конкурс «Хитрые вопросы»
Воспитатель: А теперь не зевай очень быстро отвечай.
Сколько ушей у трёх мышей?
Сколько лап у двух медвежат?
Сколько хвостов у пяти поросят?
Что легче 1 кг ваты или 1 кг железа?
На дереве сидят две вороны, одна смотрит на юг, другая на север. Видят ли они друг друга.
На березе выросло 10 яблок. Катя сорвала одно яблоко. Сколько осталось яблок.
Когда курица стоит на двух ногах, она весит 2 кг. Сколько она будет весить, если станет на одну ногу?
У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье?
Вед. Ребята, вы хорошо справились с заданиями. Молодцы! И наша игра продолжается.
5-й конкурс
Воспитатель: Ребята, к нам в гости прилетела учёная ворона. Она тоже хочет поучаствовать в нашей игре. (Ворона здоровается с детьми и предлагает им свои задания)
Ворона: Ребята, я прилетела к вам из леса. В своём лесу я знаю каждый уголок. Я знаю, где живут мои подружки белки, мои друзья - зайцы и где спит в берлоге медведь. Ребята, вы тоже сможете это узнать. Если вы правильно выполните мои задания, то у вас получится карта нашего леса. (перед детьми лежат листы бумаги.)
Нарисуйте в правом верхнем углу 3 квадрата, здесь живут белки. В левом нижнем углу нарисуйте 5 треугольников, там живут зайцы. В левом верхнем углу нарисуйте большой круг-это берлога медведя. В правом нижнем углу нарисуйте 4 прямоугольника - там живёт семья ёжика, а в центре листа нарисуйте овал-это лесное озеро. Теперь, ребята, вы не заблудитесь в нашем лесу.
Вед. Спасибо тебе учёная ворона за участие в нашей игре.
Ворона: Ну, а мне пора домой, до свиданья, ребята.
Вед. Ребята, ворона улетела в лес, давайте и мы немного разомнёмся.
(Танец маленьких утят)
Вед. Ребята, теперь самый главный 6-й конкурс.
1. У каждого по 5 счётных палочек. Ваша задача собрать из них 2 прямоугольника, а теперь собрать из них 2 треугольника.
2. Второй конкурс «Танграм».
Выложите из головоломки «Танграм» любую фигуру по образцу (предложить каждому карточку с образцами).
Воспитатель: Ребята, а теперь игра «Назови число». Я вам буду называть число, а вы будете давать ответ, но на 1 больше, чем это число, а затем на 1 меньше.
Воспитатель: Сегодня, ребята, вы хорошо решали, считали, думали, вы все молодцы. А теперь подсчитываем баллы.
