Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Запоминающееся открытое занятие: «Путешествие по сказкам»

Запоминающееся открытое занятие: «Путешествие по сказкам»

Шалагина Татьяна Павловна
Шалагина Татьяна Павловна
DOCX
142
2

Этот документ представляет собой методические материалы для открытого занятия по развитию речи у детей через методику ТРИЗ, нацеленной на увлекательное «Путешествие по сказкам». Занятие направлено на развитие диалектической речи, творческого воображения и аналитических навыков у детей. Педагогическая цель заключается в том, чтобы дети могли не только вспомнить любимые сказки, но и попробовать себя в роли решателей задач, ставя перед ними оригинальные проблемы, связанные с сюжетом. Участвуя в занятии, дети вовлекаются в активное обсуждение и совместное решение проблем, что способствует развитию их критического мышления.

Занятие охватывает большое количество известных русских и зарубежных сказок, что позволяет детям познакомиться с разнообразием культурных традиций через сказочное восприятие мира. Каждая сказка становится поводом для обсуждения, в ходе которого воспитатель задает вопросы, побуждая детей размышлять о действиях персонажей и предлагать креативные решения. Например, в сказке «Курочка Ряба» детям предлагается придумать, как можно защитить золотое яичко, а в «Колобке» — как избежать встречи с голодной Лисой. Это развивает у детей не только фантазию, но и способность рассуждать и аргументировать свои мысли.

Кроме того, формат занятия предполагает активное участие детей через различные физические и ролевые игровые элементы, что делает обучение более интерактивным и увлекательным. Например, в процессе выполнения упражнений дети могут фактически стать частью сказок, взаимодействуя с персонажами, создавая новые возможности для решения их проблем. Таким образом, открытое занятие по ТРИЗ не только развивает речь, но и формирует у детей коммуникативные навыки, умение работать в команде и искать оригинальные решения в сложных ситуациях.

Предпросмотр

Открытое занятие по развитию речи посредством ТРИЗ
«Путешествие по сказкам»
Цель:

  • Развивать у детей диалектическую речь на основе поставленных задач.

  • развивать творческое воображение, фантазию учить наделять известных сказочных персонажей качествами, которые им не присущи. Развивать нетрадиционное мышление.

  • тренировать аналитическое мышление, умение выделять общие признаки путём сравнения.

  • развитие творческого воображения.

  • тренируем внимательность, учимся решать проблемы, развиваем речь детей.


Ход занятия:
Воспитатель: ребята, я хочу сегодня предложить вам отправиться в путешествие в волшебную страну сказок. Вы хотите? (ответы детей). Тогда скажите, а какие сказки вы знаете, только говорите названия (ответы детей). Молодцы какие, сколько разных сказок назвали и русских – народных и иностранных. А давайте теперь побываем в этих сказках, но конечно не во всех. Готовы? Тогда в путь!
На доске весит большой плакат с дорогой и спрятанными картинками героев разных сказок. Воспитатель открывает первую сказку.
Воспитатель: и так, ребята, кто догадался, что это за сказка («Курочка Ряба»). Молодцы, правильно. Напомните, о чем эта сказка? (ответы детей о содержании сказки). Бабушка и дедушка очень огорчились, когда разбилось их золотое яичко, а давайте поможем им и придумаем:

  • Как сделать так, чтобы яичко золотое не разбилось, хотя мышка все равно пробежит и махнет хвостиком?

Ответы детей могут быть разные:

  • Накрыть яичко чашкой

  • Положить его в тарелку

  • Выдолбить в столе ямку и туда положить яйцо

  • Сделать стол вогнутым

Воспитатель: с таким решением, мышке придется очень трудно разбить золотое яичко. А мы оказывается помощники!


Воспитатель: отправляемся в следующую сказку? И кто уже догадался, что это за сказка?(«Колобок»).
Молодцы, правильно, напомните мне, о чем эта сказка? (ответы детей по содержанию сказки).


  • Что можно сделать, чтобы Колобок не достался Лисе, как спасти?

  • Каким надо стать Колобку, чтобы Лиса не захотела его есть?

Ответы детей могут быть разными:

  • накормить до встречи с Колобком

  • несъедобным, грязным, чёрствым, ядовитым

воспитатель: молодцы и тут справились с заданием и спасли нашего Колобка. Но медлить не будем и отправляемся в следующую сказку. Кто из вас уже догадался? («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»). Правильно, а расскажите мне, о чем эта сказка? (дети пересказывают сказку).

  • Ребята, надо помочь Иванушке, как сделать так, чтобы Иванушка напился, но козленочком не стал?

Ответы детей могут быть разные:

  • Взять с собой водички

  • Зайти в лес и поесть сочных ягод

  • Поискать ручеек или речку

  • Сделать след своей ноги и из него напиться

Воспитатель: ребята, какие вы сообразительные и смелые, опять помогли героям сказки. Но нам пора и дальше двигаться, готовы? Кто это? («Сказка Буратино и золотой ключик»). Конечно это буратино, он просто с нами хочет поиграть. (физкультминутка)
Буратино потянулся, (руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки) 
Раз - нагнулся, 
Два - нагнулся, (наклоны корпуса вперед) 
Руки в сторону развел, (руки развести в стороны) 
Ключик, видно, не нашел. (повороты вправо и влево) 
Чтобы ключик нам достать, 
Нужно на носочки встать. (руки на поясе, подняться на носочки)
Воспитатель: поиграли с Буратино и отправляемся дальше. Следующая сказка и кто уже догадался? («Теремок»). Напомните мне, о чем эта сказка?
Ребята, у вас на столе лежат разные картинки (для выбора детей дается две картинки), я буду ведущем и первым жителем в теремке. Я буду машина. Каждый из вас будет приходить ко мне в теремок, но пускать я буду только того кто скажет чем мы с вами похожи. Ключевыми словами являются слова:
Дети: «Тук – тук. Кто в теремочке живет?»
Воспитатель: «я машинка, а ты кто?»
Дети: «Я стол, пусти меня к себе жить»
Воспитатель: «Пущу, если скажешь, чем мы похожи»
Картинки для детей: стол, стул, ваза, тачка, нож, книга, телевизор, кошка, картина, дерево, цветок, птица, кровать, солнце, подушка, тачка, дверь, тарелка, бумага, иголка.
Ответы детей могут быть разные:

  • Стол – квадратный, как крыша; железный, как машина.

  • Стул – живет в доме у человека, как машина

Каждый ребенок из двух карточек выбирает одну и идет к теремку.
Воспитатель: какие вы молодцы, все в теремочке поселились и такие чудесные сравнения нашли. Но у нас еще сказка осталась, пойдемте дальше? Кто уже догадался, что это за сказка? («Красная шапочка»). Правильно, но о чем эта сказка? (ответы детей по содержанию этой сказки).
Я предлагаю вам, помочь бабушке. Надо ее превратить во что - то чтобы волк ее не стал есть или просто не захотел. Я даю вам 4 картинки (повернуты лицевой стороной к воспитателю), нужно выбрать одну. (На картинках изображено: стакан, ваза, кувшин, графин).
Дети: Бабушка, бабушка, почему ты такая прозрачная (называется одно из свойств предмета)?
Воспитатель: Чтобы видеть, сколько я съела.
И так играем до тех пор, пока не будут названы все свойства.

  • После этого переходим к обсуждению, как бабушка может защититься от волка.


  • выплеснуть на него содержимое своего живота или расколоться на острые кусочки - чтобы волк не мог съесть ее, а потом, когда волк уйдет, склеится клеем для стекла.

Воспитатель: молодцы, ребята, помогли бабушке не попасть в лапы к голодному волку. Но у нас последняя сказка осталась, кто ее узнал? («Маша - растеряша»)
Правильно, и нам с вами осталось помочь этой девочке.

  • Маша потеряла ножик, как теперь ей быть, чем отрезать хлеб?

  • Можно отломить руками, использовать пилу, нитку, палку, осколок стекла

  • Маша потеряла миску для кошки, в чем теперь поить кошку?

  • Можно использовать старый мячик, сделать из глины и высушить на солнышке миску, взять большой лист растения и в нем напоить кошку.

  • Маша потеряла бантики, как и чем ей завязать косички?

  • Можно использовать любую веревочку, проволочку и даже гибкие веточки от деревьев.

Воспитатель: какие вы молодцы, как вы сегодня поработали и сколько полезных дел сделали. Выручили Иванушку, Колобка, бабушку. Поселились в Теремке, помогли Маше – растеряше с вещами и конечно спасли золотое яичко. Вам понравилось наше путешествие? (ответы детей). Я думаю мы еще не раз с вами побываем в этих сказках, а еще и другие вспомним.