Конспект занятия по художественной литературе: «Краденое солнце»
В данном документе представлен конспект занятия по художественной литературе для детей раннего возраста, посвященный знаменитой сказке К.И. Чуковского «Краденое солнце». Основная цель занятия заключается в том, чтобы сформировать у детей интерес к литературе, развить навыки восприятия и обсуждения прочитанного, а также научить их инсценировать сюжетные моменты с помощью игровых методик.
Занятие строится на активных методах обучения, включая пение и театрализацию. Включение песни «Я на солнышке лежу» помогает создать положительную атмосферу и настроить детей на восприятие нового материала. В ходе занятия дети смогут поучаствовать в обсуждении, отвечая на вопрос о том, кто такой К.И. Чуковский, и вспомнить те произведения, которые они уже читали. Это создает связь между ранее изученным и новым материалом, что способствует лучшему пониманию литературы.
Также важной частью занятия является чтение отрывка из стихотворения. Дети смогут услышать красивый язык поэта и визуализировать действия с помощью настольной игрушки «солнышко». Например, после чтения отрывка, дети могут задать вопросы друг другу о сюжете и персонажах, обсуждать, как медведь пытается спасти солнце, и что для этого они могут сделать. Драматизация концовки стихотворения добавляет элемент игры и помогает развивать творческие способности детей.
В завершение занятия нужно дать возможность детям почувствовать себя частицей волшебного мира, оживляя сюжет и персонажей сказки. Использование пальчиковой игры для подбадривания «солнышка» способствует как моторному развитию, так и эмоциональному вовлечению. В результате занятия у детей не только останется яркое воспоминание о сказке, но и возникнет желание читать и слушать новые истории.
Конспект по художественной литературе для второй группы раннего возраста
«Краденое солнце» К.И. Чуковского.
Цель: Формировать интерес к книгам; воспитывать умение слушать новые сказки, вступать в беседу по прочитанному; следить за развитием действий, сопереживать героям произведения; развивать умение с помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из сказки.
Наглядный материал: игрушка – солнышко ( или нарисованное), песня «Я на солнышке лежу».
Ход занятия: звучит песня «про солнышко» (песенка льва и черепахи «Я на солнышке лежу»)
- Ребята, про что эта песенка? Правильно, про солнышко. Мы сегодня с вами будем слушать стихотворение про солнышко К. И. Чуковского. Ребята, а кто такой К. И. Чуковский? Правильно, это автор детских стихотворений. А какие стихотворения Чуковского мы с вами уже читали? («Мой Додыр», «Федорино горе», «Путаница», «Телефон»). А сейчас мы послушаем отрывок из стихотворения «Краденое солнце», но сначала давайте вспомним, что же там случилось с солнышком? Кто проглотил его? (крокодил). Кого звери попросили, чтобы спасти солнышко? (медведя). А что медведь им на это ответил? ( он медвежат спасал)
Чтение отрывка:
«Подошел Медведь тихонько, толканул его легонько:
«Говорю тебе, злодей, выплюнь солнышко скорей!
А не то, гляди, поймаю, пополам переломаю,-
Будешь ты, невежа, знать наше солнце воровать!
Ишь, разбойничья порода: цапнул солнце с небосвода
И с набитым животом завалился под кустом, да и хрюкает спросонья, словно сытая хавронья.
Пропадает целый свет, а ему и горя нет!»
Но бессовестный смеётся так, что дерево трясётся:
«Если только захочу, и луну я проглочу!».
- Ребята, что медведь говорил крокодилу?
- А крокодил что отвечал?
- Ну что ребята, как же нам помочь солнышку, чтобы оно не погибло в зубах злодея? Чтобы оно не грустило в зубах крокодила, который держит солнышко? Давайте подбодрим солнышко… (пальчиковая игра):
Солнышко, солнышко (хлопают в ладоши)
Золотое донышко,
Гори, гори ясно (сгибают и разгибают ладони),
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей (показывают волну),
Прилетели сто грачей (машут руками)
А сугробы тают, тают (опускают руки вниз),
А цветочки подрастают. (поднимают руки вверх).
- Ррррррррр (рычит медведь). Ой, ребята, кажется медведь рычит. Давайте посмотрим, что же он будет делать дальше. (Драматизация последнего отрывка).
Не стерпел медведь, заревел медведь, и на злого врага налетел медведь.
Уж он мял и ломал его: «Подавай сюда солнышко!»
Испугался крокодил, завопил, заголосил,
А из пасти из зубастой солнце вывалилось, в небо выкатилось!
Побежало по кустам, по березовым листам.
Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое!
Стали пташки щебетать, за букашками летать. Стали зайки на лужайке кувыркаться и скакать.
И глядите: медвежата, как веселые котята,
Прямо к дедушке мохнатому, толстопятые, бегут: «Здравствуй, дедушка, мы тут!»
Рады зайчики и белочки, рады мальчики и девочки,
Обнимают и целуют косолапого: «Ну, спасибо тебе, дедушка, за солнышко!».
- Ураааа! Ребята! Солнышко теперь снова будет с нами и будет светить ярко- ярко! Смотрите, оно дарит вам свои яркие лучики. (воспитатель дарит детям по лучику)
