Итоговое занятие «Поиграем с мишками» в яслях-саде №1 «Ромашка»
В нашем конспекте итогового занятия в яслях-саде №1 «Ромашка» представлено увлекательное мероприятие «Поиграем с мишками», которое охватывает множество аспектов осеннего времени года. Занятие предназначено для средней группы детей и направлено на интеграцию нескольких образовательных областей, таких как познавательное и речевое развитие. Воспитатель Ульянова С.А. разработала это занятие, чтобы выявить знания детей об осени и вовлечь их в активные игры.
Основной целью занятия является ознакомление детей с характерными явлениями осени, такими как изменения в природе, занятия людей и богатства, которые приносит этот сезон. В процессе игры с плюшевыми медвежатами дети не только изучают окружающий мир, но и развивают математику, навыки счёта, а также учатся разбираться в величинах предметов, что важно для их дальнейшего обучения. Данная активность создает настоящую атмосферу взаимодействия и веселья.
Методы, использованные в занятии, разнообразны и включают словесные элементы, такие как беседы и вопросы, а также практические задания с игрушками. Дети задействуют свои знания, играя с медвежатами разных размеров и высоты стульчиков, что помогает им усваивать новые понятия об измерениях. Игровые моменты занятия делают процесс обучения увлекательным и незабываемым для детей, что показывает, как важно интегрировать игру и обучение.
Способствуя активному участию детей, занятие развивает не только умения счёта, но и познавательное мышление. В ходе игры «Сделай столько...» дети выполняют заданные движения, что способствует развитию их моторики. Также важная роль отводится совместному обсуждению с детьми, что помогает развивать их коммуникативные навыки и способность к самовыражению.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЯСЛИ-САД №1 «РОМАШКА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОПЕРЕКОПСК
РЕСПУБЛИКА КРЫМ
Конспект итогового интегрированного занятия в средней группе
«Поиграем с мишками»
Подготовила воспитатель:
Ульянова С.А.
2016 г.
Итоговое интегрированное занятие в средней группе за I квартал
«Поиграем с мишками»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель:
Выявить знания детей об осенних явлениях в природе, о занятиях людей осенью, об овощах и фруктах.
Выявить знания детей о числах и цифрах в пределах 3 и умения считать предметы. Определить уровень знаний о величине предметов, умения сравнивать предметы по отдельным параметрам.
Проверить умения детей составлять рассказы об игрушке, подбирать слова с заданным звуком; различать длинные, короткие слова; декламировать стихотворения.
Воспитывать активность, желание участвовать в общей работе, умение слушать указание взрослого.
Методы и приёмы.
Словесные: беседа, вопросы.
Наглядные: демонстрация игрушек, схем.
Игровые: игровая ситуация, дидактические игры и игровые упражнения.
Практические: измерения по длине, ширине, высоте, выполнение движений по заданному количеству, конструирование по памяти.
Материал.
Раздаточный: цифры: счётные палочки.
Демонстрационный: 3 игрушечных медвежонка разного размера, 3 стульчика разной высоты, 3 коврика разной ширины, 3 шарфика разной длины; игрушки: кукла, машинка, пирамидка, обезьянка; цифры от1 до 3; схемы для игры «Фотограф»; ягодки из картона.
Ход занятия.
Воспитатель обращает внимание детей на трёх плюшевых мишек разных размеров.
— Ребята, наши мишки заскучали. Им очень хочется поиграть с вами в разные игры. Но сначала давайте их посадим на стульчики к нам поближе.
Воспитатель с детьми подбирает стульчики для мишек из трёх разных по высоте, обращая внимание на величину мишек (большой, поменьше, самый маленький мишка; высокий, пониже, самый низкий стул). Проверяют высоту приставляя спинка к спинке.
— А теперь давайте постелем мишкам коврики.
Дети с воспитателем подбирают коврики (широкий, уже, самый узкий).
— Как хорошо и удобно сейчас нашим медвежатам. И они просят вас рассказать об этих игрушках.
Составление рассказов об игрушке.
— А сейчас с нами поиграет самый маленький мишка. (Дети становятся в круг).
Игра «Сделай столько...» - мишка «показывает» цифру и называет движения, которые нужно выполнить в заданном количестве. (Сделай три хлопка, два прыжка и т.д.)
Воспитатель: «А теперь очередь мишки побольше. Он предлагает поиграть в игру «Фотограф».
Дети выполняют задания со счётными палочками по схемам, которые показывает мишка (сначала дети рассматривают схему в течении 20 секунд, затем мишка прячет схему, а дети выкладывают из палочек изображение, которое видели).
— И самый большой мишка хочет поиграть.
Игра «Придумай слово с заданным звуком». За каждое придуманное слово мишка дарит «ягодку» (из картона).
— Ах, как весело поиграли. Вы знаете, ребята, мишкам хочется узнать, что случилось с листочками на деревьях, почему они падают. (Ответы).
— А что ещё бывает осенью? (Ответы)
— Что делают люди осенью на огородах и в садах? (Ответы)
— Что можно приготовить из овощей? Из фруктов? (Ответы)
— Кто знает стихи об осени? (чтение 2-3 стихотворений)
— Очень понравилось мишкам с вами играть. А вам понравилось? (Ответы).
— А сейчас мишкам пора отдыхать. Давайте подарим им шарфики.
Дети выбирают шарфики соответственной длины методом наложения (самый длинный, покороче, самый короткий). Воспитатель ставит мишек на полку и приглашает детей готовиться к прогулке.
