- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Біздің көше: Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы
- →
Біздің көше: Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы
Бұл құжатта балалардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін арттыруға бағытталған «Біздің көше» тақырыбында ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы ұсынылған. Оқу іс - әрекетінің мақсаты - бүлдіршіндерді туған ауылы, қаласына деген сүйіспеншілік сезімдеріне баулып, тазалық пен жанашырлыққа тәрбиелеу. Сонымен қатар, өз ойларын еркін жеткізе білу мүмкіндіктерін дамыту.
Сабақтың құрылымы тәрбиелік мақсаттарға сай, бірнеше кезеңдерден тұрады: мотивациялы – ынталандыру, ұйымдастыру ізденгіш, рефлексиялық түзету. Тәрбиешінің үйлестіруімен, балалар жұмбақтарды шешу арқылы, өз кәсіптері туралы түсінік алады. Ойын элементтері арқылы сабаққа белсенді түрде қатысып, құрылысшы кәсібіне кіріседі. Өз қалаған көше жобасын әзірлеу барысында балалардың шығармашылық әлеуеті оянады.
Кеңістікті жобалау кезінде, балаларға құрылыс материалдары мен көрнекі суреттер ұсынылып, олар шығармашылықпен айналысуға шақырылады. Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің нәтижесінде, балалар көшенің салыну процесі туралы білімдерімен, оның әдемілігі мен беріктігі жөніндегі түсініктерімен бөліседі. Оқу барысында балалар ойлануға, шешім қабылдауға және командалық жұмыстың маңыздылығын түсінуге ынталандырылады.
Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: «Таным»
Бөлімі: «Құрастыру»
Тақырыбы: «Біздің көше»
Мақсаты: Туған ауылы, қаласына сүйіспеншілік, құрмет сезімдеріне баулу,тазалыққа, жанашашылыққа тәрбиелеу. Бастаған істі аяқтауға дағдыландыру.
Қолданылатын көрнекілік: Құрылыс материалдары, суреттер.
Жаңа сөздер: Құрылыс- стройка, сурет- рисунок.
Мотивациялы – ынталандыру кезең.
I. Кірісне бөлім.
Амандасу рәсімі:
Балаларды шаттық шеңберге шақыру.
Тәрбиеші: Жұмбақ жасырады.
Ұзын – ұзын жіп,
Ұшына шыққан жан бар ма.
Ұшына шықпас жалғанда. (Жол).
Жұмбақтың мағынасы түсіндіріледі.
Күзде киімін тастайды,
Көктемде киіне бастайды. (Ағаш). Көшенін сәні ағаш екенін айтып, ағаштың пайдасы туралы әңгімелеу.
Көшеде тағы не кездеседі?
Арқасында ауыл жүр,
Ала тайым шауып жүр. (Автобус).
Балалар шаттық шеңберіне тұрып бір – біріне жылы лебіздерін білдіреді.
Тәрбиешінің әңгімесін сүйсініп тыңдайды.
Ұйымдастыру ізденгіш кезең.
II.Негізгі бөлім.
Тәрбиеші: Осы жұмбақтардың шешуін құрылыс тұрғызуда қолдануға болады, құрылысшылар бұлардың бәрін күнде көріп жүр.
Құрылысшы кім?
Бүгін, сендер, қрылысшы болып, өз қаламызға жаңа көше тұрғызасыңдар. Оны қалай атасақ екен?Жақсы. Біздің көшеміздің орны мынау болсын (жұмыс істелетін жерді көрсетеді).
Бірақ естеріңде болсын, біздің көшенің сәнді болу сендердің тиянақты еңбектеріне байланысты.Бұдан соң, балалардың өз бетімен әрекет етуіне жол беріледі.
Сергіту сәті:
Оң қолымда бес саусақ,
Сол қолымда бес саусақ.
Бесті беске қосқанда,
Қатты – қатты соғайық.
Ал, балалар тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Оңға қарай иіліп,
Солға қарай иіліп.
Бір отырып, бір тұрып,
Бір тынығып алайық.
Балалар, көшенің қай жерде салынатыны туралы, әңгімелейді.
Мархаба, құрылысшы ұй салатын адам.
Балалар, көше салуға кіріседі.
Рефлексиялық түзету кезең.
III.Қортынды бөлім.
Жсаған жұмысты талдауға құрылыстың сәндігі, беріктігі, (түстердің үйлесуі және т.б.) басшылық жасалады. Сабақтың соңында балалар мен ақылдаса отырып, көшенің аты тағайындалады.
Оқу іс – әрекетте белсенділік көрсеткен балалардың жауабын мақтау, мадақтау арқылы іс – әрекетті қортындылау.
Қателерін түзетіп, түсіндіру
Балалар, тәрбиешімен бірге талдау жасайды.
Көшенің атын қояды.
Балалар, мадақтауға риза болады.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Көшенің қалай салатыны жайлы білу керек.
Болу керек: Туған ауылы, қаласына деген құрмет сезімдері болу керек.
Істей білу керек: Балалар, көшені құрастырып істей білу керек.
