Прогулка в зоопарк: знакомство с животными жарких стран
В данном материале представляется оригинальный конспект открытого образовательного досуга, посвящённый увлекательному путешествию в зоопарк. Этот проект, разработанный старшим воспитателем Ольгой Павловной Долговой, нацелен на развитие познавательной активности у детей в возрасте 5-7 лет. В процессе занятия дети познакомятся с удивительным миром животных, обитающих в жарких странах, и узнают множество интересных фактов о них.
Цели данного занятия заключаются в расширении знаний детей о зоопарке и его обитателях. Дети научатся видеть взаимосвязь между внешним видом животных и их образом жизни. Кроме того, педагог познакомит юных любителей природы с правилами поведения в зоопарке, что поможет развивать их социальные навыки и ответственность.
Занятие включает использование мультимедийных средств, что позволяет сделать обучение более интерактивным и увлекательным. Дети смогут наблюдать за изображениями различных животных, а также участвовать в дидактических играх, которые стимулируют их внимание и развивают мышление. Таким образом, процесс обучения становится захватывающим и продуктивным.
Важный аспект занятия - это предварительная работа. Ребята познакомятся с литературой, диафильмами и проведут обсуждения, что поможет создать комфортную атмосферу для усвоения нового материала. Все это позволит развить у детей интерес к окружающему миру и животным, что является немаловажным для формирования их личности.
Финалом занятия станет творчество - дети будут рисовать и создавать свои изображения животных. Это не только развивает художественные навыки, но и углубляет знания о том, как выглядят различные живые существа, что подвигнет их к дальнейшему изучению этого увлекательного мира.
«Прогулка в зоопарк».
Конспект ООД по ознакомлению детей
с животными жарких стран.
Составила: Долгова Ольга Павловна, старший воспитатель.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад «Лесная сказка» общеразвивающего вида»
город Заинск Республика Татарстан
Образовательная область: познавательное развитие
ООД из цикла «Ознакомление с окружающим миром» для детей старшего возраста (5 – 7 лет).
Продолжительность 25-30 минут
Используется мультимедийное оборудование.
Цели:
Расширить знания детей об обитателях зоопарка. Учить понимать зависимость между внешним видом животного, его повадками и средой обитания, особенностями питания.
Познакомить с правилами поведения при наблюдении за животными в зоопарке. Закреплять в активном словаре названия животных. Познакомить с образованием и значением слова «зоопарк», понятием «хищник».
Развивать мышление, слуховое восприятие и внимательность.
Воспитывать интерес к миру животных.
Оборудование:
- мультимедийная презентация
- картинки с изображением животных (целые и разрезанные на четыре-шесть частей),
- картинки, изображающие пищу животных;
- игрушки, изображающие животных;
- заготовленные рисунки животных с недорисованными деталями,
- цветные карандаши.
Предварительная работа:
- просмотр диафильмов, рассматривание картин, беседы, чтение художественной литературы, стихов, составление описательных рассказов, наблюдения, рассказы детей из личного опыта; рисование, лепка фигур животных.
Ход ООД:
Ребята, сегодня нас ждет увлекательная прогулка. Но вначале садитесь на ковер в кружок, и поиграем в игру «В мире животных».
Вот игрушка Тигренок. Тигренок – это детеныш, какого животного? Как называют его родителей? (Ответы детей). Тигр и тигрица. Так вот, этого Тигренка мы будем передавать друг другу по кругу, и тот, к кому он попал должен назвать какое-нибудь животное. (Проводится дидактическая игра).
Вы вспомнили много разных животных. Молодцы! А где можно увидеть их? (Ответы детей). В книгах есть картинки или фотографии животных, но живых зверей и птиц можно посмотреть в зоопарке. Кто из вас бывал в зоопарке? (Ответы детей).
Вслушайтесь в это слово – «зоопарк». На иностранном языке слово «зоо» означает – «животное», а слово «парк» всем вам хорошо известно. Что получится, если соединить эти слова? (Ответы детей). Парк, в котором живут животные.
Помните стихотворение С. Я. Маршака «Детки в клетке»?
Сегодня мы с вами отправимся на прогулку в зоопарк.
Слайд 1. (картинка ЗООПАРК), чтобы больше узнать о жизни диких зверей.
Физминутка «Ехали, мы ехали…», где дети имитируют различные движения.
На машине ехали, (Повороты руками, которые «держат руль»)
В зоопарк приехали.
Би-би-би!
На лошадке ехали,
(Дети выполняют легкие приседания, руки вытянуты, «держат вожжи»)
Всех зверей объехали.
Гоп-гоп-гоп!
Паровозом ехали,
(Руки согнуты в локтях, поочередные движения левой и правой руками вперед - назад)
В зоопарк приехали! У-у-у!
Слайд 2.
Прежде чем начнется наша прогулка по зоопарку, давайте вспомним правила поведения. Хоть наш зоопарк и не настоящий, расскажите, как нужно вести себя в зоопарке? (Ответы детей).
Правила поведения в зоопарке
НЕ кормите, НЕ дразните, НЕ пугайте животных.
НЕ бросайте ничего в животных.
НЕ заходите за ограждение, НЕ прислоняйтесь к нему, и тем более
НЕ просовывайте руки в клетки.
Соблюдайте ЧИСТОТУ и ТИШИНУ.
Слайд 3.Посмотрите на эти тени животных (показ темных силуэтных изображений животных). Попробуйте угадать, кому принадлежит эта тень? (на слайде «силуэт» слона).
Это слон. А вот и он. (слайд цветной картинки с изображением слона).
Слайд 4.
Слоны - самые большие животные, они питаются листьями деревьев, которые срывают своим хоботом – так у слонов называется длинный нос. А вот это бивни. Как вы думаете, для чего они нужны слону? (Ответы детей). Бивнями слон защищается от врагов, это такие рога. Огромными ушами слон обмахивается как веером, чтобы не было так жарко.
Слайд 5. Слоны очень любят воду и если есть поблизости река или озеро, обязательно зайдут искупаться, как дети держатся за руку матери, так и слонята ходят, держась хоботком за хвост слонихи.
Переходим к следующему животному. Вот его тень. Кто же это? (Показ «тени» крокодила).
Слайд 6.
Это крокодил. Грозное и опасное животное.
Слайд 7.
А почему, как вы думаете? (Ответы детей). Сильные зубы нужны крокодилу для того, чтобы хватать добычу, разрывать и пережевывать. Знаете ли вы, чем питается крокодил? (Ответы детей). Молодые крокодилы едят рыбу, птиц, насекомых, а взрослым по зубам даже зебры, прибежавшие к водоему попить воды.
Слайд 8. Крокодил может вступить в схватку и со слоном.
Такие животные, которые как крокодилы, питаются другими животными, называются – хищники. Повторите это слово и постарайтесь запомнить. Ну, и конечно, такие зубы служат надежной защитой от врагов. Крокодил может жить и на земле и в воде. Но именно в воде они чувствуют себя спокойнее. Плавать крокодилам помогают лапы, которыми они гребут, и хвост, который они используют как руль.
Слайд 9.
Крокодилиха откладывает яйца в ямку недалеко от воды. А детеныши крокодила вылупляются из яиц, совсем как цыплята или утята.
Слайд 10.
Продолжаем нашу прогулку. Следующее животное попробуйте узнать вот по этой тени. (Показ «тени» обезьяны). (Ответы детей).
Это обезьяна.
Слайд 11. Она живет на деревьях и там же питается листьями и плодами. Хвост обезьяны помогает ей держаться за ветви деревьев..
Слайд 12. Мамы обезьяны очень заботливые: купают своих детенышей, обкусывают им ногти, покрикивают на непослушных. .
Дидактическая игра «Родители и детеныши»
Слайды с 13 по 21
У медведей – … (медвежата)
у зайцев – … (зайчата)
у лисиц – … (лисята)
у волков – … (волчата)
у белок – … (бельчата)
у тигров – … (тигрята)
у ежей – … (ежата)
А если один детеныш?
у оленя– … (олененок)
у мыши – … (мышонок)
Физминутка «Зоопарк»
По зоопарку мы шагаем (маршируют на месте)
И медведя там встречаем (раскачивание туловища)
Этот мишка косолапый
Широко расставил лапы, (руки полусогнуты в локтях, ноги на ширине плеч).
То одну, то обе вместе
Долго топчется на месте. (переступание с ноги на ногу)
Впереди из-за куста (дети всматриваются вдаль, держа ладонь над бровями, повороты)
Смотрит хитрая лиса.
Мы лисичку обхитрим на носочках пробежим. (Бег на месте на носках)
Вот волчата спинку выгнули (прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнули. (легкий прыжок вверх)
Подражаем мы зайчишке (ладони на голову, подскоки)
Непоседе-шалунишке.
Но закончилась игра
Заниматься нам пора. (вернуться на места)
Продолжаем знакомиться с обитателями зоопарка. Это животное трудно узнать по тени. Поэтому отгадать о ком пойдет речь вам поможет загадка.
Загадка про зебру
- Надели коняшки
Полосатые рубашки.
Вы догадались? (Ответы детей).
Слайд 22.Это – зебра. Зебры очень пугливы, от врагов спасаются бегством, причем бегают они очень быстро, но не долго – устают. А если убежать не удается, они защищаются зубами и копытами.
Слайд 23. Люди много раз пытались приручить зебр, приучить их помогать человеку, как например, лошадь. Но ничего из этого не вышло. Зебра не переносит на своей спине ни людей, ни грузы.
Слайд 24. А вот это животное угадать не сложно. Его длинная шея сразу выдает его. Как называется это животное? (Показ «тени» жирафа). (Ответы детей).
Это жираф. Он может питаться листьями деревьев, до которых не дотягиваются другие. Как вы думаете, почему? (Ответы детей).
Слайд 25. Жираф выше всех других животных. Жираф может взять корм и с земли, а также пить воду, но для этого он должен широко расставить передние ноги, чтобы наклониться.
Слайд 26. В этом положении жираф не может сразу же убежать, этим пользуются хищники и нападают на пьющих воду жирафов. Шерсть жирафа пятнистая – покрытая пятнами. Живут жирафы стадами, разделенными на две группы: в одной мамы с детенышами, в другой папы.
Дидактическая игра «Сложи картинку»
А сейчас вам предлагается выполнить такое задание: составить из частей целую картинку и определить, какое животное на ней изображено.
Наша прогулка по зоопарку подходит к концу, но давайте напоследок задержимся возле этого животного. Вот его тень. (Показ «тени» льва). Узнали? (Ответы детей).
Слайд 27. Это лев. Вы узнали его по густой гриве. Но такая грива бывает только у львов – пап, у львиц – мам гривы нет. Льва называют «царь зверей». слайд 28. Львы любят подолгу дремать и бездельничать.
Слайд 29. Нападают они только тогда, когда голодны или кто-то пытается его обидеть. Львы – хищники. Что это значит? Чем питаются львы? (Ответы детей). Львы не охотятся в одиночку.
Слайд 30 Живут они тоже большими семьями. Взрослые львы любят поиграть с малышами – львятами. Еще они учат их всему важному для жизни львов.
Закончилось наше путешествие по зоопарку. На память о нем закончите вот эти рисунки. Но сначала, чтобы подготовить наши пальчики к работе, поиграем с ними немного.
Пальчиковая гимнастика «Крокодил»
Как-то раз по речке Нил
Плыл огромный крокодил.
Рядом вынырнул другой,
Закричал ему: «Постой!»
Дети на каждой руке соединяют попарно указательный и средний, мизинец и безымянный. Получаются два воображаемых крокодила, которые плывут, открывая и закрывая пасти.
Показ заготовленных рисунков.
Задание детям: Зебре дорисуйте полоски, льву – гриву, слону – хобот, крокодилу – зубы, жирафу – пятна, а обезьяне – длинный цепкий хвост.
Дети выполняют работу – рисуют.
