Игры М. Мантессори «Машины помощники» для детей
Занятие с использованием игр М. Мантессори «Машины помощники» является уникальной возможностью для детей развить свои практические навыки и координацию движений. В рамках данного занятия, воспитатель создает интерактивную и положительную атмосферу, в которой дети не только учатся, но и получают удовольствие от процесса. Основные цели занятия включают развитие мелкой моторики и познавательных интересов, что является крайне важным на этапе их раннего развития.
Одной из основных задач занятия является привлечение детей к совместной деятельности через увлекательные игры. Воспитатель обращает внимание на куклу Машу, у которой возникла проблема, вызывая у детей желание помочь. Это не только мотивирует их к участию в игротеке, но и формирует у них социальные навыки, учит сопереживанию и заботе о других. Совместная работа в группах помогает им лучше освоить выполнение заданий, а также принимает участие в коллективной полезной деятельности.
В ходе занятия дети выполняют различные задания, такие как вылов шариков из воды и сортировка крупы, что способствует развитию их моторики и координации. Каждый этап занятия насыщен яркими эмоциями, где дети не только учатся выполнять задания, но и радуются своим достижениям. В конце занятия они получают приятный сюрприз от куколки Маши, что создает ещё более положительное впечатление и желание продолжать играть и учиться.
Занятие с использованием игр М. Мантессори «Машины помощники».
Программное содержание:
Прямая цель:
- Совершенствовать уровень накопленных практических навыков;
- Координацию движений, умения упорядочивать предметы;
- Создать положительную эмоциональную атмосферу в группе;
- Сформировать у ребенка интерес к занятиям;
- Развитие познавательных интересов;
- Развитие мелкой моторики.
Косвенная цель:
- Воспитывать исполнительность;
- Стремление доводить начатое дело до конца;
- Умение участвовать в воспитательных коллективных трудовых поручений;
- Понимать значения результатов своего труда для других.
Ход занятия.
Дети заходят в зал, приветствуют гостей.
Воспитатель: посмотрите ребята, какой сегодня прекрасный день!!
Какое у вас сегодня настроение?
Покажите (улыбаются). А как вы думаете, можно или нет подарить настроение другим? Ответы детей (да)
Давайте мы свое хорошее настроение подарим гостям, улыбнемся им (дети дарят улыбки). Но кто это у нас грустит? Воспитатель обращает внимание детей на плачущую куклу Машу. И что же с ней случилось? Сейчас я у нее узнаю. Ребята, оказывается к Маше приходили друзья и они вместе играли, но когда ушли оставили беспорядок. Машенька говорит, что скоро придет ее мама и очень расстроится из-за увиденного беспорядка. А как вы думаете, правильно поступили Машины друзья? Ответы детей. Давайте поможем ей навести порядок, но чтобы у нас получилось быстрее, нам необходимо разделиться на подгруппы. Я приготовила «чудесный мешочек», в котором находятся разноцветные кружки. Назовите у кого какого цвета кружок? Каждый ищет для себя пару по цвету. Парами будем выполнять задание.
1 задание: «Выловить ситечком шарики из воды» (В тазик налита вода, в которой плавают шарики, дети ситечком вылавливают и перелаживают в сухую миску.)
2 задание: «Сортировка крупы» (Перебрать всю крупу на подносе и разложить по тарелочкам)
3 задание: «Собери бусы на нить».
Вот мы и справились со всеми заданиями, навели порядок. Какие молодцы, как чисто стало у Маши. Посмотрите, как она радуется и всем говорит: большое спасибо!! А в подарок дарит вам небольшой сюрприз.
