Технологическая карта организованной учебной деятельности: Ягненок
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности посвящена теме «Ягненок», которая охватывает важные аспекты познания и коммуникации детей. Основное внимание уделено развитию навыков конструирования, что способствует не только творческому восприятию, но и пониманию домашних животных. Через игривый подход и разнообразные активности, эта карта направлена на обогащение словарного запаса детей.
На первом этапе урока предусмотрено рассматривание иллюстраций, что помогает сформировать общее представление о ягнятках, их внешнем виде и образе жизни. Дети смогут участвовать в дидактических играх, активно вовлекаясь в процесс обучения о домашних животных, тем самым создавая эмоциональную связь с темой. Обсуждения о пользе, которую домашние животные приносят людям, позволят детям осознать ценность заботы о них.
Важной частью урока является создание образа ягненка из бумаги. Дети получат возможность работать с белой бумагой, ножницами и клеем, развивая мелкую моторику и творческие навыки. Навыки работы с инструментами, такие как нарезка и наклейка деталей, укрепляют уверенность в своих силах и воодушевляют на создание индивидуальных проектов.
После практической работы, на этапе рефлексии, детям будет предложено оценить свои произведения и поделиться впечатлениями. Такие моменты не только развивают критическое мышление, но и способствуют формированию командного духа и уважения к творчеству товарищей. В итоге, урок приводит к обогащению знаний о домашних животных и образованию навыков создания поделок, которые не только красивы, но и отражают эту важную тему.
Технологическая карта организованной учебной деятельности____
Образовательные области: Познание, Коммуникация.
Раздел: Конструирование.
Тема: Ягненок.
Цель: продолжить учить детей конструировать из бумаги, создавать образ, передавая характерные особенности внешнего вида, учить формировать из бумаги спирали для изображения шерсти ягнят, развивать умение присоединять детали к основной форме; продолжить знакомить с домашними животными и с тем, какую пользу они приносят человеку; развивать речь, активизировать словарь по теме; воспитывать любовь к животным.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, беседа о внешнем виде и образе жизни ягнят, проведение дидактических игр по теме: «Домашние животные».
Оборудование и материалы: белый лист, ножницы, карандаш, клей, кисточка, салфетки, незаконченная композиция (жай- ляу), раздаточный материал
Словарная работа: отара.
Билингвальный компонент:қой - баран, овца, жүн - шерсть, бүйра — кудрявый.
Показывает детям картины с изображением жайляу, больших отар овец.
Словарная работа: отара.
Рассказывает и показывает иллюстрации:
- Из шерсти овец, верблюдов, коз делают пряжу, изготавливают
Рассматривают картинки, проявляют интерес, воспринимают информацию.
Повторяют: отара.
бытовые вещи - сырмак, алаша,
тускииз, текемет, верхнюю одежду,
шубы, кафтаны, перчатки.
Поскольку жизнь людей тесно связана
с домашними животными, люди
заботятся о них.
Послушайте стихотворение
Слушают
А.Е. Белой, с какой любовью говорит
стихотворение.
девочка о ягнятах:
У моих ягнят
Шерстка серая волной.
Я зову обоих Бяшки,
Угощаю их травой.
Я сама их вырезала
Из бумаги за столом.
Я их маме показала
И сказала ей потом:
- Стадо я еще устрою,
В вырезанье навык есть,
Для ягняток хлев построю,
Чтобы волк не мог их съесть.
Я предлагаю вам самим сделать
Проявляют желание
кудрявых ягнят и украсить жайляу
сделать ягнят.
(незаконченная композиция).
Билингвальный компонент:
баран - қой, кудрявый - бұйра,
Повторяют: баран -
шерсть - жүн.
қой, кудрявый -
бүйра, шерсть - жүн.
Показывает образец.
Показывает и объясняет порядок
Рассматривают
Организационно-поисковый
работы:
образец.
- Рассмотрите на рис. 10, 10.1, что
понадобится для работы. У нас есть
ягненок на зеленом жайляу, но его
постригли, и у него нет шерсти.
Из чего можно сделать ему шерсть?
Предлагают варианты:
сделать ягненку
шерсть из ниток,
пластилина, ваты,
бумаги.
Выслушав ответы, предлагает детям
сделать шерстку из белой бумаги.
Нарезав короткие узкие полоски,
закрутить их в спирали с помощью
карандаша и наклеить на ягненка.
Тогда у него появится кудрявая
шерсть.
По ходу действий загадывает загадку:
По горам, по долам,
Ходит шуба да кафтан.
Называют отгадку -
(Баран.)
баран.
- Нарезав полоски, закрутите полоску
на карандаш для получения спирали,
Выполняют работу,
готовые спирали сложите на подносы.
приступают
— Затем нанесите клей на силуэт
изготавливать
ягненка и наклейте бумажные
спирали,
спирали плотно друг к другу.
плотно наклеивают
Проводит индивидуальную работу,
спирали на силуэт
помогает нарезать полоски нужного
ягненка.
размера, сформировать спирали,
Готовых ягнят
наклеивать их.
располагают на композиции.
Рефлексия.
Рефлексивно-корригирующий
Какая получилась красивая
Любуются
композиция «Жайляу», и ягнята
поделками, отмечают
с густой кудрявой шерстью -
понравившиеся.
аккуратные.
Предлагает детям игру «Ягненок».
Участвуют в игре,
Ты ягненок серенький
образуют круг и
С хвостиком беленьким!
играют в подвижную
Мы тебя поили,
игру «Ягненок».
Мы тебя кормили!
Ты нас не бодай,
С нами поиграй!
Скорее догоняй!
Ожидаемый результат.
Воспроизводят: практические навыки работы с ножницами и клеем, нарезают полоски, наклеивают детали на силуэт.
Понимают: о свойствах бумаги (скручивается, ее можно скручивать в спираль), домашние животные приносят большую пользу человеку, за домашними животными нужен уход.
Применяют: формируют из полоски бумаги спирали с помощью карандаша, создают образы по типу «пластики на плоскости».
