Конспект занятия по развитию речи для детей младшей группы
В нашем конспекте занятия по развитию речи для младшей группы детей мы представляем интересный и увлекательный способ знакомства малышей с русской народной сказкой «Три медведя». Это занятие направлено не только на развитие речевых навыков, но и на воспитание важных качеств, таких как послушание и умение сопереживать. Сказка позволит детям погрузиться в мир волшебства и приключений, а также поможет понять важность слушать взрослых.
С помощью нашей методики, воспитатель будет использовать игривый подход, комбинируя чтение сказки с физкультминутками и интерактивными упражнениями. Чтение будет сопровождаться иллюстрациями, что сделает процесс более наглядным и увлекательным. Воспитатель будет активно вовлекать детей в сюжет, имитируя голоса персонажей и побуждая их задавать вопросы, что способствует развитию диалогической речи и критического мышления.
Занятие включает организационный момент, во время которого воспитатель представляет детям куклу, что создаст атмосферу праздника и интереса. Следующий этап — чтение сказки «Три медведя», где важным элементом будет активная имитация голосов героев, которые помогут детям запомнить сюжет и персонажей. После завершения чтения, вовлечение детей в обсуждение содержания сказки поможет укрепить их понимание морали и значения основных событий.
Физкультминутка, основанная на сюжетной линии сказки, обеспечит необходимую двигательную активность, что важно для поддержания внимания и сосредоточенности. Далее, в беседе воспитатель поднимет ключевые вопросы, способствующие осмыслению услышанного, что поможет детям лучше усвоить материал и развить критическое мышление.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ
2 МЛАДШАЯ ГРУППА
Чтение русской народной сказки «Три медведя».
Цель: познакомить со сказкой «Три медведя»; воспитывать послушание и чувство сопереживания за девочку.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент.
Воспитатель показывает детям куклу.
Воспитатель (ставит на стол куклу). К нам в гости пришла девочка Маша, чтобы рассказать, как ушла она из дома в лес, не послушалась маму и папу и заблудилась. Хотите узнать, что было дальше?
2. Чтение воспитателем русской народной сказки «Три медведя»
Воспитатель читает сказку и имитирует голоса персонажей сказки.
Показывает иллюстрации.
Физкультминутка:
Медведь по лесу бродит, от дуба к дубу ходит. (Идти вразвалочку)
Находит в дуплах мёд и в рот к себе кладёт. («Доставать» мёд рукой)
Облизывает лапу сластёна косолапый, (имитация движения)
А пчёлы налетают, медведя прогоняют. («Отмахиваться» от пчёл)
А пчёлы жалят мишку: «Не ешь наш мёд, воришка». (Слегка пощипать себя за нос и щёки)
Бредёт лесной дорогой медведь к себе в берлогу. (Идти вразвалочку)
Ложится, засыпает и пчёлок вспоминает. (Руки под щеку, наклонить голову)
3. Беседа по вопросам:
- Ребята можно уходить одним в лес?
- Кого встретила девочка в лесу?
- А как звали медведей?
- Что делала Машенька в доме медведей?
- Что делала Маша в доме у медведей?
4.Рефлексия - Ребята, какую сказку мы сегодня с вами прочитали?
- А как зовут героев сказки?
- А что приключилось с Машей?
- Ребята гулять по лесу без взрослых?
