Ознакомление с окружающим миром: «В стране дорожных знаков»

Ретунская Ирина Владимировна
Ознакомление с окружающим миром в классе предшкольной подготовки

Тема: « В стране дорожных знаков»
Задачи:
Познакомить детей с основными правилами поведения на улице, довести до сознания детей важность соблюдения этих правил. Закрепить знания детей о том, как переходить улицу, о значении светофора, дорожных знаков. Упражнять детей ориентировке в пространстве, воспитывать смелость, находчивость, умение помочь товарищу.
Ход урока:
-Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие,но для этого нам нужно вспомнить на каком виде транспорта можно путешествовать?(на доске выставлены разные виды транспорта дети называют транспорт, находят его и крепят, на доске должно получится три вида транспорта воздушный,морской,наземный.
-Молодцы ребята вы правильно распределили весь транспорт. Мы с вами живем в большом ,красивом городе ,с широкими улицами ,по которым двигается много легковых и грузовых машин, едут автобусы и никто,никому не мешает. Это потому, что есть определенные правила для водителей и для пешеходов.
-Кто из вас переходит улицу когда идет в школу?
-Есть ли на улице, где находится школа светофор?
-Как вы перейдете дорогу?
-Как нужно переходить дорогу если рядом нет светофора?
-Назовите цвета светофора.
-Что означает каждый цвет светофора?
Красный свет - проезда нет,
Желтый – будь готов к пути ,
А зеленый свет кати.

Физминутка

Берутся три круга красного, желтого,зеленого цвета.
Красный цвет - дети должны сесть.
Желтый – встали.
Зеленый – идут.

Сюрпризный момент. (стук в дверь письмо )
Учитель читает детям кому это письмо и от кого.
Открывает конверт и зачитывает содержание письма.
Здравствуйте дорогие ребята!
Пишет Вам дядя Степа милиционер. Я посылаю загадку, вам нужно ее отгадать.
Он имеет по три глаза
По три с каждой стороны,
И хотя еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу-
Все глаза ему нужны
Он висит тут с давних пор
И на всех глядит в упор
Что же это?
(светофор)
Учитель достает из конверта светофор.
-Ребята, но это еще не все ,здесь есть еще что-то
(читает продолжение письма).

И еще я отправляю Вам эти дорожные знаки, для того чтобы Вам было безопасно передвигаться по улицам вашего города. Будьте внимательны и осторожны на улицах и дорогах.

Достает из конверта знаки и предлагает поиграть в авто-школу.

- Ребята, я буду учитель, а вы моими учениками, после того как познакомимся с этими знаками, мы с вами поиграем.
1 знак круглый-с кирпичиком внутри ,он обозначает проезд закрыт.
2 знак треугольный - он обозначает «пешеходный переход»
3 знак круглый – это «одностороннее движение»
(знаки прикрепляются на стойки)

-Молодцы дети, а теперь ответьте мне, как пешеходы должны переходить улицу?
(посмотреть налево, а потом направо)

-Молодцы дети вы хорошо запомнили знаки, давайте играть. (дети делятся на две группы водителей и пешеходов)
-По моему сигналу машины начинают свое движение.
-Что должен сделать водитель, подъехав к пешеходному переходу?
Игра повторяется несколько раз.
Итог занятия.
-Понравилось вам занятие?
-Что нового вы узнали ?
- Теперь вы сможете самостоятельно переходить дорогу?
-Молодцы.

Ознакомление с окружающим миром в классе предшкольной подготовки

Тема : «Дорожная азбука».

Цель:
1. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках, различных видах транспортных средств, сигналах светофора.
Уточнить представления детей о правилах поведения на улицах города.
2. Развивать пространственную ориентировку на большом макете, умение правильно расставлять дорожные знаки.
3. Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, желание оказывать помощь потерпевшим бедствие.
Формировать интерес к изучению правил дорожного движения и потребности их соблюдать.
Материал к занятию
Дорожные знаки, разрезные картинки с различными видами транспортных средств, передок автобуса, презентация к игре «Едет, летает, плавает», кисточки , бумага на каждого ребёнка, краска красная и голубая для рисования дорожных знаков.
Предварительная работа
Экскурсии по ближайшим улицам с целью наблюдения за транспортом, пешеходами. Рассматривание иллюстраций с различными видами транспортных средств, беседы о правилах поведения на улице, настольно-дидактические игры по обучению детей дорожным знакам и правилам дорожного движения, обучающие игры на макете города.
Ход занятия:
Воспитатель начинает свой урок с письма в котором просят о помощи жители города светофория
Сегодня ночью в город «Светофория» ворвалась коварная «Фея-Неразбериха». Она собрала все дорожные знаки и спрятала их. И теперь когда наступит утро в городе начнутся аварии, пешеходы попадут под колёса автомобилей. Всем! Всем! Всем! Кто слушает наше письмо. Кто смел и не боится трудностей, просим прийти на помощь и спасти город)
Воспит: Да, это очень серьёзная беда и большое несчастье. Ведь нам известно, что без дорожных знаков и светофора, без чётких строгих правил, очень трудно и водителям и пешеходам.
Ребёнок: Город в котором мы живём.
Можно по праву сравнить с букварём.
Вот она азбука, вдоль мостовой,
Знаки развешаны над головой.
Азбука улиц, проспектов, дорог.
Город даёт нам всё время урок!
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
Воспит: Ну, что ребята, отправимся на помощь и поможем навести порядок в стране «Светофория».
Дети: Да!
Воспит: Ребята, но я вас хочу предупредить, что справиться с коварной«Феей- Неразберихой» будет не легко. Нам придётся преодолеть множество препятствий и разгадать множество заданий. И на это потребуются ваша смекалка, знания дорожных правил и конечно же смелость, решительность, находчивость. Ну, как вы согласны?
Дети: Да!
Воспит: Ну, раз так, давайте же не будем терять времени и скорее поспешим на помощь.
Ой, а на чём же мы будем туда добираться?
Дети: На автобусе.
Воспит: А кто мне подскажет, где же мы будем искать автобус?
Ребёнок: Нам нужно найти знак «Автобусная остановка»
Воспит: правильно ребята, знак «Автобусная остановка» нам говорит о том, что здесь можно сесть в автобус, а вот и он!
(Детей встречает водитель автобуса) .
Воспит: Добрый день. Будьте так добры, отвезите нас в страну «Светофория», мы спешим на помощь к жителям города.
Водитель: Я, вас конечно отвезу, но прежде, чем вы сядете в мой автобус, вы должны ответить на мои вопросы. За каждый правильный ответ, я вам буду давать билет.
Воспит: Мы согласны, скорее же задавайте свои вопросы, а то мы очень спешим!
Водитель: Я предлагаю вам игру «Отвечай быстро»
Вопросы:
1. К какому виду транспорта относится автобус? (пассажирский)
2. Кто управляет автобусом? (водитель)
3. Кем вы станните, когда сядете в автобус? (пассажирами)
4. Где должны ходить пешеходы? (по тротуару)
5. Где ездят машины? (по дороге, мостовой)
6. Кому подчиняются на дороге водители и пешеходы? (Светофору)
7. можно ли играть на проезжей части? (Нет)
8. Сколько сигналов у светофора и что они означают? (Три)
Ребёнок: Красный свет, вам скажет «Нет! »
Сдержано и строго.
Жёлтый свет даёт совет – подождать немного
А зелёный говорит: «Проходите, » - путь открыт.
Водитель: Молодцы ребята, с заданием вы справились на отлично, отправляемся в путь.
С песенкой «Весёлые путешественники».
Мы едем, едем, едем!
В далёкие края.
Водитель: Конечная остановка. Дальше я ехать не могу, а вы следуйте в страну «Светофория» вот по этим стрелкам.
Воспит: Спасибо! Поспешим скорее ребята.
- А вот и первое задание.
Игра «Едет, летает, плавает»
(на доске появляются картинки с изображением транспорта.
Если это наземный транспорт – то дети идут на месте.
Если воздушный – руки в стороны «летают».
Если водный – «плывут»)
- молодцы ребята с заданием справились, счастливого пути.
Воспит: Двигаемся по стрелке дальше. А вот и новое задание.
Игра «Собери картинку и назови вид транспорта»
(Дети собирают картинки с изображением различных видов транспортных средств разделённых на 4 – 6 частей.) Стасик и Настя собирают картинку разделённую на 6 частей. Собрав картинку ребёнок называет вид транспорта. (легковой, железнодорожный, водный, воздушный, пассажирский)
Воспит: Молодцы ребята и с этим заданием вы справились. Двигаемся дальше по стрелке.
Игра "Распредели знаки"
(на панно схематично изображены знаки в круге с красной каёмкой, в голубом круге, в треугольнике и прямоугольнике. На столе разбросаны знаки. Дети, должны знаки разложить по кармашкам рядом со схематичным изображением знака, т. е. в кармашек рядом с кругом с красной каёмкой – сложить все запрещающие знаки, в кармашек рядом с треугольником – предупреждающие и т. д.)
Воспит: ребята прежде, чем мы приступим к заданию, давайте вспомним, какие по форме бывают знаки?
Дети: Круглые, треугольные, прямоугольные.
Ребёнок: Очень много разных знаков
Их обязан каждый знать
На дороге, чтобы правил
Никогда не нарушать!
Воспит: правильно, знать знаки очень важно и тогда не случиться ни какой беды.
- А кто мне расскажет, что же означают знаки?
Вадим, Даша, Денис, Катя рассказывают о том, что это за знаки. Знаки в треугольниках – предупреждающие; в прямоугольниках – информационно-указательные, знаки приоритета или знаки сервиса; в кругах с красной каёмкой – запрещающие; в голубых кругах –предписывающие.)
- Ну, что ребята и с этим заданием вы справились на отлично, двигаемся по стрелке дальше.
Рисование знаков .
Задание «Угадай знак? »
Индивидуально дифференцированный подход: Если ребёнок затрудняется назвать знак, то ему помогают дети, которые этот знак запомнили.
Воспит: Молодцы ребята вы быстро справились с этим заданием. А вот и последняя стрелка на нашем пути, куда же она нас приведёт? А здесь какая-то коробка, интересно, что в ней? Ой, ребята, а вот и знаки. Скорее поспешим в страну «Светфория» и расставим их по местам. А вот и указатель, значит мы на правильном пути.
Воспит: Ребята, сегодня вы показали хорошие знания, отлично справились со всеми заданиями, и спасли жителей страны «Светофория» от аварий и неразберихи.
Дорожные знаки - важные знаки.
На страже порядка стоят
Вы правила знайте, и их соблюдайте
Они вам помочь поспешат!
Я желаю вам всегда быть внимательными на улицах города, уважать и соблюдать правила движения, никогда их не нарушать. И тогда ваша жизнь будет в безопасности. «Мы за культуру поведения на дороге» и призываем всех соблюдать простые, но очень важные для жизни правила.