Технологическая карта учебной деятельности в сфере музыки и творчества

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру саласы / Образовательная область : «Творчество»
Бөлім / Раздел: Музыка
Тип занятия: интегрированное, музыкальное занятие
Компоненты занятия:
Цель: научить слушать музыку, определять характер музыки и содержании песни. Развивать умения выполнять движения в соответствии с музыкой .Знакомить через интеграцию областей музыки , коммуникация , познания и художественная литература и художественное творчество.
Задачи: - образовательная: расширять представления детей об окружающей природе; закреплять умения слушать и понимать музыкальные произведения; снимать эмоциональное напряжение средствами музыкальных упражнений; закреплять умения выполнять танцевальные движение.
- развивающая: развивать мелкую моторику рук ,умения различать эмоции, мелодии, тембры, чувства ритма (хлопками)
- воспитательная: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу .Воспитывать любовь к музыке и литературе, любовь и бережное отношение к природе .Продолжать работу над формированием певческих навыков у детей.
Билингвальный компонент: қүз – осень, жапырақтар – листья
Оборудование:
Музыкальный репертуар: песенка «Тише , тише ,тишина», « Бабочки»,

Ход занятия :

В зал входят дети под музыку Чайковского «Вальс цветов»
Добрый день ребята! Какие вы сегодня красивые, давайте улыбнемся друг другу и поприветствуем гостей
Приветствие :
Добрый день гости
Гости – Добрый день
Добрый день ребята!
Давайте споем нашу песенку- приветствие «Доброе утро» (валеолагическая расспевка)

• Доброе утро!

• Улыбнись скорее,

• И сегодня вместе нам,

• Будет веселее…..

Вот какие молодцы! Садитесь ребята
- Ребята ! когда я шла к вам на занятия нашла сундучок .Мне хочется узнать что же там в внутри. Без ключа он не открывается надо подуть.( дыхательная гимнастика)
Муз.рук .Короткий вдох носом- продолжительный выдох ртом. Дуем.Падает записка. Читаем. Ребята если вы хотите отправится в путешествие нужно взять эту волшебную палочку она поможет вам в пути .
Муз.рук. Волшебной палочкой взмахну и на ковре вас унесу. Ребята мы сегодня с вами отправимся в необычное путешествие.
Вы готовы?
А путешествовать мы будем по временам года.
Какие времена года вы ребята знаете ?
Муз.рук - молодцы ! Но прежде чем попасть в одно из времён года давайте поиграем с нашими пальчиками .
Пальчиковая игра « Золотое солнышко»
Как светит солнышко летом ? ( дети хорошо растопыривают пальчики)
Как светит солнышко осенью?(пальчики полусогнутые)
А как светит зимой ?(пальчики не открываются)
Муз.рук - молодцы ребята !
А теперь мы отправляемся по временам года, а с собой мы возьмём умение петь и танцевать , А полетим мы с вами на волшебном ковре. Но чтобы голос был у нас чистым и красивым мы споём расспевку (музыкальная лесенка)
А теперь в путь! Волшебной палочкой махну и на ковре вас унесу !! ( звучит музыка волшебство)
Первая остановка станция «Весна» «Весна стучит на все лады» Какой праздник весной? Ребята расскажите мне о признаках весны .Давайте поиграем в игру «Дождик»
Ребята - нам нужно спешить все присаживаемся на наш ковёр - самолёт .Муз.рук -Волшебной палочкой взмахну и на ковре вас унесу .( звучит музыка волшебство)
« Вся земля теплом согрета и по ней я бегу босиком». Какое это время года ? Летом всё расцветает и поют птички. Как поют птички? Покажите ребята мне высокие и низкие звуки , тихо и громко .Ребята мы и не заметили куда попали на чудесную полянку вокруг много цветов .Загадка ( бабочка). Девочки танцуют танец «Бабочки» .
Раздаётся волшебная музыка. Наше путешествие продолжается !
Играет музыка осени ( Осень постучалась к нам.)
Муз.рук Стихотворение «Осень» отрывок . Беседа о признаках осени солнце меньше греет идут дожди листья желтеют и опадают . Ребята какая осенью погода? Какие краски любит осень? Ребята а вы знаете песни об осени ? девочки поют песню « тише тише тишена» Какой характер у этой песенки ?
Дети рассказывают стихотворение «Золотая осень».
Молодцы ребята!
Муз.рук: Волшебной палочкой взмахну и на ковре вас унесу!
Что –то мне холодно стало! Как вы думаете ребята куда мы с вами летим в какое время года ? (ответы детей) Правильно это время года зима . Беседа о признаках зимы .Что бы не замёрзнуть давайте с сделаем музыкальную зарядку .( физ. минутка) Давайте оденемся потеплей Очень холодно зимой ,Но мы пойдём гулять с тобой . Мы наденем шубку . Мы наденем шапку. Мы наденем шарфик и ещё тёплые пушистые крошки рукавички . Вот мы и оделись пойдём гулять. Появляется дед мороз ,здоровается ,загадывает загадки о зиме.
Дед мороз :Ребята вы мороза не боитесь?
Дети :Мы мороза не боимся не замёрзнем ни когда
Дед мороз :А если я вам ручки заморожу !
Дети : Мы похлопаем !
Дед мороз :А если ножки !
Дети: Мы потопаем! ( игровой момент)
Дед мороз: Просит спеть песенку про него .
Дети поют песенку « Дед мороз»
Дед мороз раздаёт детям конфеты . Уходит .
Дети садятся на ковёр .
Муз.рук : Волшебной палочкой взмахну и в детский сад вас унесу!
Подводим итоги : Дети отвечают на вопросы о временах года. Звуки высокие низкие ,характер музыки, тихо , громко .
Муз .рук Ребята вам понравилось путешествие ? Прощаюсь по музыкальному .

Самоанализ
Данное занятие запланированное мной называется «Увлекательное путешествие по временам года» Основной целью этого занятия является :ознакомление детей через интеграцию областей музыка коммуникация . познание и художественная литература творчество. Развитие музыкальных и творческих способностей детей средней группы. При планирование моего занятия были поставлены задачи воспитывать любовь к музыке к литературе . бережное отношение к природе .Учить чувствовать характер музыки и двигаться в соответствии с ней. Продолжать работу над формированием певческих навыков у детей. Вызывать эмоциональный отклик при прослушивание музыкальных произведений .Расширять представление детей об окружающей природе о временах года .учить детей различать эмоции мелодии , характер музыки .Закрепить умение слушать и смотреть музыкальные видеоклипы до конца.