Обучение грамоте: Согласные звуки [т,т′] и буквы Т,т
В этом документе представлено подробное занятие по обучению грамоте, посвященное согласным звукам [т,т′] и букве Т. Мы начинаем наше обучение с того, что обострим внимание детей и настроим их на продуктивную работу. Чтобы создать позитивное настроение, воспитатель проводит небольшую организационную часть, в которой дети учатся новому: различать звуки и буквы. У детей возникает интерес к теме, и они готовы идти дальше.
Следующий этап занятия – фонетическая разминка, где дети слышат и произносят звуки, тренируя свои речевые навыки. Все звуки группируются на гласные и согласные, и особенно важно отметить, что одна буква может обозначать разные звуки. Далее мы перейдем к знакомству с буквой Т. Воспитатель проведет интересную игру, где дети должны будут найти предметы и озвучить звуки, что позволит развить фонематический слух и внимание.
На этом занятии присутствуют разнообразные методы: от игр до графических заданий, в которых дети будут рисовать буквы и составлять слова. В процессе работы мы рассмотрим примеры слов, содержащих букву Т, и проведем много активных упражнений, включая физминутки и чистоговорки. Это развивает как физическую активность, так и полезные речевые навыки у детей.
В конце занятия дети смогут самостоятелно читать слоги, слова и предложения, а также выполнять звуко-буквенный анализ. Воспитатель подводит итоги, отмечая активных участников, что помогает укрепить мотивацию и желание учиться дальше. Ожидаемым результатом является знание буквы Т, а также навыки чтения и анализа звуков, что позволит детям уверенно продолжать обучение в дальнейшем.
Образовательная область: коммуникация
Раздел: Обучение грамоте Дата: 5.03.15
Тема: Согласные звуки [т,т′] и буквы Т,т
Цель: Познакомить детей со звуками [т,т′] и буквами Т,т. Дать представление о том, что одна буква может обозначать два звука . Учить производить звуковой анализ слов, учить читать слоги и слова, предложения с изученными буквами. Совершенствовать фонематический слух, развивать внимание, мышление. Воспитывать интерес к занятию.
Предметно-развивающая среда: Азбука- тетрадь , цветные карандаши, касса букв (дем), предметные картинки, фишки 3 цветов.
Орг. момент
Сейчас настроимся на работу.
- Вы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
- Работаем старательно.
- Слушаем внимательно.
- Если хочешь отвечать, надо руку поднимать!
- Если спросят, надо встать,
Чётко, громко отвечать.
- Сегодня на занятии мы познакомимся с новыми звуками и буквой, которая их обозначает.
- А чем различаются звуки и буквы?
- Какие бывают звуки?
- Что вы можете сказать про буквы?
Дети настраиваются на занятие
- Звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем.
- Звуки бывают гласные и согласные.
- Буквы бывают гласные и согласные, печатные и письменные.
2.Организационно-поисковый
Работа по теме
- Сегодня к нам в гости пришла буква. Посмотрите на картинки.
а) Назовите предметы, найдите одинаковые звуки.
Какие звуки есть во всех словах?
Какая буква пришла к нам в гости?
1.Фонетическая зарядка: Как тикают часы? Какой первый звук в слове «тик»? (так)
Артикуляция: при произнесении [т,т,] губы полуоткрыты. Между зубами небольшая щель. Кончик языка касается нёба. Воздух встречает преграду. Голос не участвует, только шум.
Это значит, что [т, т, ] – согласный, глухой, бывает твердым и мягким.
Как в схеме обозначают мягкий согласный звук?
Каким цветом в схеме обозначается твёрдый согласный звук?
Вот мы и познакомились с двумя новыми звуками. Что вы можете о них рассказать?
2. Придумывание слов с новыми звуками
3. Игра «Доскажи словечко»
Быть всегда должны в порядке твои школьные …
Я для отдыха, для сна! Называюсь ….
Чтобы было, где писать. В школе нам нужна …
4. Физминутка «Если нравится тебе…»
5. Звуко-буквенный анализ
ТОРТ и ТИГР
Знакомство с буквой Т.
- На, что похожа буква?
Послушайте стихи об этой букве:
"Т" в антенну превратилась
И на доме очутилась.
Отвечайте, кто знаток:
Это что за молоток?
Буква "Т" тебя укроет
От дождя, от снега, зноя.
6. Игра “Чистоговорки”
Та-та-та - вот какая красота.
Ты-ты-ты – развели уже мосты.
Ту-ту-ту – дайте молока коту.
Ти-ти-ти – в магазине заплати.
Тя-тя-тя – говорите не шутя.
То-то-то – дайте синее пальто.
7. Работа в азбуке-тетради
Чтение слогов, слов, предложений с буквой Т.
Прочитайте слоги.
та то ту ты тэ
тя тё тю ти те
Чтение текста.
Печатание буквы Т,т
Напечатайте буквы Т,т в тетради.
Для чего нужна заглавная буква Т?
У нас в классе есть дети чьё имя или фамилия начинается с буквы Т?
Выполнение графического задания
Тыква, терка, тапки, туфли, торт, топор, танк.
Произносят [т,т′]
Зеленым цветом
Синим цветом
Вспоминают и называют слова с указанным звуком
Тетрадки
Тишина
Тетрадь
Выполняют звуко-буквенный анализ в азбуке-тетради.
В слове торт [т] твердый, а в слове тигр [т′] мягкий
Повторяют правило написания заглавной буквы.
Сравнивают букву с окружающими нас предметами
Произносят чистоговорки хором вместе с воспитателем
Читают слоги, слова, предложения в азбуке тетради,
Печатают буквы в тетради.
Вспоминают правило написание заглавной буквы Т,т.
Выполняют графические задания
3. Рефлексивно-корригирующий
Воспитатель благодарит за активную работу детей, отмечает активных детей
Дети вместе с воспитателем закрывают азбуки – тетради.
Ожидаемый результат
Знать: букву Т,т
Иметь: знания о гласных и согласных звуках
Уметь: читать слоги, слова, предложения с пройденными буквами
