Занятие-путешествие «Цветы для Дашиной мамы» для предшкольников
Данное занятие, составленное Абдраимовой М.А., предназначено для предшкольников и направлено на формирование познавательных действий через увлекательное путешествие. На занятии, которое носит название «Цветы для Дашиной мамы», дети познакомятся с различными математическими понятиями и эвристическими методами. В ходе занятия они будут учиться ориентироваться на листе бумаги в клетку, закрепляя навыки обратного счета в пределах 10.
Цель данного мероприятия — развитие умения сравнивать числа с помощью математических знаков и определение количества предметов. Дети будут активно заниматься с материалами, включая интерактивную доску, что сделает процесс познания более увлекательным и простым. В процессе занятия воспитатель создает дружескую атмосферу для детей, обращаясь к ним как к участникам приключения.
Каждый этап занятия продуман до мелочей: от мотивации, которая начинается с приглашения к путешествию с персонажами, до рефлексии, где дети обсудят, что им понравилось и чему они научились. Формат занятия-путешествия особенно мотивирует детей, побуждая их активно взаимодействовать с материалом и друг с другом. Такой подход способствует не только обучению, но и формированию положительного отношения к умственным занятиям.
Занятие включает в себя систематизацию знаний о цифрах и геометрических фигурах, что становится основным акцентом всего занятия. Дети будут активно участвовать в различных заданиях, таких как составление последовательности чисел, сравнение величин и вычисление, что будет способствовать их общему развитию. В конце занятия ожидается позитивный итог, где дети станут активными субъектами учебного процесса.
Образовательная область: познание
Раздел: ФЭМП
Составитель:Абдраимова М.А.
Класс: предшкольный
Тема: Повторение «Цветы для Дашиной мамы»
Форма:занятие-путешествие.
Цель: Формирование познавательных действий, представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, размере, количестве, числе).
Задачи: 1. Закрепить знания цифр; обратный счёт в пределах 10. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку (вправо, влево, вверх, вниз). Закреплять умение соотносить количество предметов с числом. Закрепить геометрические фигуры. Продолжать закреплять умение сравнивать числа с помощью математических знаков: «>», «<», «=». 2.Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку. 3. Воспитывать интерес к математическим занятиям, инициативу, положительное отношение к процессу учения.
Материалы и оборудование: интерактивная доска «ActiveBoard», программа для работы с интерактивной доской «Activeinspire», ноутбук, проектор, лист в клетку, простой карандаш, лист с заданиями.
Билингвальный компонент: цифры – сандар
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Мотивационно-побудительный | Орг. момент: - Сегодня к нам в гости пришла Даша и ее друг Башмачок (слайд №1) . | Дети настраиваются на занятие | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.Организационно-поисковый | - Куда мы идем сначала? Правильно, мы идем в лес. Вы видите лес? (флипчарт №1).
- Ребята, на нашем пути новая преграда. Посмотрите, на озере плавают листья кувшинки, и сидят лягушата. Скажите, не считая, сколько кувшинок? А, лягушек. Чего больше – кувшинок или лягушек? (флипчарт №3)
- Идем скорее, ведь нам нужно собрать цветы для Дашиной мамы! | В лес Выполняют задания Обычная ходьба Считают предметы, расставляют цифры Сравнивают, ставят знаки сравнения. Находят нужную геометрическую фигуру «заплатку» Выполняют графический диктант. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. Рефлексивно-корригирующий | Анализ и итог | Дети вместе с воспитателем оценивают ответы товарищей |
Прогнозируемый результат
Знать и называть прямой и обратный счет, геометрические фигуры.
Уметь сравнивать количество предметов, ставить знаки сравнения, ориентироваться на листе бумаги.
Иметь навыки работы с интерактивной доской.
Интернет ресурс:
1. maam.ru›Екатерина Зыкова