Занятие по обучению грамоте: Двузвучная буква Е,е
Данное занятие посвящено изучению двузвучной буквы «Е», которая является важной частью русского алфавита. На уроке мы постепенно познакомим детей с этой буквой, её звуковыми характеристиками и правильным произношением. Ребята узнают, в каких словах эта буква используется и как она влияет на звучание слов.
В начале занятия мы создаем положительную атмосферу и выбираем тему для обсуждения. Дети отвечают на вопросы о структуре речи, звуках и предложениях, тем самым активируя свои знания и интерес к обучению. Затем мы переходим к знакомству с буквой «Е». Загадки и игровые задания помогут детям лучше понять, как звучит эта буква.
Далее мы проведем фонетическую зарядку, на которой ребята смогут произнести звук «Е», практикуя правильную артикуляцию. Упражнения помогут развить фонематический слух, а также внимание и мышление. На каждом этапе занятия мы используем методический материал, который включает в себя азбуку-тетрадь, картинки и цветные карандаши для практических заданий.
Во время занятия дети будут выполнять разнообразные задания, включая чтение слогов и слов, что способствует их активному обучению и закреплению знаний. Наконец, мы завершаем урок рефлексией, в ходе которой воспитатель подводит итоги занятия, отмечая успехи каждого ученика и обобщая изученный материал.
Образовательная область: коммуникации Раздел: Обучение грамоте
Тема: Двузвучная буква Е,е
Цель: Познакомить детей с гласной двузвучной буквой Е,е . Показать, что в начале слова и после гласной обозначает два звука. Закрепить раннее изученные буквы, правило написания заглавной буквы, закрепить знания о предложении. Совершенствовать фонематический слух, развивать внимание, мышление. Воспитывать интерес к занятию.
Предметно-развивающая среда: Азбука- тетрадь №2, цветные карандаши, касса букв (дем), предметные картинки, фишки 3 цветов.
Орг. Момент. Релаксация «Птенчик»
Повторение:
- Сядет тот, кто скажет:
- Из чего состоит наша речь?
- Из чего состоят предложения?
- Из чего состоят слова?
- Из чего состоят слоги?
- На какие группы делятся звуки?
- Какие звуки мы называем гласными? (согласными?)
- Чем отличаются буквы от звуков?
- Для чего нужна заглавная буква?
Чтение с доски: па, по, пу, пы, пи, эп, уп, ип, ап, оп. Пила, липа, лопата, папа, Паша... Пили пила пока остра.
Прочитай слова и соедини слово с соответствующей картинкой.
Настраиваются на занятие
Отвечают на вопросы
Дети читают слоговую таблицу, слова, предложения
Выполняют задание на листах
2.Организационно-поисковый
Работа по теме.
1. Фонетическая зарядка:
- Что говорит мама, когда тебя кормит? (ЕШЬ!)
2.Знакомство с новой буквой
Загадка:
Под соснами, под елками
Бежит мешок с иголками
3. Слого -звуковой анализ слова ЕЖИ (аналогично ЕЛИ)
Сколько слогов в слове ЕЖИ? Какой первый слог? Сколько в нем звуков? Какой первый звук? Какой второй звук? Сколько звуков во втором слоге? Назовите их?
Артикуляция: посмотрите, как я произношу звук «Е».
Зубы сближены в улыбке, губы приближены к зубам, кончик языка находится за нижними зубами, воздушная струя идет через рот и я произношу звук «Е».
-Попробуйте вы произнести звук «Е».
4. Знакомство с буквой Е,е - Ребята , звук « Е», обозначается буквой «Е».
Этой буквой обозначается мягкость согласных. «Лена гребнем причесалась,
В нем три зубчика осталось».
- На, что похожа буква?
«Е – на грядке пригодилась- вместо грабель потрудилась». (В. Степанов) - Обратите внимание буква «Е» состоит из палочек, самая длинная - сверху вниз, вверху- слева направо. В середине и внизу- слева направо.
-Попробуем « прописать» букву «Е» в воздухе.
5. Работа в азбуке-тетради
Печатание буквы Е,е
6. Физминутка
7. Д/и «Узнай звук»
- Хлопните только мальчики, если слово начинается со звука [э] и только девочки, если слово начинается с [йэ]:
Еда, енот, Эдик, элеватор, единица, ежевика, экскурсия, ель, эскалатор, экскаватор.
8. Д/и «Доскажи словечко»
Вкус у ягоды хорош, Эту сказку ты прочтешь
Но сорви ее поди-ка: Тихо, тихо, тихо …
Куст в колючках будто еж, Жили-были серый еж
Вот и назван …. И его .. В нашем садике поверьте, В зоопарк открыли двери
Целый день играют.. Здесь гостей встречают.... «Понеслись к другой планете
Космонавты на ...»
9. «Слоговый аукцион» с какой буквой мы познакомились? Придумайте слова, начинающиеся со слога е.
10. Игра «Кто внимательный?»
Отгадайте имя мальчика по первым звукам названий предметов: ель, груша, осел, рак.
11.Работа в азбуке-тетради
Выполнение графического задания
Отгадывают загадку
Еж
Заполняют схему ЕЖИ
Сравнивают букву с окружающими нас предметами
Читают слоги
Читают слоги, слова, предложения в азбуке тетради и с доски.
Выполняют графические задания
Ежевика
Ежиха Дети Звери
Ракете
Енот, Егор, ежиха, единица, ежевика, ели.
Егор
3. Рефлексивно-корригирующий
Воспитатель благодарит за активную работу детей, отмечает активных детей
Дети вместе с воспитателем закрывают азбуки – тетради.
Ожидаемый результат
Знать: букву Е,е
Иметь: знания о гласных и согласных звуках
Уметь: читать слоги, слова, предложения с пройденными буквами
Билингвальный компонент: буква- әріп, пропишем - жазамыз
