Технологическая карта занятия: «Вкусное варенье»
Данный документ представляет собой технологическую карту занятия для воспитателей, посвященную теме «Вкусное варенье». В основе занятия лежат методические рекомендации по обучению детей названиям фруктов, а также по закреплению основных цветов. Занятие направлено на развитие речевой активности и логического мышления у детей, что особенно важно в раннем возрасте.
Для достижения поставленных целей в программе занятия предусмотрены различные формы работы. Воспитатель знакомит детей с фруктами через наглядные пособия, такие как муляжи фруктов и картинки, что помогает детям визуализировать изучаемый материал. Речь также идет о важности билингвального компонента, через который дети учатся сопоставлять названия фруктов на двух языках: русском и казахском.
Занятие включает в себя множество активных методов работы: пальчиковые гимнастики, ролевые игры и дидактические упражнения. Это помогает не только усвоить новую информацию, но и развить мелкую моторику и координацию движений. Воспитатель активно использует игру как основной метод обучения, что делает процесс обучения не только полезным, но и увлекательным.
Дети также учатся группировать предметы по заданным признакам, что способствует развитию их аналитических навыков. В процессе занятия они разучивают стихи и загадки, которые помогают закрепить новые слова и развивают фонематическое восприятие. Кроме того, использование вопросов и ответов стимулирует навыки общения и активное участие детей.
Таким образом, данная технологическая карта занятия не только помогает воспитать интерес к изучению языка и разнообразию фруктов, но и делает процесс обучения живым и динамичным. Исследуя мир фруктов и варенья, дети обучаются важным навыкам через игру и творчество, что является неотъемлемой частью эффективного образовательного процесса.
Технологиялық картасы/ Технологическая карта/№4
Күні/Дата:_______________ Тәрбиеші/ Воспитатель/: Титова Г.П.
Топ/ Группа/: санаторная вторая младшая с государстенным языком обучения «Жұлдыз»
Білікті / Образовательная область/: Коммуникация
Тарау /Раздел/: Русский язык
Тақырыбы /Тема/: «Вкусное варенье».
Мақсат /Цели/:Ввести в словарь детей названия фруктов, закрепить основные цвета. Учить отвечать на вопросы, продолжать согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе. Учить группировать предметы по заданному признаку, произносить чистоговорку.
Сөздік жұмыс /Словарная работа/: фрукты, сад, варенье, лисица, названия фруктов.
Құрал-жабдықтар /Оборудование/:макет дерева, муляжи фруктов, игрушка Лисица,кусочки яблок в тарелочке, накрытые салфеткой, картинка фруктов.
Алдынала жұмыс /Предварительная работа/: настольная игра «Фрукты», рассматриание фруктов на картинках..
Билингвальді қарым–қатынасты игеру/Билингвальный компонент/: бақша – сад, жемістер – фрукты, алма – яблоко, алмұрт – груша, түлкі - лиса
Қимыл кезені | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың қызметі |
Мотивациялы-ұйымадастыру кезені | *Пальчиковая гимнастика «Апельсин» Много нас, а он один. Эта долька для ежа, Разбегайтесь – кто куда! | Соединяя пальцы обеих рук, показывают круг Разводят руки в стороны |
Мәселеде - ізденіс кезеңі /Проблемно – поисковый/ | *Приход мамы Лисицы *Дидактическая игра *Пальчиковая гимнастика *Чистоговорки *Отгадай загадку и покажи отгадку *Пальчиковая гимнастика | Здороваются с мамой Лисицей, слушают её просьбу, соглашаются ей помочь. Берут корзинку и с воспитателем идут в «сад» Вспоминают из каких фруктов мама с бабушкой варят варенье. Рассматривают фрукты в «саду», обозначая форму и цвет, называя их. В корзинку срывают и складывают только фрукты для варенья , остальные осталяют на «ветках» Пальчики идут Проговаривают хором и индивидуально Отгадывают загадку, объясняют, находят нужную картинку яблоко слива вишня лимон Пальчики левой руки в кулачке, по очереди разгибают правой рукой Указательный палец Средний палец Палец мизинец вниз |
Рефлексті- | Обращает внимание детей на тарелочку накрытую салфеткой, и говорит, что это гостинец от Лисицы. Благодарит и угощает дольками яблок. | Угощаются яблоками, говорят«Спасибо!» |
Күтілетін нәтижесі /Ожидаемый результат/:
Еске түсіреді /Воспроизводят/:названия фруктов, движения рук по тексту стихотворений.
Түсінеді /Понимают/:соотношения фруктов со словесным обозначением.
Қолданады / Применяют/:умения описывать фрукты, находить нужный фрукт.
3
