Конспект занятия в 1 младшей группе: Русские потешки и песни
Данный конспект занятия предназначен для 1 младшей группы и нацелен на знакомство детей с малой формой русского народного творчества – потешками и песнями. Участие в таком мероприятии даст возможность маленьким слушателям не только развить свою любовь к фольклору, но и повысить эмоциональную отзывчивость и сочувствие. Погружаясь в мир потешек, дети учатся замечать окружающие предметы и выражать свои эмоции, что является важной частью их личностного развития.
Занятие включает в себя множество активных и увлекательных моментов, начиная от игр с игрушками и заканчивая музыкальными интерактивами. Воспитатели используются разнообразные методы и приемы, что делает урок более динамичным и интересным для малышей. Ребята не просто слушают – они активно участвуют в процессе, разучивают песни и даже выполняют движения, подстраиваясь под ритм и сюжет потешек.
Каждый этап занятия продуман до мелочей и включает в себя предварительную работу, которая готовит детей к восприятию нового материала. Чтение потешек и разучивание колыбельных становятся основой занятия, что помогает создать нужную атмосферу и проникнуться духом народной культуры. Важно, что на занятии используются традиционные русские игрушки, которые оживляют обстановку и помогают детям визуализировать сюжеты потешек, создавая уникальный контекст для обучения.
Завершением занятия станет не только знакомство с основами русской культуры, но и умение выражать свои чувства и эмоции через общение и игру. Мы стремимся, чтобы каждая детская улыбка стала отражением интереса к родному краю, а каждая игра запомнилась на долгое время. Выражая радость и позитив, дети учатся взаимодействовать друг с другом, что станет для них важным вкладом в будущую социализацию.
Конспект занятия в 1 младшей группе
Занятие закрепляет у детей знания малых фольклорных форм, развивает любовь к русским народным потешкам, песенкам, воспитывает сочувствие к игрушке, эмоциональную отзывчивость, любовь к родному краю.
Задачи:
Обучающие: Закрепить у детей знания малых фольклорных форм.
Развивающие: Развивать любовь к русским народным потешкам, песенкам.
Воспитательные: Воспитывать у детей сочувствие к игрушке, побуждать общаться с ней. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Предварительная работа: Чтение потешек, рассматривание картинок, разучивание колыбельных песенок, прибауток.
Демонстрационный материал: Игрушки: кукла Ваня, кот, собака. Деревянные ложки, плошки, русские традиционные Игрушки. Интерьер русской избы, салфетки, музыкальные инструменты.
Методы и приемы:
Сюрпризные моменты.
Игры, направленные на организацию детской деятельности с воображаемым предметом.
Использование музыкальных инструментов.
Звукоподражание.
Ход занятия
Дети заходят в “Русскую избу”, рассматривают (печку, стол, лавочку, на столе стоят плошки, игрушки, деревянные ложки). Гостей встречает воспитательница в национальном наряде:
Уж вы, гости дорогие, добро пожаловать,
Милости просим – заходите.
Как уютно в нашей горнице
Спозаранку печка топится
Котик лапкой умывается
Наша сказка начинается.
Стоит люлька. В люльке спит Ванюша.
Ведущий: В гости мы пришли к Ванечке. А где же Ванечка? (Подходят к люльке) Он еще спит. Наступило утро, встало солнышко. Давайте и нашего Ваню разбудим.
Дети: Разбудим.
Ведущий:
Ваня-Ванечка, проснись, да с кроватки ты спустись
Слышишь, крикнул петушок, просыпайся мой дружок. (Кричит петушок.)
Как закричал петушок?
Дети: Ку-ка-ре-ку!
Ведущий:
Вот проснулся петушок, встала курочка.
Просыпайся мой дружок, встань мой Ванечка.
Потягушки, потянись, поскорей скорей проснись. (Наливаем в тазик водичку.)
Выходи, водица! Мы пришли умыться.
(Ванечка умывается, читаем потешку.)
Водичка, водичка! Умой мое личико!
Чтобы глазки блестели, чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток и кусался зубок.
(Дети проговаривают вместе с воспитателем.)
Ведущий: Ванечка умылся, поиграем с ним в ладушки?
Дети: Да. Поиграем.
(Хором поют и инсценируют песенку “ Ладушки”.)
Ладушки, ладушки.
Где были? – У бабушки. (Хлопают в ладоши.)
Что ели? – Кашку.
Пили простоквашу. (Возят пальчиком по ладошке.)
Кашу поели.
Шу! – полетели! (Машут руками, изображая птичек.)
На головку сели,
Сели – посидели (Кладут ладошки на голову.)
Прочь улетели! Да! (Изображая птичек, разбегаются по залу.)
Ведущий: Как вы хорошо поете и весело играете. Устали? Мы немножко отдохнем и сварим кашу.
Ваню нашего накормим. Берите ложки и плошки.
(Дети берут ложки и плошки.)
Ведущий:
Варись, варись, кашка,
Варись, варись, малашка,
Кашка, кашка,
Кашка – малашка,
Кашку мы сварили –
Ваню накормили.
Дети: дети кормят куколку и приговаривают:
Эта ложечка за мамочку, это ложечка за папочку,
Это ложечка за дедушку, Это ложечка за бабушку
Это ложка для тебя.
Расти большой, вот такой!
(Поднимают куколку вверх.)
Ведущий: Ваня с нами поиграл и кашку поел. Он устал немножко , нужно ему отдохнуть. Уложим Ванечку в люльку и споем ему колыбельную.
(Дети качают люльку и поют колыбельную.)
Баю-баюшки-баю,
Баю Ванечку моего
Приди, котик, ночевать
Нашего Ванечку кочать,
Нашего Ванечку качать,
Качать, прибаюкивать
Спи, усни,
Угомон тебя возьми
Баю-баюшки-баю.
Баю Ванечку моего.
Ведущий: Тише, тише, наш Ваня уже уснул. Давайте отойдем, не будем его будить. На прощание угощаю вас вкусными пряниками. (Воспитатель дает детям корзину с пряниками, идут в группу.)
