Конспект занятия «Без семьи нет счастья»
Данный документ представляет собой конспект занятия для подготовительной к школе группы в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад комбинированного вида № 5 «Родничок», расположенном в г. Луховицы, Московская область. Темой занятия является «Без семьи нет счастья», что подчеркивает важность семейных отношений и их роль в воспитании детей. Занятие построено на принципах социально-коммуникативного развития детей и направлено на формирование представления о семье как главенствующем институте воспитания.
В процессе занятия воспитатель, Перевезенцева Марина Николаевна, вводит детей в мир их родовых традиций, реалий и ценностей, которые они перенимают от своих близких. Семья представляется как «оазис» любви и заботы, где происходит становление личностных качеств. Занятие включает обсуждение значимости семьи, взаимных обязательств членов семьи, а также обогащение словарного запаса детей через игры, чтение художественной литературы и другие виды деятельности.
Структура занятия включает организационный момент, основную часть с беседами и играми, а также заключение, где подводятся итоги обсуждения. Основное внимание уделяется формированию у детей чувства уважения и любви к родным, пониманию о семейных ценностях и традициях. Дети учатся заботиться друг о друге, проявляют милосердие и сопереживание, что является важным аспектом на пути к моральному воспитанию. Занятие предполагает использование хрестоматии «Добрый мир. Православная культура для малышей», а также других материалов для создания полноценной образовательной среды.
В завершение, воспитатель демонстрирует значимость совместной деятельности, доверия и любви в семье, что помогает детям ощутить, что семья — это не только место, где они живут, но и эмоциональная опора на протяжении всей жизни. Занятие «Без семьи нет счастья» способствует формированию у детей гармоничной личности, готовой воспринимать мир с добротой и уважением к окружающим, а также ценить свою семью как основу всей своей жизни.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 5 «Родничок».
г.Луховицы, Московская область.
Конспект занятия
в подготовительной к школе группе
«Без семьи нет счастья».
.
(Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие)
Выполнила
Перевезенцева
Марина
Николаевна
воспитатель
Семья – источник вдохновения,
Где рядом взрослые и дети,
В семье от всех невзгод спасение,
Здесь друг за друга все в ответе.
О. В. Токмакова
Гармоничное развитие ребенка – основа формирования будущей личности. Оно зависит от успешного решения многих задач, среди которых особое место занимают вопросы духовно-нравственного воспитания.
Духовность понимает, как ценностное измерение высших начал: добра, любви, истины, правды, красоты, жизни, человечности, сочувствия, как приоритет таких ценностей как Родина, семья, долг, подвиг. Они должны стать нормами нашей жизни, и жизни детей.
Проблему духовно- нравственного воспитания необходимо решать уже в дошкольном возрасте, как самом эмоциональном и восприимчивом периоде детства, когда “сердца открыты для добродетели”. Известно, что основой духовно- нравственного воспитания является культура общества, семьи и образовательного учреждения- той среды, в которой живет ребенок, в которой происходит становление и развитие.
«Семья – поистине высокое творенье. Она заслон надёжный и причал. Она даёт призванье и рожденье. Она для нас основа всех начал». (Е.А. Мухачёва)
Семья является традиционно главным институтом воспитания. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребёнок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьёй. В ней закладываются основы личности ребёнка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформирован как личность.
Основная образовательная область: Социально-коммуникативное развитие
Интеграция: Чтение художественной литературы; Художественно-эстетическое развитие; Речевое развитие; Физическая культура.
Цель:
Сформировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;
Развивать коммуникативные навыки детей.
Задачи.
Формировать представления о родословной своей семьи.
Активизировать знания об обязанностях детей по отношению к родителям, о послушании старшим.
Знать об обязанностях отца, матери, детей по отношению друг другу как проявление любви.
Активизировать словарь по данной теме.
Воспитывать уважение к традициям жизни предков.
Воспитывать у детей нравственные чувства: милосердие, сопережевание, послушание родителям, любви к семье, дружелюбие, ответственности и заботы.
Материал:
Хрестоматия №3 «Добрый мир. Православная культура для малышей».
Фото -выставка « Моя семья»
Вырезанные из цветного картона «тучки» и воздушные шарики.
Песня «Моя семья». (Муз. и сл. Александра Ермолова)
Предварительная работа
«Раскроем тайну пословиц» - совместное обсуждение смысла пословиц о маме, о семье.
Сюжетно – ролевые игры: «Семейные хлопоты», «Дочки- матери».
Беседа: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».
Чтение – Л. Квитко «Бабушкины руки», А. Яковлев «Мама», Дора Габе «Моя семья», Л. Воронкова «Что сказала бы мама», В. Сухомлинский «Все добрые люди – одна семья», «Бабушка отдыхает», «Именинный обед».
Изготовление «Генеалогическое древо» детьми группы.
Предполагаемые итоги:
Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.
Проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.
Ход занятия.
I. часть Организационный момент
Воспитатель: Собрались все дети в круг.
Я - твой друг, и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
-Ребята, скажите, как вас ласково называют родители, бабушки, дедушки?
(Ответы двух-трех детей)
II. Основная часть. Беседа.
-А теперь рассаживайтесь на свои места, мы начинаем нашу беседу.
Воспитатель читает потешку:
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам – на лошадке,
Жена – на коровке,
Дети – на телятках,
Внуки – на козлятах.
- Подумайте, как можно назвать одним словом людей, которые едут из-за леса, из-за гор? (Семья).
- Определите, кем в этой потешке приходятся друг другу люди. Что вы можете сказать об этой семье? Почему вы решили, что семья большая, дружная, трудолюбивая?
- У каждого из нас есть папа и мама. Это наши родители. У них есть мама и папа – это наши дедушки и бабушки. Но у дедушки и бабушки свои мама и папа, а у тех - свои. Только жили они давным-давно и являются нашими предками. Все ваши дедушки и бабушки – ваши предки и составляют ваш род. У каждого из нас есть свой род.
- Кто знает, как звали ваших прадедушек и прабабушек?
Семья может быть и маленькой - например, мама и ребенок, но если они любят друг друга — это настоящая семья. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу. Хорошо, если семья большая. А сколько человек в ваших семьях? (Ответы двух детей)
- Почему в народе так говорят: без семьи нет счастья? (Ответы детей).
- Ребята, сегодня у нас в группе открыта фото - выставка «Моя семья». Кто хочет рассказать о своей семье?
Воспитатель предлагает детям рассказать о семье, о родословной по плану.
- С кем ты живёшь?
- Кто самый старший в вашей семье?
- Кто самый младший?
- Кто кому мама?
- Кто кому сын (дочка?)
- Для мамы ты кто?
- А для бабушки?
- Для брата, сестры?
- Ты любишь своих близких? Почему? (потому что они добрые, ласковые, заботливые)
- Кто чем занимается в семье?
- Кто о тебе заботится?
- Как ты заботишься о других?
- Вы, наверное, устали? Давайте отдохнем
Физкультминутка «Семейная зарядка».
Осенью, весною,
Летом и зимой.
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает (руки вверх и вниз).
Папа бодро приседает (приседания).
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева (руки на поясе, повороты всем корпусом).
А я сам бегу трусцой (бег на месте)
И качаю головой (наклоны головой в стороны).
Д/игра «Какая мама?»
Воспитатель: Послушайте стихотворение и отгадайте, про кого это…
«Сыро, хмуро за окном, дождик моросит.
Низко небо серое над крышами висит.
А в доме чистота, уют.
У нас своя погода тут.
Улыбнётся … ясно и тепло.
Вот уже и солнышко в комнате взошло»
- Скажите самые хорошие слова о маме, какая она? (Заботливая, нежная,
ласковая, трудолюбивая).
- У мамы самые добрые и ласковые руки, они всё умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нём никогда не гаснет любовь. Мама любит своих детей, даже если они взрослые.
Д/и «Радость и печаль»
- Ребята, а как мы выражаем любовь к своим близким? (ответы детей)
- Верно! А ещё мы стараемся совершать только хорошие поступки, чтобы радовать наших родителей. Как вы думаете, на что похожа радость (печаль) на яркий воздушный шарик, или на тучку? (воздушный шарик и тучка у каждого ребёнка)
Я буду называть поступки. Если вы считаете, что этот поступок огорчит маму, поднимаете тучку, если порадует - воздушный шарик.
-Убрали за собой одежду;
-Оставили после еды свою грязную посуду на столе;
-Разбросали одежду по всем стульям;
- Помыли свою тарелку;
-Почистили зубы;
-Ходят грязнулей;
- Оставили кровать неприбранной;
- Прибрали кровать;
- Не заметили, когда мама и папа устали;
- Заметили, когда папа и мама устали.
III. часть заключительная
- Большая, крепкая, дружная семья – это счастье, радость. Предлагаю вам составить родословную своей семьи, для этого у каждого из вас заготовки «Дерево рода». Вам необходимо вклеить фотографии своих родных на веточки дерева. Перед выполнением работы поиграем с нашими пальчиками.
Пальчиковая гимнастика «Кто приехал?»
(пальцы обеих рук складываются кончиками вместе)
Кто приехал? (большими пальцами)
Мы, мы, мы (4-мя пальцами, кроме больших)
Мама, мама, это ты? (большими пальцами)
Да, да, да (указательными пальцами)
Папа, папа, это ты? (большими пальцами)
Да, да, да (средними пальцами)
Братец, братец, это ты? (большими пальцами)
Да, да, да (безымянными пальцами)
Ах, сестричка, это ты? (большими пальцами)
Да, да, да (мизинцами)
Все мы вместе, да, да, да! (всеми пальцами).
Д/ игра: «Что бы вы хотели пожелать своей семье? »
(Пожелания детей своей семье).
Воспитатель: Сегодня мы с вами выяснили, что семья это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге, и когда вы все вместе вам всем очень весело и комфортно. Я очень хочу, что бы в ваших семьях были тёплые дружеские отношения, а в подтверждение споём песню
«Моя семья». (Муз. и сл. Александра Ермолова)
Литература
1. Мячина Л.К. и др. Маленьким детям – большие права: Учебно-методическое пособие. – Спб.: ДЕТСТВО –ПРЕСС, 2007. -144с.
2. Отчий дом: Кн. Для семейн. Чтения/ авт.-сост. Л.Л.Шевченко. – М.: Доцент, 2008. – 96с.
3. Шевченко Л. Л. Добрый мир. Православная культура для малышей. Книга 3. Семья. Родина. Православный храм. Наши маленькие друзья. Под ред. Н\Л.Н.Антоновой. Экспериментальный учебно-методический комплект для дошкольных образовательных учреждений. – М.:Центр поддержкикультурно-исторических традиций Отечества, 2012. 96 с.
4. Шевченко Л. Л. Добрый мир. Православная культура для малышей.
Методическое пособие. - М.:Центр поддержкикультурно-исторических традиций Отечества, 2012. 208 с.
5. Шорыгина Т.А. Беседы о хорошем и плохом поведении. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 96 с.
