- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Лепка
- →
- Годовое тематическое планирование занятий по аппликации и лепке
- →
Годовое тематическое планирование занятий по аппликации и лепке
В нашем подробном документе вы найдете уникальное «Годовое тематическое планирование занятий по аппликации и лепке», создающее основу для творческого развития детей в возрасте 4-5 лет. Мы разработали comprehensive расписание, охватывающее все месяцы учебного года, с акцентом на интересные и познавательные темы. Каждое занятие направлено не только на занятия творчеством, но и на развитие мелкой моторики, логического мышления и воображения детей.
Каждый месяц расписан по неделям, давая возможность адаптировать занятия в соответствии с реалиями и потребностями группы. Например, в сентябре мы начинаем с тем, таких как «Части тела и лица», и переходим к «Осеннему дереву», что позволят детям ознакомиться с окружающим миром через аппликацию и лепку, создавая осенние композиции с использованием различных материалов.
Кроме того, в нашем календаре предусмотрены занятия на различные темы, такие как «Фрукты» и «Овощи». Эти занятия дают возможность детям развивать свои навыки через практику, учась аккуратно наклеивать и лепить, а также различать формы и цвета, что очень важно на этом этапе их развития. Также предусмотрены занятия, обучающие игре с природными материалами и бумагой, что расширяет горизонты детского творчества.
В январе мы отмечаем «Веселое Рождество» и создаем гирлянды, что не только способствует развитию художественных навыков, но и созданию атмосферы праздника. Подобные занятия вносят особый колорит в жизнь группы и делают каждое занятие уникальным.
В заключение нашего документа мы уверены, что представленное тематическое планирование позволит воспитателям эффективно строить занятия, обеспечивая интересный и продуктивный процесс обучения, способствуя всестороннему развитию детей через искусство аппликации и лепки в средней группе.
Приложение №3.
Годовое тематическое планирование
занятий по аппликации в средней группе.
№ | Тема | Тема | Программное содержание |
Сентябрь | |||
1 | Обследование детей | Диагностика | |
2 | Части тела и лица | ||
3 | Осень | Осеннее дерево | Расширять знания детей о при |
4 | Деревья | ||
Октябрь | |||
5 | Овощи | Ширма с овощами | Расширять знания детей об овощах. Закреплять приемы нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры. Продолжать закреплять умение прикладывать намазанную клеем деталь к листу бумаги и плот |
6 | Овощи | ||
7 | Фрукты | Ширма с фруктами | Расширить и уточнить представления детей о многообразии фруктов. Учить различать овощи и фрукты. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. |
8 | Фрукты | ||
Ноябрь | |||
9 | Игрушки | Воздушные шары | Учить вырезать овалы из прямо |
10 | Посуда | ||
11 | Мебель | Полосатый коврик | Учить детей правильно держать |
12 | Домашние птицы | ||
Декабрь | |||
13 | Домашние | Будка для собаки | Учить разрезать квадрат на два |
14 | Дикие | ||
15 | Домашние и дикие | мордочка щенка | Продолжать знакомить с оригами. Учить складывать квадрат по диагонали и загибать |
16 | Новогодний | ||
Январь | |||
17 | Веселое рождество | Гирлянды из флажков | Учить складывать прямоугольник |
18 | Обувь | ||
19 | Одежда | Шапка и варежки для куклы | Продолжать учить наносить клей |
20 | Зимующие птицы | ||
Февраль | |||
21 | Профессии | Строитель | Учить создавать объемный пред |
22 | Транспорт | ||
23 | 23 февраля | Военный корабль | Учить обрезать прямоугольник |
24 | Зима | ||
Март | |||
25 | Мамин день | Цветы в вазе | Учить составлять композицию из |
26 | Весна | ||
27 | Перелетные птицы | Лебедь | Познакомить детей с новым способом обработки бумаги — оригами. Учить выполнять действия в заданной последовательности. |
28 | Прилет птиц | ||
Апрель | |||
29 | Весенние цветы | Ландыш | Продолжать учить составлять задуманный предмет из частей, отрывать от ваты небольшие |
30 | Насекомые | ||
31 | Дом, улица, город | Заснеженный город | Учить составлять коллективную |
32 | Правила дорожного движения | ||
Май | |||
33 | 9 Мая | Открытка к 9 мая | Закреплять умение составлять композицию из нескольких деталей |
34 | Аквариумные рыбки | ||
35 | Комнатные растения | Цветок в горшке | Продолжать учить вырезать трапецию из квадрата, срезая углы, отрывать от салфетки небольшие кусочки, сминать их в комочек и наклеивать на основу. |
36 | Лето |
Годовое тематическое планирование
занятий по лепке
№ | Тема | Тема | Программное содержание |
Сентябрь | |||
1 | Обследование детей | Диагностика | |
2 | Части тела и лица | Лицо клоуна | Учить детей скатывать из пластилина шарики и прикреплять их на заданную основу. 3акреплять умение детей ориентироваться в частях лица. |
3 | Осень | ||
4 | Деревья | Осеннее дерево | Учить раскатывать из шарика столбик и пышечку, прикреплять в определенном порядке. |
Октябрь | |||
5 | Овощи | ||
6 | Овощи | Овощи | Учить лепить из глины предметы |
7 | Фрукты | ||
8 | Фрукты | Фрукты | Продолжать учить лепить из глины предметы овальной и круглой формы. Развивать мелкую моторику пальцев и речь. |
Ноябрь | |||
9 | Игрушки | ||
10 | Посуда | Чашка и блюдце | Продолжать учить лепитъ шар вдавливать в него большой палец и получать отверстие, выравнивать края пальцами. Раскатывать пластилин в столбик и прикреплять |
11 | Мебель | ||
12 | Домашние птицы | Цыпленок | Учить создавать нужный образ |
Декабрь | |||
13 | Домашние | ||
14 | Дикие | Зайчик | Учить сочетать природный материал и лепку из пластина. Упражнять в умении соединять |
15 | Домашние животные и их детеныши | ||
16 | Новогодний | Елочка зеленая | Учить передавать строение елки, соединяя между собой столбики из пластилина разной дины в определенной последовательности, упражнять в использовании стеки. |
Январь | |||
17 | Веселое рождество | ||
18 | Обувь | Башмаки для клоуна | Учить лепить из пластилина предмет согласно собственному замыслу. 3акреплять ранее изученные приемы лепки (скатывание, раскатывание, приглаживание, вдавливание, присоединение, примазывание). |
19 | Одежда | ||
20 | Зимующие птицы | Воробей | Учить лепить из пластилина птицу используя грецкий орех как основу. Продолжать учить понимать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику пальцев |
Февраль | |||
21 | Профессии | ||
22 | Транспорт | Лодка с веслами | Продолжать учить раскатывать из |
23 | 23 февраля | ||
24 | Зима | Снежинка | Продолжать учить скатывать |
Март | |||
25 | Мамин день | ||
26 | Весна | Цветные зонтики | 3акрепить умение детей лепить |
27 | Перелетные птицы | ||
28 | Прилет птиц | Утенок | Учить лепить птицу конструктивным способом, соблюдая расположение и соотношении |
Апрель | |||
29 | Весенние цветы | ||
30 | Насекомые | Улитка | Продолжать учить раскатывать из шарика столбик и сворачивать его в спираль оттягивать и |
31 | Дом, улица, город | ||
32 | Правила дорожного движения | Железная дорога | Продолжать учить раскатывать |
Май | |||
33 | 9 Мая | ||
34 | Аквариумные рыбки | Аквариумные рыбки | Учить сочетать в поделке природный материал (ракушки) с пластилином и оформлять изделие согласно собственному замыслу. Развивать умение детей отгадывать загадки. |
35 | Комнатные растения | ||
36 | Лето | Лебедь на озере | 3акреплять умение соединять в |