Геометрические салфетки: Конспект интегрированной НОД для детей
Конспект интегрированной образовательной деятельности во 2 младшей группе под названием «Геометрические салфетки» предлагает уникальную возможность для детей познакомиться с основами геометрии. Этот материал поможет малышам не только различать основные геометрические фигуры – круг, квадрат и треугольник, но и активно применять их в игровой и практической деятельности. Суть занятия заключается в том, чтобы через игру и творчество закрепить знание о формах и их отличиях.
На начале занятия воспитатель знакомит детей с милым персонажем Зайкой, который оказывается в затруднительном положении и не может разобраться с геометрическими фигурами, которые он сам же собрал для подарка своей маме. Этот интерактивный подход позволяет детям не только учить, но и обсуждать фигуры, помогая Зайке справиться с его проблемой. В ходе занятия они учатся также описывать положение предметов в пространстве, используя такие термины, как «вверху», «внизу», «посередине».
Далее дети активно вовлечены в практическое создание геометрических салфеток. Этот этап помогает развить мелкую моторику и аккуратность при работе с клеем и салфетками. Процесс украшения салфеток предполагает использование различных фигур, где каждый ребенок выбирает свою любимую фигуру, тем самым показывая творческий подход к заданию. Воспитатель акцентирует внимание на цветах, формах и технике работы, что позволяет создать не только красивый, но и образовательный результат.
Этот конспект, благодаря своим игровым и образовательным элементам, прекрасно подходит для использования в детских садах и других учебных заведениях. Занятие становится не только познавательным, но и запоминающимся, поскольку дети учатся на реальных примерах. Итогом занятия станет не только радость детей, но и навыки, которые они применят в дальнейшем для изучения математических понятий. Присоединяйтесь к увлекательному миру геометрии через игру, и пусть ваши дети будут счастливы, создавая красоту своими руками!
Конспект интегрированной
НОД во 2 младшей группе
«Геометрические салфетки»
Цель: Продолжать учить детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), видеть геом. фигур в окружающих предметах, развивать представления в пространстве, определять положение предметов относительно себя с помощью слов; вверху, внизу, посередине; воспитывать аккуратность при работе с клеем, развивать технические приемы.
Материал: Игрушка Зайка, коврик из геометрических фигур, заготовки геометрических фигур на каждого ребенка, кисти, клей, салфетки.
Ход:
В-ль: Ой ребята, сегодня к нам в гости пришел Зайка. Но почему-то он очень грустный. Я сейчас узнаю, что случилось /прикладываю ухо/ он говорит, что приготовил для своей Мамы коврик, но ни как не может разобраться, что такое круги, треугольники, квадраты и чем они отличаются друг от друга.
В-ль: А вы ребята знаете эти геометрические фигуры.
Дети: Да
В-ль: Тогда давайте поможем нашему Зайке запомнить эти фигуры, и понять чем они отличаются. Ты Зайка усаживайся по удобнее и слушай. Мы рассмотрим сейчас твой коврик. Какой красивый, яркий. Какие геометрические фигуры находятся вверху?
Дети: Треугольники.
В-ль: А сколько уголков у треугольника? Давайте посчитаем.
(Дети считают) Три
В-ль: Правильно. У треугольника три угла и три стороны. Давайте вспомним какие предметы похожи на форму треугольника?
Дети: Косынка, зонтик, крыша домика, елочка, колпак.
В-ль: Молодцы! А как называются фигуры которые расположены внизу?
Дети: Квадраты.
В-ль: Правильно квадраты. Сколько углов у квадрата? Давайте посчитаем.
Дети: Четыре угла.
В-ль: Какие предметы вам напоминают форму квадрата?
Дети: Стол, окно, дверь шкафчика, телевизор, …
В-ль: Какие геометрические фигуры находятся посередине?
Дети: Круги
В-ль: А сколько уголков в этой фигуре?
Дети: Нет углов.
В-ль: Правильно. Нет углов.
На что ещё похож круг?
Дети: На колесо, на кольцо, блин, тарелку, солнце, руль…
В-ль: Ой, какие молодцы, наш Зайка сразу повеселел и он хочет с нами поиграть.
Физ. Минутка.
Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка спрыгнул на пенек.
Лапки вверх, лапки вниз.
На носочки подтянись.
Лапки ставим на бочек,
На носочках скок-поскок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки.
В-ль: Дети, а Зайка нам принес в подарок еще много геометрических фигур. Он предлагает сделать вам геометрические салфетки, которые вы подарите своим мамам. Сейчас вы выберете себе любую понравившуюся фигуру и украсите ее рисунком из геометрических фигур.
В-ль: Выбрали? Тогда, ребята, я приглашаю вас в мастерскую для изготовления салфеток.
А для того, чтобы Зайка хорошо запомнил все фигуры, вам нужно украсить свою салфетку только той фигурой, которая имеет форму салфетки.
В-ль: Какая у тебя фигура?
Ребенок: Круг.
В-ль: Какими фигурами ты должен украсить свою салфетку?
Ребенок отвечает.
В-ль: Как мы будем работать, аккуратно или нет?
Клея на кисточку будем брать много или мало?
А намазывать фигурку будем только в середине?
Дети: Нет, будем намазывать и края и середину.
В-ль: А после того, как приклеили фигуру, что нужно сделать, чтобы она не отклеилась?
Дети: Прижать салфеткой.
В-ль: Дети, обратите внимание на цвет фигур. Выбирайте фигуры разного цвета, чтобы салфетка была яркая, красивая!
Самостоятельная деятельность детей.
В-ль: Зайка, посмотри какие красивые салфетки сделали наши дети! Тебе понравились? Мы думаем, что ты теперь запомнил, что такое круг, квадрат и треугольник!
