О культуре поведения детей второй младшей группы
Доклад посвящен важной теме воспитания культуры поведения у детей второй младшей группы в детском саду №5 «Белочка» г. Асино. Основным акцентом является необходимость формирования элементарных навыков, умение уважать других, а также заботиться о себе. Умение соблюдать правила поведения и гигиены нужно прививать с раннего возраста, так как именно в этом возрасте закладываются основы характера. Родители и воспитатели должны быть внимательны к процессу воспитания и потратить время на то, чтобы донести до ребенка, как важно быть аккуратным и вежливым.
В рамках работы с детьми мы активно применяем различные методы обучения через игру, чтение стишков, сказок и использование различных занятий. Важно достигать интереса ребенка и эмоционального отклика, чтобы он понял, почему значимо следовать правилам. Основные идеи охватывают как гигиенические навыки, так и культурные, такие как умение здороваться и прощаться, соблюдение личного пространства и поддержание порядка. Воспитание положительных привычек требует постоянства и терпения. Объясняя детям, почему важно мыть руки перед едой или не перебивать взрослых, мы закладываем в них базовые ценности и нормы поведения.
Следовательно, воспитание детей в контексте культуры поведения — это не просто формальность, а важнейшая задача, требующая многостороннего и комплексного подхода. Разъяснения и примеры взрослых играют решающую роль в этом процессе. Дети, наблюдая за взрослыми, методом подражания учатся нормам и правилам социального взаимодействия. Благодаря коррекционной работе, направленной на улучшение навыков общения и поведения, можно достичь заметных результатов в формировании нормативного поведения у детей, что сослужит им хорошую службу в дальнейшей жизни.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение –
детский сад №5 «Белочка» г. Асино Томской области
Доклад к педсовету на тему:
« О культуре поведения детей
второй младшей группы»
Воспитатель:
Фролова Ю.О.
2016
«О культуре поведения»
Умение всегда быть аккуратным, уважать других людей нужно начинать воспитывать как можно раньше. Иначе у ребенка могут закрепиться плохие привычки. А ведь хорошо известно, что воспитывать легче, чем перевоспитывать.
Уже во второй группе раннего возраста мы начали прививать детям культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания; воспитывать элементарные навыки культуры поведения:
1. Учим мыть руки перед едой и по мере загрязнения.
2. Пользоваться личным полотенцем.
3. Приучаем есть разнообразную пищу, пользоваться салфеткой.
4. После еды говорить «спасибо», задвигать стул.
5. Под контролем взрослого выполнять отдельные действия: снимать и одевать одежду перед сном и после сна в определенном порядке.
Приучаем детей к опрятности и аккуратности.
1. Пользоваться носовым платком.
2. Приводить в порядок одежду.
3. Учим бережно относиться к вещам.
Воспитываем элементарные навыки культуры поведения.
1. Слушать взрослого, откликаться на его просьбы.
2. Продолжаем учить детей понимать слова «нельзя», «можно», «нужно» и действовать в соответствии с их назначением.
3. Продолжаем учить свободно ориентироваться в группе, спальне, помнить свое место за столом, свою кровать, шкафчик.
Для того чтобы привить детям культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания; воспитывать элементарные навыки культуры поведения: в работе мы используем такие способы как чтение потешек, пословиц, поговорок, прибауток, заучиваем стихотворения, читаем сказки, обыгрываем различные проблемные ситуации и собственным примером показываем, как правильно нужно делать.
Таким образом, мы не только учим выполнять и соблюдать правила поведения, но и прививаем нравственные эталоны.
Воспитываем у детей доброе заботливое отношение к взрослым. Способствуем накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками. Учим детей здороваться и прощаться (по напоминанию взрослого). Формируем уверенность в том, что взрослые любят его, как и всех остальных детей. Воспитываем отрицательное отношение к грубости, жадности; умению играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам.
Приучаем ребенка выполнять правила гигиены – значит стараемся оградить его организм от многих инфекционных заболеваний.
Формируем у детей умение сдержанно вести себя в общественных местах, Они не должны громко разговаривать, затевать возню, бегать. Объясняем, что своим несдержанным поведением он может помешать окружающим, что необходимо считаться с людьми. Дети не должны злоупотреблять заботой и вниманием, которыми окружают их взрослые. С малых лет нужно приучать ребенка сдерживать свои желания, если они идут в разрез с окружающими, а не говорить что он еще маленький.
Но, воспитывая у ребенка уважение к другим, необходимо относиться с уважением и к нему самому.
Ребенка можно учить культуре деятельности, умению приготовить все необходимое, доводить начатое до конца, бережно относиться к вещам. Здесь огромную роль играют показ, разъяснение, пример взрослого. Нужно показывать ребенку, как, в какой последовательности следует выполнять то или иное дело. Поощрять желание ребенка принять участие в труде взрослых. Работая со взрослыми, дети перенимают у них рациональные приемы труда, его организации.
Для того, чтобы освоенное ребенком умение совершенствовалось, необходимы контроль и напоминание взрослых в доброжелательном, спокойном, но твердом тоне.
Наиболее трудно дети усваивают правила взаимоотношений. Поэтому необходимо чаще напоминать ребенку, что он должен здороваться первым, что нельзя входить в чужую комнату не постучавшись, не перебивать разговор взрослых.
Нам нужно помнить, что образовавшиеся привычки очень стойки, и нельзя упускать время, наиболее благоприятное для формирования положительных привычек.
