Конспект занятия: Встреча с весной в младшей группе
В детском саду, где всегда царит атмосфера радости и открытий, планируется удивительное занятие, посвященное весенним изменениям в природе. Учителя и воспитатели стремятся привить детям любовь к окружающему миру, а сезон весны – это замечательный повод для начала новых исследований и наблюдений. Наша цель – познакомить малышей с тем, как меняется природа, когда приходит весна, и как эти изменения влияют на жизнь животных и растений.
Занятие начинается с чтения стихотворения, в котором звучит призыв к возврату весны, и дети с радостью откликаются. Под руководством воспитателя они погружаются в сказочный мир, где весна оказывается в плену у злого Вьюговея. Малыши станут активными участниками этого приключения, отправившись на поиски весенних изменений, которые помогут освободить долгожданную весну.
В ходе занятия дети будут общаться с героями – Вороном и Солнышком, которые расскажут им о том, что происходит в природе. Через вопросы и задания малышам предстоит научиться выделять и описывать главные весенние изменения: потепление, таяние снега, появление первых цветков и возвращение птиц. Каждый ответ и каждое наблюдение будут способствовать развитию их речи и воображения.
Также дети смогут поучаствовать в творческих заданиях: нарисовать и приклеить на самодельных птиц символы весны, которые будут направлены к Весне – Красне. Такое занятие не только несет образовательный опыт, но и развивает навыки работы в команде и сотрудничества.
Заканчивается занятие созданием коллажа из весенних символов, который прослужит напоминанием о том, как важно заботиться о природе и радоваться её переменам. Результаты урока не только закрепят знания, но и подарят детям положительные эмоции, вдохновляя их на дальнейшие исследования и эксперименты с окружающим миром.
Конспект занятия в младшей группе.
Тема: Весенние изменения в природе.
Цель: Учить детей выделять наиболее характерные сезонные изменения в природе.
Задачи: Познакомить детей с весенними изменениями в природе; активизировать речь детей; развивать творческое мышление, воображение; формировать интерес к наблюдениям, исследованиям.
Ход работы: (Воспитатель читает стихотворение)
Улетела ласточка
За тридевять земель.
Возвращайся, Ласточка!
На дворе апрель.
Возвращайся, Ласточка!
Только не одна:
Пусть с тобою, Ласточка,
Прилетит Весна!
Б. Заходер.
Звонок. «Скайп» (В телевизоре изображение ворона.)
Воспитатель: Здравствуй, Ворон. Что произошло?
Ворон: Захватил Весну – Красну злой Вьюговей в плен. Стало на земле холодно: звери в норы попрятались, птицы в гнёздах съёжились. Медведя бы на помощь позвать, да спит он ещё. Может, вы поможете Весну – Красну из плена вызволить?
Воспитатель: А как мы помочь ей можем?
Ворон: Нужно собрать изменения, происходящие в природе весной и отправить их к Весне - Красне. Они всех птиц соберут и помогут вызволить Весну и вместе с ней прилетят к нам.
Воспитатель: А где найти эти изменения?
Ворон: Спросите об этом у Солнышка, оно всё знает.
Воспитатель: Спасибо, ворон. Ребята, отправимся на помощь Весне - Красне? (Да!) Тогда поедем к солнышку. А на чём мы можем поехать? (На машине, трамвае, троллейбусе, автобусе, поезде). Отправимся на поезде, занимайте свои места.
(Логоритмика «Поезд» О.Железновой)
Воспитатель: Что делает солнышко? (Оно спит.)
- Какое солнышко по форме? (круглое, жёлтое, тёплое, лучистое и т.п.)
- На что оно похоже?
- Из каких фигур состоит солнышко?
- Сколько кругов вы видите?
- Давайте разбудим его.
(Дети произносят заклички.)
Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошко.
Посвети нам солнышко,
Порадуй хоть немножко.
Воспитатель: Не просыпается Солнышко. Давайте ещё раз позовём:
Солнышко покажись!
Красное, снарядись!
Поскорей, не робей!
Нас, ребят, обогрей!
(Солнышко открывает глаза.)
Воспитатель: Здравствуй, Солнышко. Солнышко, расскажи нам, как изменяется природа с приходом весны?
Солнышко: С приходом весны я начинаю светить ярче, становится теплее. (Воспитатель даёт ребятам наклейку с изображением солнышка.)
Воспитатель: Что происходит со снегом, когда солнце начинает светить ярче и становится теплее? (Он начинает таять)
Воспитатель: Что появляется на крыше от таяния снега? (Сосульки.)
(Рассматривание детьми сосулек)
Воспитатель: Потрогайте сосульку. Какая она на ощупь? (Холодная, гладкая, ледяная).
Воспитатель: Посмотрите на неё, можете сказать, какого она цвета? Посмотрите сквозь неё, вы видите что – то?
Воспитатель: Она прозрачная. Произнесите - прозрачная.
Воспитатель: Что произойдёт с сосулькой, если оставить её в комнате? (Она растает.) Почему она растает? (Потому что в комнате тепло.)
Воспитатель: а можно ли сосульку попробовать? Почему?
(Воспитатель даёт ребятам наклейку с изображением капельки.)
Воспитатель: Солнышко, а где нам ещё найти весенние изменения?
Солнышко: Спросите у дерева, он часто разговаривает с ветром, который повсюду бывает и всё знает.
Воспитатель: Спасибо, Солнышко. Займите свои места в поезде.
(Логоритмика «Поезд» О. Железновой.)
Воспитатель: А вот и дерево. Ребята, о чём могут разговаривать дерево и ветер? (…)
Воспитатель: Здравствуй, Деревце. Расскажи нам, какие изменения происходят в природе с приходом весны?
Деревце: Здравствуйте, детишки. С приходом весны прилетают птицы из тёплых краёв и веселят меня своим пением, а ещё на мне появляются листочки.
Воспитатель: Спасибо, Деревце.
(Воспитатель даёт ребятам наклейку с изображением листочка.)
Воспитатель: Вот мы и собрали изменения, происходящие в природе с приходом весны. А как мы их отправим их к Весне – краснее, ведь все птицы попрятались в гнёздах? (…)
Воспитатель: Предлагаю вам отправить самодельных птиц. Приклеим на них все собранные нами весенние изменения.
Воспитатель: Приклеиваем солнышко. (Воспитатель показывает наклейку.) Что с ним происходит с приходом весны? (Оно начинает светить ярче и теплее.)
Воспитатель: Капелька. Что превращается в воду с приходом весны?
(Снег и лёд.)
Воспитатель: Листочек. (Воспитатель показывает наклейку.) кто прилетает весной и веселит своим весёлым пением? Птицы.
Как изменяется дерево весной? (На нём появляются листочки.)
(Практическое задание – приклеиваем шаблоны птиц.)
Воспитатель: Теперь отправим наших птиц к Весне - Красне. Они помогут освободить её от злого Вьюговея и вместе с весной вернуться к нам назад.
(Ребята готовых птиц с помощью прищепок подвесили к палкам, один ребёнок рассказал стишок.)
Ребёнок: Птички, птички, летите,
Злую суровую Зиму унесите,
А Весну – Красну к нам на крыльях принесите.
