Волшебная страна сказок: конспект для второй младшей группы
Конспект образовательной деятельности под названием «Волшебная страна сказок» предназначен для второй младшей группы. В данном документе представлены методы и задачи, направленные на развитие речевых навыков детей, а также на воспитание эмоциональной отзывчивости и доброжелательного отношения к окружающим. Основной целью занятия является укрепление умения пересказывать известные детские сказки, такие как «Репка», «Заюшкина избушка» и «Гуси-лебеди». Каждый элемент занятия проходит в формате игры, что позволяет детям с интересом участвовать в обсуждениях и выполнять задания.
Программа занятия включает в себя использование мультимедийных презентаций, постановку игр и использование кукол. Важную роль в обучении играет создание игровой ситуации, которая способствует раскрепощенности детей и активному развитию их коммуникационных навыков. Дети вовлекаются в обсуждение, обсуждая персонажей сказок и их поступки. К этому добавляются элементы физической активности, что позволяет поддерживать интерес и активность в течение всего занятия.
Занятие начинается с культурного диалога между детьми и ведущим, который ставит перед собой задачу вызвать интерес к сказкам, и сделать это непринужденно. В процессе выполнения различных заданий дети учатся работать в команде, развивая свою способность к сотрудничеству и сопереживанию. Конспект насыщен яркими иллюстрациями и интерактивными элементами, что делает его интересным как для детей, так и для воспитателей. В конце занятия ребята оставляют свои впечатления о путешествии в сказочный мир, что создает атмосферу завершенности и удовлетворенности от полученного опыта.
Конспект
образовательной деятельности
Тема: «Волшебная страна сказок»
(вторая младшая группа)
Задачи:
закреплять умение пересказывать художественное произведения «Репка», «Заюшкина избушка, «Гуси-лебеди»;
Вовлекать детей в разговор во время рассматривания картины.
создать игровую ситуацию, способствующую формированию эмоциональной отзывчивости, активизировать речь, способствовать раскрепощенности;
воспитание доброжелательного отношения к окружающим, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, общению.
Оборудование: мультимедийная презентация, куклы Аленушка и Иванушка, волшебная палочка, набор разрезных картинок, состоящих из 2 частей «Мышка» (по количеству детей), аудио сюжет сказки «Три медведя», семена гороха и фасоли, пшеница тарелочки для семян 4 шт.
Предварительная работа: чтение и беседа по сказкам «Гуси-лебеди», «Репка», «Заюшкина избушка», рассматривание иллюстраций.
Интеграция областей:
1. Образовательная область «Чтение художественной литературы»
2. Образовательная область «Коммуникация»
3. Образовательная область «Познание»
4. Образовательная область «Социализация»
5. Образовательная область «Физическая культура»
Ход образовательной деятельности
Дети играют и слышат детский плач. (фонограмма)
Воспитатель: Дети, вы слышите? Что это? А кто плачет? Давайте посмотрим.
За дверями сидит Алёнушка и плачет.
Воспитатель: да это же Алёнушка из сказки к нам пришла. Только почему то она грустная. Кто спросит, что же у неё случилось? Вопросы детей к Аленушке.
Аленушка:( фонограмма)
Потерялся братец мой,
Иванушка, вчера.
Он играл на травушке,
Пропал он со двора.
Вот, я вижу, мальчики
Нарядные сидят.
Не найду ль Иванушки
Я среди ребят?
Как тебя зовут, мальчик? А тебя? (Лёша, Вова…) (наклоняется к каждому ребенку, «рассматривает» его)
Моего Иванушки
Нет у вас в саду…
Братика любимого
Никак я не найду…
Воспитатель: ребята, Аленушка грустит, а как мы можем ей помочь?
Дети: найдем брата.
Воспитатель: Конечно, найти ее братца Иванушку.
Любите, ребята сказки?
Вижу, заблестели глазки!
Много сказок знаете?
Сейчас их повстречаете!
Я приглашаю вас в страну сказок (Аленушку сажает на стульчик). Смотрите у Алёнушки есть волшебная палочка, с ее помощью мы и отправимся. Закрывайте глазки, я сейчас дотронусь до каждого и произойдет чудо (под музыку).
слайд1: иллюстрация к русской народной сказке «Репка».
Открывайте глаза. В какую сказку мы попали?
Дети: Репка.
Воспитатель: Как-то летом, при погоде,
Во саду ли, в огороде,
Взяв лопату, сбросив кепку,
Посадил дед чудо-репку…
Что же стало с репкой? (пересказ сказки). Кто пришел помогать деду репку тянуть.
Дать детям возможность индивидуально ответить, помочь построить полное предложение.
слайд 2 все герои
Воспитатель: Как вы думаете, без какого героя сказки репку бы не вытянули? Хотите проверить? Узнаем мы это, выполнив задание.
На столе разложены картинки, но они необычные. Чтобы узнать, что на них нарисовано, их нужно правильно сложить. Давайте девочки будут складывать одну картинку, а мальчики другую. (картинки разделены на 4 части).
Дети выполняют задание.
Воспитатель: какой же герой получился у вас?
Дети: Мышка.
слайд 3. мышка
Воспитатель: Вместе репку мы тащили,
Только дружбой победили.
Бабке с дедом помогали,
Было трудно – все устали!
Аленушка: Только в этой сказке моего братца нет…
Воспитатель: Не расстраивайся, Аленушка, мы вместе с ребятами будем продолжать искать твоего братца.
Дети: Аленушка, мы найдем твоего брата.
Воспитатель: в этой сказке нет Иванушки. Отправимся дальше? Тогда закрывайте глазки, а я дотронусь до вас волшебной палочкой. (музыка)
Иллюстрация 3: избушка и грустный зайчик из сказки «Заюшкина избушка»
Воспитатель: Смотрите, ребята, вот еще одна избушка. Аленушка, посмотри, не в ней ли твой братец?
Воспитатель: В какую сказку мы попали?
Дети: Заюшкина избушка.
Воспитатель (весело): что же случилось в этой сказке?
(пересказ сказки)
Слайды 4, 5, 6 переключать по ходу рассказа
Воспитатель: а я знаю еще один способ, как выманить лису из избушки! Мы будем играть, лиса нас услышит и выйдет из домика!
Дети: давайте поиграем.
Подвижная игра «Зайка беленький сидит» (музыка)
слайд 7:заяц в избушке, лиса рядом
Воспитатель: (по окончании игры) Ребята, посмотрите, лиса выбежала из избушки, а в окошко выглядывает заяц! Он машет лапкой и говорит нам «спасибо»! Давайте ему тоже помашем и скажем «до свидания».
Дети: до свидания.
Воспитатель: И в этой сказке нет Иванушки.
Воспитатель: ребята, а может нам для волшебной палочки сказать еще волшебные слова? Может быть тогда она отправит нас в сказку, где Иванушка? Какие волшебные слова вы знаете?
Давайте дружно их произнесем. (музыка)
Слайд 8: иллюстрация к сказке «Гуси-лебеди» – гуси несут Иванушку
Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто это там летит?
Дети: Гуси-лебеди с Иванушкой.
Воспитатель: Как вы думаете, что мы должны сделать, чтобы Гуси-лебеди к нам спустились?
Дети: Покормить их.
Воспитатель: А что любят они?
Дети: зерно, пшеницу.
Дети подходят к двум столам, где рассыпаны горох, пшеница, фасоль.
Воспитатель: Сейчас мы с вами фасоль и горох разберем по тарелочкам.
Дети разбирают под музыку
Воспитатель: Посмотрите, что у нас осталось?
Дети: Пшеница.
Воспитатель: У нас на столах осталась пшеница, ею мы покормим гусей-лебедей. Они увидят наше угощение и спустятся на землю.
Воспитатель: Ребята, посмотрите! А вот и Иванушка к нам вернулся.
Воспитатель берет обе куклы
Аленушка: Спасибо, ребята! Я очень рада, что вы помогли мне найти моего братца. Одна бы я не справилась! В благодарность я вам хочу подарить раскраски тех сказок, в которых вы побывали.
Воспитатель: Аленушка с Иванушкой останутся в сказке, но обязательно еще придут к нам в гости. А нам пора возвращаться в детский сад, где мы обязательно раскрасим наши подарки.
Закрывайте глазки, я сейчас дотронусь до каждого, и произойдет опять чудо. (музыка)
Вам понравилось путешествие?
Дети: Да, понравилось!
Воспитатель: Где мы с вами сегодня побывали? В каких сказках?
Кого вам приятно было встретить?
Кому мы помогали?
Дети: Аленушке помогали, искали ее брата.
Воспитатель: Мы сегодня много хорошего сделали. И самое главное – помогли Аленушке. Спасибо вам! Берите карандаши.
