Здоровье детей: рабочая программа во 2 младшей группе
Фрагмент рабочей программы для 2 младшей группы детского сада предлагает разнообразные занятия, направленные на формирование у детей представлений о здоровье. Основная цель — вдохновить детей на здоровый образ жизни, привлечь их внимание к физической активности и помощи в развитии навыков общения и творчества.
На первом этапе программы акцент делается на движении и играх, которые не только развлекают, но и учат важности физической активности. Дети принимают участие в различных игровых ситуациях, таких как «Путешествие в страну Здоровья», что позволяет им наглядно увидеть, как здоровый образ жизни может быть интересным и увлекательным.
Кроме того, программа включает работу с родителями, побуждая их принимать активное участие в воспитании здоровых привычек. Важным аспектом является интеграция физической деятельности с познавательной и изобразительной. Дети участвуют в беседах о гигиене и здоровье, что помогает формировать у них устойчивые привычки с раннего возраста.
Каждый день предлагает новую тему и набор активностей. Например, во вторник обсуждается чистота и личная гигиена, что помогает детям понять важность этих аспектов в жизни. Игровые занятия, такие как «Что там чудится в тумане», вводят элемент игры в обучение, делая процесс познавательным и увлекательным.
В четверг программа включает художественную литературу и занятия по восприятию окружающего мира, что делает обучение более многогранным. Дети знакомятся с природой, ее сезонными изменениями, что способствует развитию их наблюдательности и уважения к окружающей среде.
Программа завершается разнообразными развлекательными мероприятиями в пятницу, где сочетаются музыка, изобразительное искусство и физическая активность. Это хорошая возможность для детей закрепить все полученные знания через практическое применение, играя и обучаясь одновременно.
Фрагмент рабочей программы во 2 младшей группе
Тема: «В здоровом теле - здоровый дух».
Цель: формировать представление о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни.
Задачи:
Приобщить детей к здоровому образу жизни.
Вызывать интерес к физическим упражнениям.
Способствовать использованию информации в речевой, изобразительной и коммуникативной деятельности
Развивать ловкость, выносливость, чувство дружбы.
Воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни.
Воспитывать у детей потребность быть здоровыми, не бояться лечиться.
Организация развивающей среды для самост.
деят-ти детей
Взаимодействие с родителями, социал. партнерами
Понедельник
Двигательная деятельность в интеграции с игровой деятельностью
Познавательно-исследовательская деятельность в интеграции с элементами трудовой деятельности
Волочкова В.Н., Степанова Н.В. с. 217 «Если ты заболел»
Игра-беседа «Путешествие в страну Здоровья».
Закаливающая дых. гимнастика «Поиграем с носиком»
Реч. игра «Чтобы сильным стать и ловким».
Д/и «Домино фрукты-ягоды»
Наблюдение на прогулке: «Как изменилась одежда людей весной».
Игры с бегом: «Самолеты»; игры с прыжками: «Зайцы и волк»; игры с бросанием и ловлей – «Брось – поймай», на ориентировку «Кто ушел?"»
Беседа «Наши родители занимаются спортом»
Чтение : «Айболит»
С.р игра «Доктор»
Д/и «Угадай вид спорта»
Картины о спорте
Пополнение спортивного уголка новыми атрибутами
Уголок ИЗО
Расскраски о спорте.
Уголок музыки
Самостоятельная игровая деятельность детей на игровых инструментах
Уголок спорта.
Рассматривание картинок о спорте.
Праздник «Мамин праздник»
Вторник
Музыкальная деятельность в иетеграции с игровой деятельностью
Познавательно-исследовательская деятельность
Новикова В.П. с.85
Беседа «Чистота – залог здоровья»
Речевая игра «Что там чудится в тумане».
Игровая ситуация: «Письмо от грязнули»
Д/и Чудесный мешочек (предметы туалета)
Проговаривание чистоговорки: «Милая Мила мылась мылом. Намылилась, смыла, так мылась Мила.»
Сказка о зубной щетке.
Прогулка: наблюдение за трудом инструктора по физической культуре.
П/и: У кого мяч?, «Сбей кубик».
Беседа о правилах личной гигиены.
Чтение сказки «Мойдодыр»
С.р. игра «Семья»
Д/И «Витамины, которые растут на ветке»
Мини-библиотека
Рассматривание иллюстраций о здоровом образе жизни.
Уголок ИЗО:
Пополнить уголок новыми красками.
«Школа мышления»
Беседа «Ваш ребенок».
Четверг
Двигательная деятельность в интеграции с игровой деятельностью
Восприятие художественной литературы в интеграции с изобразительной деятельностью
Леонова Н.Н. с. 69
Беседа «Солнце,воздух и вода-наши лучшие друзья!»
Чтение К.И.Чуковского «Жил на свете человек»;
Обсуждение «Как не попасть в скрюченный город»;
Рассматривание семейных фото-коллажей: «В природу за здоровьем»
Комплекс упр.для глаз : Посмотри глазами в лево…»
Прогулка: «Наблюдение за березой»
Цель: Познакомить детей с сезонными изменениями, происходящими с живой природой. Закрепить знания о деревьях: березе.
П/и «Цветные автомобили», «Лиса в курятнике», «Котята и щенята».
Беседа «Таблетки растут на грядке»
Рассматривание альбома: « Виды спорта»
Рассматривание с детьми фотографий и иллюстраций о спорте.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
Уголок развития речи:
Речевая игра «Что для чего… »
Мини библиотека:
Фотографии спортсменов родного города.
Уголок ИЗО пополнить красками, цветными карандашами, мелками.
«Вместе учимся считать».
Консультация «Значение самообслуживания в воспитании детей».
Пятница
Музыкальная деятельность
Изобразительная деятельность (лепка)
Волочкова В.Н., Степанова Н.В. с. 233 «Строим детскую больницу».
Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»
Чтение С.Михалков « Про девочку, которая плохо кушала»
Д/и «Делай как я» (Выполнение физ. упр.)
Прогулка: «Наблюдение за свойствами воды»
Цель: Учить детей бережно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру.
Физкультурное развлечение « Солнечные зайчики»
Беседа «Полезная и вредная пища»
Рассматривание альбома: «Здоровым крепким хочешь быть?»
Игра – развлечение: «Мыльные пузырики» Развитие дыхания
Пятница - «В здоровом теле - здоровый смех!»
Совместное составление и помещение в умывальной комнате алгоритма мытья рук.
Заучивание пословиц и поговорок о здоровье.
Игра: "Найди мячу пару"
Уголок природы:
Пополнить уголок фруктами и овощами.
Полив комнатных растений.
Уголок ИЗО:
Работа с трафаретами овощей.
«Музыкальная гостиная».
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Организации детской деятельности в ДОУ
Физическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Интеграция деятельности
Двигательная
Музыкальная
Изобразительная (аппликация)
Предварительная работа
Игра-беседа «Путешествие в страну Здоровья».Закаливающая дых. гимнастика «Поиграем с носиком». Речевая игра «Чтобы сильным стать и ловким». Д/и «Домино фрукты-ягоды» Индивид. беседа «Наши родители занимаются спортом». Чтение : «Айболит». С.р игра «Доктор»
Беседа «Чистота – залог здоровья». Речевая игра «Что там чудится в тумане». Игровая ситуация: «Письмо от грязнули». Д/и Чудесный мешочек (предметы туалета). Проговаривание чистоговорки: «Милая Мила мылась мылом. Намылилась, смыла, так мылась Мила.» Сказка о зубной щетке ( показ на фланелеграфе). Беседа о правилах личной гигиены. Чтение сказки «Мойдодыр». С.р. игра «Семья». Беседа «Солнце,воздух и вода-наши лучшие друзья!» Чтение К.И.Чуковского «Жил на свете человек». Обсуждение «Как не попасть в скрюченный город»;
Рассматривание семейных фото-коллажей: «В природу за здоровьем». Комплекс упр.для глаз : Посмотри глазами в лево…» Беседа «Таблетки растут на грядке». Рассматривание альбома: « Виды спорта»
Используемый материал
Мяч, пластилин, картинки овощей и фруктов, мультфильмы про спорт, трафареты овощей
Возраст детей
2 младшая (3-4 года)
Тип занятия
Интегрированное
Словарная работа (основные понятия, термины)
Повторить с детьми глаголы проползем, побежали, перепрыгнули.
Цели
Формировать представление о ценности здоровья, желание вести здоровый образ жизни.
Развивающие
Развивать ловкость, выносливость, чувство дружбы.
Воспитательные
Воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни. Воспитывать у детей потребность быть здоровыми, не бояться лечиться.
Образовательные
Приобщить детей к здоровому образу жизни. Вызывать интерес к физическим упражнениям. Способствовать использованию информации в речевой, изобразительной и коммуникативной деятельности
