Как котик изучал математику: комплексное занятие для детей
В данном документе представлено подробное описание комплексного занятия по математике для второй младшей группы детского сада № 78 города Донецка. Занятие под названием «Как котик изучал математику» направлено на развитие логического мышления у детей, их воображения и креативности при помощи нетрадиционной практики рисования ниткой, известной как ниткография.
Основная цель занятия заключается в том, чтобы научить детей сравнивать предметы по различным характеристикам: величине, толщине, длине и форме. Воспитатель использует принципы активного обучения, включающие интерактивные игры и загадки, что помогает детям лучше понять геометрические фигуры, такие как овал и круг. Занятие построено таким образом, чтобы каждый ребёнок мог активно участвовать, разгадывая загадки и применяя свои знания на практике.
Во время занятия дети также знакомятся с основами профессии портного, обретая навыки, которые могут пригодиться им в будущем. Занятие включает разнообразные материалы: от ниток разных цветов до демонстрационных материалов по профессиям. Такой подход позволяет сделать обучение увлекательным и запоминающимся, что важно для детей дошкольного возраста.
Кроме того, воспитатель направляет внимание детей на возможности творческого самовыражения через рисование. Каждый ребёнок создает индивидуальные рисунки с использованием ниток, что не только развивает их мелкую моторику, но и помогает выражать свои чувства и идеи. В конце занятия все дети показывают свои работы, что способствует формированию чувства гордости и уверенности в себе.
Котик, ставший центром внимания, привносит в занятие элемент игры и взаимодействия, удерживая интерес детей и навевая атмосферу радости и увлечения. Это занятие наглядно демонстрирует, как просто и весело можно изучать математику, используя доступные и необычные материалы, при этом развивая различные умения и навыки, важные для гармоничного роста и развития детей.
ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
КИРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ-САД № 78 ГОРОДА ДОНЕЦКА»
Комплексное занятие по математике во второй младшей группе «Как котик изучал математику»
Подготовила:
Воспитатель Рябченкова В.Н.
г.Донецк-2017
Описание материала: предлагаю воспитателям второй младшей группы конспект комплексного занятия по математике для детей второй младшей группы с использованием ниток разной длины и толщины для изображения геометрических фигур (овал, круг) нетрадиционным способом. Этот конспект также предусматривает знакомство детей с нетрадиционным приёмом рисования ниткой – ниткографией.
Цель:
научить сравнивать предметы по величине: толстый – тонкий, познакомить с геометрической фигурой овал, закрепить понятие о круге, понятия большой – маленький, длинный – короткий, рассказать о назначении ниток, о профессии портного, научить рисовать ниткой (ниткография);
развивать логическое мышление, память, творчество;
воспитывать трудолюбие, самостоятельность.
Материал: нитки разной длины, разной толщины (по количеству детей), геометрические фигуры (круг и овал), корзина с клубочками разноцветных ниток, альбомные листы, краски, салфетки, машина, котик, загадки, стихи «Портниха» Б.Заходер, «Портниха» В. Орлов, демонстрационный материал по теме «Профессии», вязаные шапочки из тонких и толстых ниток, ктушки ниток.
Ход занятия
Игровой момент. На машине приезжает кот с корзиной, в которой лежат клубочки ниток (накрытые). Воспитатель сам (или с детьми) проговаривает ”Нет напрасно мы решили прокатить кота в машине, кот кататься не привык, опрокинул грузовик”. Котик с корзиной падает с машины.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, что в корзине?
Тогда давайте отгадаем загадку:
Маленький, кругленький
А за хвост не поднять. (Клубок)
(Воспитатель предлагает котику остаться и посмотреть, что дети будут делать с ниточками).
Воспитатель:
Ребята, мы уже рассмотрели клубочки, назвали форму, цвет, величину, а сейчас узнаем, из чего смотали клубок. Послушайте загадку:
Я длинная и тонкая
И смотана в клубок,
Сбежала от котенка я
В укромный уголок. (Нитка)
(Рассматриваем нитки, разные по толщине, дети называют тонкие и толстые нитки).
А сейчас я предлагаю вам узнать какая ниточка длинная, а какая короткая.
|----------|
|------------------|
(Дети показывают, как надо положить ниточки, чтобы определить их длину. Воспитатель говорит, что из ниточки можно сделать геометрические фигуры, например круг. Дети делают два круга. Выясняем, что из которой нитки получился маленький круг, а из длинной большой, сравниваем. Аналогично, делаем два овала).
Пальчиковая игра
Котик ниток клубок Кончики пальцев одной руки
Укатил в уголок прижаты к кончикам пальцев
Укатил в уголок другой руки (клубок). Катим вперёд
Котик ниток клубок (от себя) затем назад (к себе).
Воспитатель: Ребята, а что можно делать с помощью ниток?
Ответы детей: шить, вязать, вышивать.
(Беседа о профессии портнихи.Затем дети рассказывают два стихотворения).
Б. Заходер «Портниха»
Целый день сегодня шью
Я одела всю семью.
Погоди немного, кошка,
Будет и тебе одежда.
В. Орлов «Портниха»
Научилась вышивать я
Кур, цыплят и петушков.
А еще для куклы платье
Сшила я из лоскутков.
- Молодец, - сказала мама, -
Ты у нас портниха прямо!
Воспитатель: Дети, какие вы молодцы! А сейчас я предлагает провести физкультминутку.
По дороге Катя шла Дети ходят по кругу
Клубок ниточек нашла. Наклонились, «взяли»
Клубок маленький, Показывают клубок
Нитки аленькие.
Клубок катится Имитация движения
Нитке тянется.
Я за ниточку взяла, Наклонились, «взяли»
Потянула, подняла. Поднимаем руки вверх
Воспитатель:
Ребята, а вы любите рисовать?
А чем вы любите рисовать?
(Ответы детей).
Я предлагаю вам сегодня порисовать ниткой, уточняем, что рисование ниткой - это ниткография.
Воспитатель показывает, как надо рисовать, дети выполняют работу. Каждый ребёнок рассказывает, что он изобразил и дарит свой рисунок котику. Котик благодарит детей за поучительное занятие и уезжает.
Занятие было очень интересным и поучительным, все дети приняли активное участие. Каждому хотелось показать котику, что он умеет и что он нарисовал для него.
