Конспект физкультурного занятия для младшей группы детского сада
В данном документе представлен подробный конспект физкультурного занятия оздоровительного направления для детей младшей возрастной группы. Цель занятия заключается в обогащении двигательного опыта детей, развитии их способности согласовывать свои действия с движениями других, а также в профилактике бронхо-легочных заболеваний и плоскостопия. Занятие включает разнообразные упражнения, которые помогут детям укрепить здоровье и улучшить физическую форму.
Конспект охватывает ключевые задачи, такие как формирование умения ходить по кругу, упражнение в ходьбе на носках и укрепление навыков ползания, а также взаимодействия с мячами. Занятия включают интеграцию различных областей развития: социально-коммуникативного, познавательного и речевого. Воспитатели смогут инициировать эмоционально положительное отношение к физической культуре и разработать в детях организованность и дисциплину.
Документ также содержит подробный ход занятия, включающий вводную часть, основную часть и заключение. Во вводной части дети отправляются на прогулку в лес, что делает тренировку более увлекательной и интересной. Основная часть занятия представлена разнообразными упражнениями на развитие двигательных навыков, такими как катание мячей и преодоление препятствий. Заключение занятия включает успокаивающую игру и дыхательные упражнения, что способствует снятию напряжения и лучшему усвоению полученных навыков.
Использование данного конспекта позволит вам провести физкультурное занятие, которое будет не только полезным, но и увлекательным для детей. Обеспечьте им возможность развиваться, укреплять здоровье и весело проводить время в компании сверстников.
Конспект физкультурного занятия оздоровительной направленности для младшей группы
Конспект физкультурного занятия оздоровительной направленности.
Возрастная группа: младшая.
Образовательная область: физическое развитие.
Цель: Способствовать обогащению двигательного опыта, развивать у детей умение согласовывать свои действия с движениями других, профилактика бронхо-легочных заболеваний, плоскостопия.
Задачи:
1. Формировать умение ходить по кругу, взявшись за руки.
2. Упражнять в ходьбе на носках с высоким подниманием колена.
3. Закрепить умения детей ползать на четвереньках по гимнастической скамейке, переступать через препятствия, катать мячи друг другу.
Интеграция областей:
Социально-коммуникативное развитие: воспитание организованности, дисциплинированности, эмоционально положительного отношения к занятиям физической культурой.
Познавательное развитие: закреплять представления о «прогулке по лесу».
Речевое развитие: побуждать произносить стихотворный текст, согласовывая с движениями.
Пособия и оборудование. Мячи по количеству детей, гимнастическая скамейка, кубики, игрушка медвежонок.
Ход ООД.
1. Вводная часть.
Встаньте друг за другом, отправимся на прогулку в лес. Встали ровно. Голову не опускаем.
Построение в колонну по одному.
Ходьба с высокоподнятыми ногами и бег.
Выполняется под слова:
Большие ноги идут по дороге
топ-топ-топ.
Маленькие ножки бегут по дорожке
топ-топ-топ.
Мы шли-шли – шли
и на поляночку пришли.
Здесь мы с вами поиграем
Построение в круг и ходьба по кругу
Остановиться, взяться за руки и сделать круг. Воспитатель встает рядом с менее активными детьми.
Есть у солнышка друзья –
это он, и ты, и я. (Ходить по кругу, взявшись за руки) .
Хорошо, когда друзья –
это он, и ты, и я! (Хлопки в ладоши, стоя на месте.)
Молодцы! А сейчас отправимся дальше. На этой полянке нас ждет сюрприз.
Ходьба, перестроение на ОРУ.
Вот какие мячики в корзинке здесь лежат
и на наших деток весело глядят.
Покатились мячики, надо их догнать,
и конечно, с мячиками надо поиграть
2. Основная часть.
Общеразвивающие упражнения.
1. И. п. : сидя, ноги вместе, мяч в обеих руках, руки внизу. Поднять руки вверх, посмотреть на мяч, опустить руки.
(Все взяли мячики двумя руками, сели, руки с мячиком внизу. Подняли руки вверх, посмотрели на мяч, опустили руки. Молодцы! Еще подняли ручки… .)
(Повторить 4-6 раз) .
2. И. п. : сидя, ноги вместе, мяч в обеих руках на коленях. Повернуться в одну сторону, коснуться мячом пола, выпрямить-ся. То же выполнить в другую сторону.
(А сейчас ножки вместе, мячик держим двумя руками на коленях. Повернулись в одну сторону, коснулись мячом пола, выпрямились. Теперь повернулись в другую сторону, коснулись мячом пола, выпрямились)
(Повторить 4-6 раз) .
3. И. п. : стоя, мяч в обеих руках, руки внизу. Присесть, слегка ударить мячом об пол, выпрямиться.
(Встали все. Мячик держим в обеих руках, руки – внизу. Присели, слегка ударили мячом об пол, выпрямились.
(Воспитатель выполняет упражнение вместе с детьми, следит, чтобы дети приседали, а не наклонялись.)
(Повторить 4-6 раз) .
4. И. п. : стоя, мяч на полу. Прыжки перед мячом.
(Воспитатель отбивает мяч об пол, обращая внимание детей на то, как легко прыгает мяч, и предлагает всем так же легко попрыгать (15—20 сек).
Спокойная ходьба.
(А сейчас, ребята, мы погуляем по полянке. Идем красиво, поднимаем высоко колени. Молодцы) 15-20 сек.
Упражнения в основных видах движений.
1. Катание мячей.
Дети садятся на коврик друг против друга на расстоянии 1—1, 5 м и катают друг другу мяч.
(Садитесь на коврик друг против друга (воспитатель помогает). Будем катать мяч друг другу. Молодцы! Как хорошо у вас получается! А сейчас мячики уберем в корзину и пойдем дальше.) 8-10 р.
Впереди нас ждут препятствия: нужно перешагнуть через горочки и проползти по мостику через речку. Мы же смелые ребята. Все у нас получится!
2. Перешагивание через препятствия (кубики) .
(Перешагиваем через кубики поточно.) 2-3 р.
3. Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени.
Малыши выполняют задание друг за другом (поточно) .
(А теперь мы попробуем перебраться через речку. Смотрите, как мы с вами поползем по мостику (скамейке). Опираемся на ладони и колени и быстро двигаемся вперёд (показ воспитателем). Ну, кто у нас самый смелый? Малыши выполняют задание друг за другом (поточно).
Посмотрите, как ровно Лена держала спинку, смотрела вперёд, как аккуратно сошла со скамейки. Все ребята – умницы) 2-3 р.
Подвижная игра «Солнышко и дождик»
(А сейчас мы с вами поиграем. Садитесь все на гимнастическую скамейку. Это будет ваш домик, где можно спрятаться от дождя. По моему сигналу «солнышко» все идут гулять, бегают, играют и т. д. По сигналу «дождик» быстро возвращаются на свои места. (Дети играют.)
Молодцы! Никто не промок от дождя) 1-2 р
Мы можем идти дальше.
Третья часть. Спокойная игра «Кто тише». По сигналу вос-питателя дети идут к мишке, стараясь идти тихо, на носочках, чтобы мишка не проснулся.
(Вот мы с вами перебрались на следующую полянку. Но здесь нужно идти тихо, чтобы не разбудить мишку. Медведь спит (сидит на стуле) .
Идем тихо, на носочках, высоко поднимаем колени.
Молодцы, не разбудили Мишку) 1-2 р.
Упражнение на глубокий вдох «Вдыхаем аромат леса»
(Как красиво в лесу! Какой в лесу чистый и свежий воздух! Как приятно пахнет цветами, травой! Давайте глубоко вдохнем носиком, выдох - через рот. Ай, как вкусно пахнет! Молодцы! Дышать будем ровно, спокойно.) 3-4 р.
Спокойная ходьба в колонне по одному.
(А сейчас мы с вами отправимся назад в детский сад. Повернулись друг за другом и шагом марш (обычная ходьба, помогаем себе руками при ходьбе, молодцы). Как хорошо мы погуляли по лесу)
