- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- План-программа «Веселая палитра» для младшей группы: занятия по нетрадиционному рисованию
- →
План-программа «Веселая палитра» для младшей группы: занятия по нетрадиционному рисованию
Документ представляет собой тщательный и творческий план-программу «Веселая палитра», который специально разработан для младшей группы. Основная идея программы заключается в использовании нетрадиционных техник рисования, которые стимулируют креативность и развитие у малышей художественного восприятия. Занятия включают разнообразные темы и техники, такие как рисование пальцами, ладошками и другими материалами, которые позволяют детям экспериментировать с цветом и текстурой.
Каждый месяц представляет собой новый блок, в рамках которого малыши знакомятся с различными аспектами рисования. Например, в сентябре дети изучают «тактильное рисование» с помощью пальчиков, где они учатся изображать дождик, используя свои пальцы для создания ярких красок и формы. Программа подразумевает, что практическое участие детей в процессе творчества не только развивает их художественные навыки, но и способствует развитию внимания, чувства ритма и мелкой моторики.
Кроме того, в программе предусмотрены занятия по использованию дополнительных средств выразительности, таких как рисование с помощью поролоновых тампонов и картофельных печаток, что расширяет возможности детского творчества. Дети учатся не только рисовать, но и выражать свои эмоции через искусство, что делает процесс обучения увлекательным и увлекательным. Программа «Веселая палитра» предлагает сочетание как образовательных, так и развлекательных мероприятий, которые помогают сформировать правильное отношение к творчеству у детей.
Однако главным фокусом программы остается развитие социального взаимодействия среди детей, внушая им доброту и отзывчивость через искусство. Каждая тема урока включает в себя элементы обсуждения, что позволяет детям делиться своими впечатлениями и находить общий язык со сверстниками. В результате, программа не только обогащает опыт детей в рисовании, но и способствует формированию положительного эмоционального фона в группе.
Создание плана-программы «Веселая палитра» (перспективное планирование занятий по нетрадиционной технике рисования в младшей группе)
Сентябрь
Блок 1- «Тактильное рисование»:
Мой любимый дождик (рисование пальчиками)
Познакомить детей с техникой рисования пальчикам, показать прием рисования точек.
Октябрь
Блок 1- «Тактильное рисование»:
Зернышки для цыплят (рисование пальчиками)
Продолжать учить детей рисовать точки пальчиками. Воспитывать отзывчивость и доброту. Упражнять в порядковом счете до трех
Домашнее консервирование (рисование пальчиками).
Учить детей рисовать пальчиками на ограниченном пространстве. Развивать чувство ритма, речь и мышление.
Ноябрь
Блок 1- «Тактильное рисование»:
Падающий снег (рисование пальчиками).
Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, распределяя их по всему листу. Учить передавать слова стихотворения с помощью соответствующих движений. Развивать внимание.
Помоги зайчику(рисование пальчиком на крупе).
Учить детей рисовать на крупе пальчиком линии; рисовать следы от лап пальцами, сложенными щепоткой. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Декабрь
Блок 1- «Тактильное рисование»:
Осьминог (рисование ладошкой).
Познакомить детей с техникой печатанья ладошкой: учить опускать в гуашь всю ладошку и делать отпечатки, дополнять изображение деталями с помощью пальчиков и кисточки. Развивать восприятие , внимание.
Нарисуем ёжику колючки (рисуем пальчиками).
Подводить детей к передаче преднамеренного изображения. Воспитывать интерес к рисованию. Вызвать желание у детей помочь игровому персонажу.
Январь
Блок 1- «Тактильное рисование»:
Божьи коровки на лужайке (рисуем пальчиками).
Упражнять детей в технике рисования пальчиками. Закреплять умение равномерно наносить точки на всю поверхность предмета
Травка зеленеет (рисование ладошкой).
Упражнение в технике печатанья ладошкой. Закреплять умение заполнять отпечатками всю поверхность листа. Развивать у детей цветовосприятие.
Февраль
Блок 2 – «Использование дополнительных средств выразительности»
Следы от улиток (рисование поролоновым тампоном).
Учить детей правильно держать поролоновый тампон за кончик тремя пальцами; проводить длинные пересекающиеся линии, не отрывая тампон от бумаги. Развивать мелкую моторику пальцев. Упражнять в порядковом счете до 2.
Окошки в теремке (рисование отпечатков поролоновым тампоном).
Учить детей ставить отпечатки поролоновым тампоном. Развивать память и мышление
Март
Блок 2 – «Использование дополнительных средств выразительности»
Закрасим елку (Закрашивание поролоновым тампоном).
Учить детей аккуратно, мазками в одном направлении закрашивать вырезанный из плотной бумаги силуэт предмета с помощью поролонового тампона; учить находить части тела и лица.
Тарелки (Рисование оттисков отпечатками из картофеля).
Познакомить детей с техникой печатанья печатками из картофеля; учить рисовать кисточкой круги, ориентируясь на образец; упражнять в комбинировании разных техник рисования. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Апрель
Блок 2 – «Использование дополнительных средств выразительности»
Ягодка за ягодкой (Рисование ватными палочками)
Учить детей создавать ритмические композиции «Ягодки на кустиках». Показать возможность сочетания изобразительных техник. Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений.
Яйцо (рисование оттисков печатками из картофеля).
Закреплять технику печатания печатками из картофеля красками разных цветов. Побуждать детей эмоционально откликаться на сказку, участвовать в ее пересказе. Развивать речь и мышление
Май
Блок 2 – «Использование дополнительных средств выразительности»
Град, град (рисование ватными палочками).
Учить детей изображать тучу и град ватными палочками с изменением цвета и частоты размещения пятен. Развивать чувство цвета и ритма.
Блок 3 – «Использование смешанных техник»:
Озеро (рисование восковыми мелками).
Развивать у детей цветовое восприятие. Упражнять детей в умении ритмично наносить фон на лист.
