Конспект интегрированного занятия «Русские народные сказки»
В мире русских народных сказок сокрыта удивительная магия, способная воспитать в детях любовь к родной культуре и традициям. Данный конспект занятия предназначен для первой младшей группы и направлен на закрепление знаний о любимых сказках, таких как «Колобок», «Репка», «Маша и медведь». С помощью интересных задач и увлекательных игр, воспитатель создаст атмосферу волшебства, которая погрузит детей в уникальный мир фантазий.
Учебный процесс включает в себя увлекательные загадки и театрализованные игры, которые развивают воображение и положительные эмоции у детей. Занятие поможет активизировать речевые навыки, улучшить словарный запас и научить детей выражать свои мысли. Специально подобранные стихотворные строки и игривые задания не только удержат внимание малышей, но и заставят их задуматься о ценностях, отраженных в народных сказках.
Кроме того, особое внимание уделяется развитию мелкой моторики через художественные занятия с пластилином. Дети будут заниматься лепкой колобков и других персонажей, что поможет развить их творческое мышление. Воспитатель сможет использовать специальные куклы и пособия, создавая интерактивное пространство, способствующее взаимодействию и участию всех детей в процессе.
В результате этого занятия дети не только расширят свои знания о сказках, но и узнают, как важно делиться с другими радостью творчества. Создавая собственные колобки для дедушки и бабушки, они не только перенесут элементы игры в реальную жизнь, но и научатся заботиться и радовать близких, что является важным аспектом воспитания.
Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе «Русские народные сказки»
Программное содержание:
Образовательные задачи:
- Закрепить знание русских народных сказок.
- Формировать интерес к художественному слову.
- Закреплять приемы раскатывания пластилина между ладошками.
Развивающие задачи:
- Развивать мышление и воображение.
- Развивать у детей положительные эмоции.
- Развивать речь (активизация и обогащение словарного запаса, совершенствование грамматического строя, развитие связной речи).
- Развивать целенаправленное внимание и зрительную, слуховую память.
- Развивать мелкую моторику.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.
- Воспитывать положительное отношение к театрализованным играм.
Предварительная работа: Чтение сказок: «Колобок», «Репка», «Маша и медведь». Рассматривание иллюстраций к сказкам. Театрализованные игры по сказкам. Разучивание песни «Колобок».
Оборудование: Книга с иллюстрациями «Маша и медведь», театр на столе «Репка», плоскостной театр «Колобок». Клубочек. Кукла на руку Бабушка –Маланья. Оборудование для лепки: пластилин, тарелочки, поднос, салфетки.
-
Воспитатель надевает на руку куклу.
Здравствуйте, детишки!
Как давно мы не видались
На дворе сейчас Весна
И теперь я собралась
В гости к вам пришла сама.
- Меня зовут Бабушка Маланья
и я очень хочу с вами познакомится. У меня для этого есть волшебный клубочек, он нам сегодня будет помогать.
Воспитатель организует игру «Давайте познакомимся» (Дети встают в круг. Бабушка Маланья
передаёт клубочек и называет свое имя, затем ребёнок передаёт дальше клубочек и называет свое имя и т. д. пока волшебный клубочек не вернётся к Бабушке –Маланья )- Вот мы с вами и познакомились. Что помогло нам познакомиться?
- Ребята, Бабушка Маланья
приглашает, нас отправится, в путешествие, а волшебный клубочек нам покажет дорогу.- Посмотрите куда мы попали, какая-то волшебная поляна. А что бы узнать, кто здесь живет надо отгадать загадки.
Воспитатель предлагает детям отгадать загадки.
Перед детьми мольберт с книгой «Маша и медведь» (закрываем, что бы дети ни увидели сказку, пока не отгадали загадку).
- Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам того не ведая,
Несёт её домой.
Похвалить детей за правильные ответы, если дети затрудняются ответить, помочь им.
- А давайте мы с вами вспомним героев этой сказки.
-Куда пошла Маша?
-Как она звала подруг, когда потерялась?
-Кто жил в избушке, которую нашла Маша в лесу?
-Что напекла Маша для бабушки с дедушкой?
-Куда девочка положила пирожки?
-Где спряталась Маша?
Кто понёс пирожки бабушке с дедушкой?
-Зачем медведь сел на пенёк?
-Что сказала Маша медведю?
-Кто в деревне накинулся на медведя?
Катим мяч дальше, к сказке «Репка» (театр на столе, то же закрыта).
- Ребята, а вот и вторая загадка, к которой привел нас мячик. Давайте отгадаем и эту загадку.
- Бабка, старый дед и внучка,
Мышка, кошка, собачка Жучка-
Вместе все её смогли
Вытянуть из-под земли.
Молодцы ребята, вы правильно отгадали название второй сказки. Расскажем, кто живет в сказке «Репка».
А вот и ещё одна сказка.
Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
Отгадайте без подсказки,
Из какой ушёл, я сказки?
- Ребята, давайте вспомним, с какими героями он встретился в лесу.
Из муки он был печен, (лепим руками пирожок)
На сметане был мешен (замешиваем тесто)
На окошке он студился, (дуем на ладошки)
По дорожке он катился. (бежим по кругу)
Был он весел, был он смел. (улыбаемся, шагаем)
И в пути он песню пел. (поем песенку, ля-ля)
Съесть его хотел зайчишка, (прыгаем, как зайка)
Серый волк и бурый мишка (показываем волка, переваливаемся, как медведь)
А когда малыш в лесу (шагаем)
Встретил рыжую лису, (повадки лисы показываем)
От неё уйти не смог.
Что за сказка? (колобок)
- Ребята колобка лиса съела, а как же теперь дедушка и бабушка? Что они делают без колобка?
- А как мы можем развеселить бабушку с дедушкой?
- А давайте на радость дедушке и бабушке слепим колобков. А я тут посижу и на вас погляжу.
- Теперь положим их всех на тарелочку и отнесем под окно домика, в котором живут дедушка и бабушка. Когда они проснутся и увидят, сколько колобков мы им приготовили, очень обрадуются.
- Ребята, а понравилось вам лепить колобки для бабушки и дедушки?( ответы детей)
А какая это сказка?
- Ребята, а давайте вспомним, какие ещё сказки попадались нам на пути. ( ответы детей )
Вы сегодня были такие молодцы, все сказки угадали, для дедушки с бабушкой испекли колобков. Ну и мне пора. До свидания!
