Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект НОД: «Сайгак – степная антилопа»

Конспект НОД: «Сайгак – степная антилопа»

Тутаева Римма Бамбаевна
Тутаева Римма Бамбаевна
DOCX
127
1

Документ содержит подробный конспект занятия, посвященного сайгаку — уникальному животному, обитающему в наших степях. Воспитатель старшей группы Тутаева Р.Б. разработала увлекательную программу, направленную на обобщение знаний детей о сайгаках, их среде обитания и необходимости охраны природы.

Цель занятия — углубление познавательных интересов у детей, развитие наблюдательности и умения рассуждать. В ходе занятия ребята смогут поддержать беседу о диких животных, поделиться своими мыслями и эмоциями. Работа начнется с прослушивания музыкального произведения, которое задаст настрой на тему урока.

На занятии будет использоваться множество методических материалов: слайды, игрушки, загадки о диких животных и интересные факты о сайгах. Воспитатель планирует вовлечь детей в активные игры и обсуждения, что сделает процесс обучения не только увлекательным, но и информативным.

Особое внимание уделяется важности охраны природы и истощению популяции сайгаков. Обсуждение стихотворения местного поэта добавляет эмоциональную окраску к уроку. Воспитанники получат представление о современных угрозах, стоящих перед сайгаком, таких как браконьерство и человеческая деятельность.

Для закрепления знаний предусмотрены викторины, игры и рефлексия. В конце занятия дети смогут выразить свои мысли о том, что нового они узнали и как могут помочь в защите дикой природы. Такой подход способствует развитию ответственности у подрастающего поколения за сохранение уникальных природы и животных, включая сайгаков.

Предпросмотр

МКДОУ Центр развития ребенка – детский сад №31 «Алтн Булг»




КОНСПЕКТ
НОД по познавательному развитию
тема: «Сайгак – степная антилопа»





Подготовила и провела: Тутаева Р.Б,
воспитатель старшей группы №3



г. Элиста
Цель:
Обобщить знания детей по теме «Сайгак» - травоядное животное, обитающее в наших степях;
Задачи:
Образовательные:
- углубить знания детей о среде обитания сайгаков;
Развивающие:
- развивать наблюдательность, познавательный интерес; умение сравнивать и делать выводы.
Воспитательные:
- рассказать о работе, проводимой в республике по охране природы, о помощи человека диким животным.
Планируемые результаты:
Дети могут поддержать беседу о диких животных сопровождая эмоциональной речью, рассуждают, высказывают свою точку зрения.
Предварительная работа:
Беседа о природе родного края; рассматривания альбома «Дикие животные в нашей степи», экскурсия в Национальный музей, разучивание разминки.
Материалы и оборудование:
Слайды с изображением сайгака; набор рисованных животных, игрушек.
Фонограмма: П. Чонкушов «Степь».










Ход:
Звучит музыка Петра Чонкушова «Степь».
- Как вы думаете, ребята, о чем эта музыка? (ответы детей)
- Какая она наша степь?
- Почему мы ее любим? (мы здесь живем, это наша Родина)
- Дети отгадайте загадку?
С ветром мчусь я наравне, по родной стороне.
Пронесусь я без оглядки,
Пахнет воздух пылью сладкой. (Сайгак)

  1. Беседа о животном.

Воспитатель показывает детям слайды с изображением сайгака.
Сайгак – животное не очень крупных размеров. Нос сильно вздут, подвижен и свисает над нижней губой.
Задние копыта меньше передних. Глаза большие. Рога лировидной формы. Питаются сайгаки жесткими травами: ковыль, пырей, лишайники; весной – это тюльпаны и другие степные цветы.
Сайгак имеет очень хорошее зрение и обоняние, а слух развит плохо.
Еще сайгаков называют Сайга или Степная антилопа.
Сайгаки очень быстро бегают. Никто в степи не может с ними в этом сравниться. Быстрые и неутомимые ноги спасают от врагов и даже от плохой погоды. Они заранее могут предчувствовать буран, пургу, сильный ливень и быстро перебежать в другие места за сто и более километров. Они могут даже предупреждать друг друга об опасности: при неожиданной встрече с человеком сайгаки фыркают и иногда стучат копытом. Детеныши обычно рождаются физически крепкими и вскоре после рождения способны бегать.

  1. Игра «Кто, где живет?»

Цель: расположить отгадки (картинки) в природных зонах проживания: степь, лес, Африканские тропики.
Воспитатель: перед вами три природные зоны (плакаты): степь, лес, Африка.
Животным нужна ваша помощь, ребята, помогите им попасть в свою среду обитания.
Воспитатель предлагает отгадать загадки о диких животных:
Загадки

  1. Зверь я горбатый, а нравлюсь всем ребятам. (Верблюд)

  2. Зубовато, серовато, по полю рыщет, телят, ягнят ищет. (Волк)

  3. Зимой беленький, а летом серенький.

Никого не обижает, а сам всех боится. (Заяц)

  1. Он высокий и пятнистый с длинной-длинной шеей,

И питается он листьями – листьями деревьев. (Жираф)

  1. Не барашек и не кот, носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета, а для зимы другого цвета. (Заяц)

  1. В реках Африки живет злой зеленый пароход!

Кто б ни плыл ему навстречу всех проглотит … (Крокодил)

  1. Надели коняшки морские тельняшки. (Зебра)

  2. Посмотрите-ка, какая – вся горит, как золотая.

Ходит в шубке золотой, хвост пушистый и большой. (Лиса)

  1. Летом по лесу гуляет, зимой в берлоге отдыхает. (Медведь)

  2. Рыжая птичница в курятник пришла

Всех кур перечислила и с собой унесла. (Лиса)

  1. Словно царскую корону, носит он свои рога.

Ест лишайник, мох зеленый. Любит снежные луга. (Олень)

  1. Очень много силы в нем, ростом он почти что с дом.

У него огромный нос, будто тыщу лет он рос. (Слон)

  1. На овчарку он похож, что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть. (Волк)
3.Физминутка: «Веселые сайгачата»
Воспитатель: Ребята, сейчас мы превращаемся в сайгачат, выполним разминку.
Встанем, глубоко вздохнем. Мы немного отдохнем.
Руки в стороны, вперед, (дети выполняют движения)
Сайга мама всех зовет:
- Эй, сайгачата, все за мной! Поспешим на водопой. (бег на месте)
- Вот широкая река, в ней холодная вода. Пейте!
(плавное разведение рук в стороны, вперед, достаем до пола руками)
- Сейчас повертим головой, не притаился ль, хищник злой?
(повороты головы в стороны)
Сайгачонок, длинноногий, покажи домой дорогу!
Копытцем левым постучи, копытцем правым.
Добежишь домой ты браво.
(дети хором произносят слова, выполняя под них движения
4.Воспитатель:
- Ребята, я предлагаю прослушать стихотворение «Сайгаки», которое написал наш земляк поэт Григорий Кукарека, а вы задумайтесь над его содержанием.
Своей извечною тропой сайгаки шли на водопой.
И взбрыкивали малыши в прохладе заревой тиши.
Серебряные ковыли им кланялися до земли.
Взлетело стадо на курган, за ним, внизу, блеснул лиман.
Запахло глиной и рапой, озерной солью молодой.
Бежать бы сайгам и бежать, по ходу солнышка кружа,
Когда б не встретился канал, который степь перерезал,
Когда б не рев грузовика – донесся он издалека.
И сайги страх переборов, все кинулись в глубокий ров.
И осыпая голыши, за ними следом малыши.
Осклизлый берег не давал подняться на высокий вал.
Как дети, жалобно крича, погибли сотни сайгачат.
… Своей извечною тропой сайгаки шли на водопой.
Бежать бы век им по траве – канал построил человек…
Обсуждение стихотворения.

  1. О чем это стихотворение?

  2. Что случилось с беззащитными животными?

  3. Кто виноват в их гибели? (ответы детей).

Раньше в Калмыкии серьезным врагом сайгака был волк, но в настоящее время браконьерство. Кто такие браконьеры?
В последнее время большое влияние на численность сайгаков оказывает хозяйственная деятельность человека (строительство каналов, дорог, водопроводов и хозяйственная деятельность).
В Калмыкии решили расширить границы заповедника для сайгаков, а также организовали специальный отряд по охране сайгаков, обитающих в Калмыкии и Астраханской области. Такое решение было принято накануне.
Ежегодно выделяются средства для сохранения российских сайгаков. Для питания сайгаков придется привезти сено в Калмыкию из других регионов.
В настоящее время в России сайгаки обитают только в степях Астраханской области и Калмыкии.
Сайгаки вымирают из-за суровой зимы и браконьеров.
- Что должны делать взрослые для охраны сайгаков?
(создавать заповедники, усилить борьбу с браконьерством, восстановить численность этих животных)
- Как вы можете помочь этим животным?
(рассказывать взрослым о проблеме диких животных; просить аккуратно ездить по степным дорогам)
Экзамен-викторина

  1. Какое животное самое быстрое у нас в степи? (Сайгак)

  2. Какая птица является олицетворением мужества? (Орел)

  3. Как еще по-другому называют сайгаков? (Сайга, Степная антилопа)

  4. Чем отличаются самки сайгаков от самцов? (Самки безроги)

  5. Какое животное в первый день весны вылезает из своей норки? (Суслик)

Розыгрыш «Внимательные дети»
Воспитатель: Поиграем?
Дети: Поиграем!
Воспитатель: Я буду сообщать что-то, а вы говорите: «И мы».
Я пойду в степь!
Дети: И мы!
Воспитатель: Я нарву полыни.
Дети: И мы!
Воспитатель: Я отнесу полынь сайгачатам.
Дети: И мы!
Воспитатель: Они будут есть траву.
Дети: И мы!
Дидактическая игра: «Кто быстрее соберет сайгака».
Дети делятся на две команды:
Воспитатель раздает 2 конверта, в которых находятся пазлы с изображением сайгака. Команда ребят, которая быстрее соберет изображение сайгака, становится победителем.
Рефлексия
- Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я узнал, что…» (ответы детей)
Воспитатель: в заключении я хочу вам прочитать стихотворение.


Природа – наш чудесный дом!
Пусть всем уютно будет в нем!
Пусть чистыми будут степь, река!
По синему небу плывут облака!
Сайгаки гуляют,
Лебедь машет крылом:
Берегите природу – это наш дом!