Сенсорное развитие детей раннего возраста в ДОУ и семье
Сенсорное развитие детей раннего возраста – это важный процесс, определяющий способность малышей воспринимать окружающий мир. На этом этапе формирования восприятия ключевую роль играет игра, которая является не только развлечением, но и эффективным инструментом для обучения. Данный документ представляет собой обширный обзор методов и игр, которые помогут развивать сенсорные навыки у детей в детских садах и семьях.
Одной из ярких игр является «Логокуб». Она направлена на развитие сенсорного восприятия и мелкой моторики. В процессе игры дети могут подбирать элементы по цвету, величине и форме, что способствует их осмыслению окружающего мира. Кроме того, такие занятия можно проектировать на разные образовательные области, включая социальное, речевое и познавательное развитие.
Игра «Соберем башенку» также способствует развитию пространственного ориентирования. Эта игра учит детей собирать башню, сопоставляя детали по величине и цвету. Используя знакомые изображения пирамидок, дети могут легко осваивать новое, что делает процесс обучения более интересным и эффективным.
Не менее увлекательной является игра «Серпантинка», которая способствует улучшению мелкой моторики и сообразительности. С помощью цветных бусинок, нанизанных на проволоке, дети могут развивать свою координацию и пространственное восприятие. Такие игры не только обеспечивают безопасное времяпрепровождение, но и развивают внимательность.
Кроме игровых методов, важно включать родительскую работу в процесс сенсорного воспитания. Организация консультаций и мастер-классов для родителей помогает создать единое информационное пространство, в котором они могут обмениваться опытом и получать навыки организации сенсорного развития на дому.
Проведение родительских собраний на темы сенсорного развития, такие как «Путешествие в страну сенсорику», позволяет родителям получить практические знания и познакомиться с эффективными методами работы с детьми. Эти мероприятия помогают повышать уровень осведомленности родителей и мотивировать их к одному и тому же пути обучения и развития своих детей.
Таким образом, данный документ – это не просто набор методов, а целая система подходов, позволяющая интегрировать сенсорное развитие в повседневную жизнь. Эффективные игры и взаимодействие с родителями становятся залогом успеха в обучении и воспитании детей раннего возраста.
Сенсорное развитие детей раннего возраста в условиях ДОУ и семьи
Сенсорное развитие ребенка - это развитие восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и других.
При развитии детей младшего дошкольного возраста главной становится игра. Она является и самой занимательной деятельностью малыша и, как следствие, самой эффективной.
Игра «Логокуб»
Цель:
Развитие сенсорного восприятия и мелкой моторики детей раннего и младшего дошкольного возраста.
Куб может быть использован в следующих образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Варианты игр:
• «Подбери по цвету»,
• «Подбери по величине»,
• «Подбери по форме».
«Рамки и вкладыши»
Занятия с рамками и вкладышами я проводила индивидуально. С новыми геометрическими фигурами, знакомила детей постепенно, по принципу от простого к сложному. Сначала освоили круг, затем квадрат, потом треугольник. Новую геометрическую фигуру сравнивали, с хорошо знакомыми детям, предметами. Круг похож на солнышко, на тарелку; треугольник на крышу дома,на горку; квадрат на кубик, на стены дома и тд.
В 2-3 года игра подразумевает не просто захват и овладение игрушкой, а ролевые и различные дидактические игры. Вот несколько примеров занятий с детьми этого возраста:
Игра«Соберем башенку».
Цель: учить детей собирать башню, ориентируясь на образец и располагая детали по убывающей величине и по цвету.
Материал: изображения цветной пирамидки (на каждого ребенка), набор деталей соответствующих цветов (на каждого ребенка).
По указанию воспитателя дети прикладывают детали к изображению пирамидки, показывают самое большое и самое маленькое колечко у собранной пирамидки. Воспитатель следит , как дети собирают башенку, напоминает, что надо выбирать все время самое большое колечко из оставшихся.
Серпантинка
Серпантинка - это деревянная подставка с причудливо изгибающимися проволоками, на которые нанизаны цветные бусинки различных форм, напоминает лабиринт. Отсюда второе название этих развивающих игрушек – лабиринты.
Серпантинки (игры лабиринты) рекомендуются для детишек младшего возраста.
Серпантинки (игры лабиринты) абсолютно безопасны: бусинки не снимаются, а края подставки закруглены. Количество проволок разнится от одной (простой уровень) до нескольких (сложный уровень).
Развитие мелкой моторики, сообразительности, а также просто приятное развлечение для маленьких детей.
Игры-шнуровки - развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук. Развивают пространственное ориентирование, способствуют усвоению понятий "вверху", "внизу", "справа", "слева". Формируют навыки шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант).
Одним из направлений нашей системы сенсорного воспитания была работа с родителями. При включении данного направления мы исходили из того, что работа, организованная в детском саду, не даст должного эффекта, если не обеспечить сотрудничества с семьей. Для родителей были организованны консультации, беседы, мастер –класс, родительское собрание. Были показаны игры, которые способствуют совершенствованию знаний сенсорных эталонов.
Родительское собрание Игротека «Путешествие в страну сенсорику»
Цель собрания: обогащение родительских представлений о сенсорном развитии детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
дать необходимую информацию о сенсорном воспитании детей младшего дошкольного возраста, и о его значимости; представить родителям пособие, способствующее сенсорному развитию детей, направленное на развитие у детей восприятия цвета, формы, величины предметов;
На собрании была организована выставка игр (сенсорные игры , использующиеся в детском саду в работе с детьми).
Проведена консультация «Сенсорное развитие ребенка».
Показала и объяснила какие игры по сенсорному развитию мы используем в работе с детьми.
Игры-шнуровки- развитие сенсомоторной координации, мелкой моторики рук, пространственного ориентирования. Игра способствует улучшению координации движений, гибкости кисти и раскованности движений вообще.
Игры «Логический куб», «Логический шар»-это игры на развитие внимания, цвета.
Игра «Рамка –вкладыш» - способствует развитию у детей внимания, воображения, логического мышления, усидчивости, цветовосприятия, моторики пальчиков
Игра «Логическая пирамидка»
В ходе родительского собрания выяснилось, что не всегда есть возможность приобрести готовые развивающие игры. В связи с этим появилась идея провести мастер – класс, где мы родителям смогли предложить игры , которые с легкостью они могут сделать дома самостоятельно, практически из подручного материала.
Мастер –класс для родителей
Целью мастер-класса было: заинтересовать родителей осуществлять целенаправленную работу по развитию мелкой моторики и сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста в домашних условиях.
Задачи: Познакомить с разновидностями дидактического материала для развития мелкой моторики. Развивать интерес к сенсорным играм. Воспитывать любознательность.
Провела несколько игр с родителями, таких как, например, «Чудесный мешочек»: для игры нам понадобился тканевый мешочек из плотной непрозрачной ткани, в который я поместила разные по форме и фактуре предметы и предложила родителям определить на ощупь каждый предмет, не заглядывая в мешочек.
Цель игры:Обогащать сенсорные ощущения детей, создать радостное настроение от нахождения «сюрприза», познакомить с формой: круг, квадрат, развивать мелкую моторику.
Игра «Золушка». Перед родителями положила на тарелочку перемешанные семена гороха, фасоли и киндер – игрушки. За 30 секунд они должны были их рассортировать.
Игра «Рисуем на крупе». На яркие плоские тарелочки я рассыпала равномерным тонким слоем крупу манки (можно любую крупу), предложила родителям нарисовать какие – нибудь предметы. Такое рисование способствует развитию не только мелкой моторике рук, но и массажирует пальчики. И плюс ко всему развивается фантазия.
Таким образом у родителей вырос уровень знаний по сенсорному развитию. Они научились создавать дома условия для дидактических игр и правильно подбирать их. Родители проявляют интерес в дальнейшем развитии своих детей. Это проявляется в выполнении наших рекомендаций и советов. Они чаще стали задавать вопросы, систематически присутствуют на консультациях и беседах, с большим желанием откликаются на просьбы.
