Занятие по речевому развитию в ГБДОУ «Детский сад № 88»
Воспитатели ГБДОУ «Детский сад № 88» организовали новое и увлекательное занятие для детей, посвященное заучиванию стихотворения И. Белоусова «Ласточка родная». Данное мероприятие направлено на развитие речевых навыков воспитанников, их словарного запаса и понимания антонимов.
В процессе занятия дети не только заучивают стихотворение, но и получают возможность выявить лексические парные слова, которые противоположны по смыслу. Используя интерактивные игры и упражнения, такие как «Противоположные слова», они смогут закрепить полученные знания в игровой форме, что делает процесс обучения легким и увлекательным.
Подготовка к данному занятию включает использование разнообразного учебного материала, включая билеты, декорации леса и картинки птиц. Воспитатели обращают внимание на правильное произношение звуков, а также знакомят детей с голосами различных птиц, произнося заветные слова «Ласточка родная».
Занятие проходит в форме путешествия в весенний лес, где воспитанники могут исследовать природу, наслаждаться ароматами цветов и слушать пение птиц. На основе этой картинки дети лучше усваивают материал и запоминают стихотворение. Также проводятся дыхательные упражнения и пальчиковая гимнастика для укрепления моторики и развития дыхательных навыков.
Проект основан на стимуляции познавательной активности детей и приобщении их к прекрасному миру поэзии. Воспитатели задают вопросы о природе и вовлекают детей в диалоги, что позволяет каждому ребенку проявить свои знания и наблюдения. Таким образом, на занятии создается дружелюбная и познавательная атмосфера, где каждый может почувствовать себя участником заинтересованного сообщества.
ГБДОУ «Детский сад № 88»
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ
Заучивание стихотворения И. Белоусова « Ласточка родная »
Подготовила и провела: Воспитатель
Самодюк М.Д.
15 мая 2016г.
Г. Севастополь, 2016 г.
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ
Заучивание стихотворения И. Белоусова « Ласточка родная».
Цель: Учить подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы).
-закрепить названия птиц;
-познакомить с голосами птиц;
-закрепить правильное произношение звуков: ч, ш, с, з ;
-помочь заучить стихотворение И.Белоусова «Ласточка родная».
Материал:билеты, декорации леса-дерево, цветы, картинки птиц; игрушка-ласточка, аудиозапись «Голоса птиц», « Дождь с громом».
Ход занятия.
1. Ребята! Давайте поздороваемся с нашими гостями «Доброе утро!». А сейчас мы отправимся в путешествие в лес.
А на чем отправимся, отгадайте загадку:
Уж к вокзалу подползал
Он длиннее, чем вокзал.
Подойди и посмотри-
Люди там сидят внутри…
Но в поезд мы не попадем без билетов. А билет получает тот, кто правильно ответит на вопрос.
Д/и «Противоположные слова».
Сели в поезд, поехали:
-поехали на скором поезде (ш-ш-ш);
--на почтовом (ч-ч-ч);
-выпускаем пар (с-с-с);
-тормозим (з-з-з).
2. Вот, ребята, мы приехали в весенний лес. Сколько здесь цветов много. Давайте понюхаем их аромат.
Дыхательная гимнастика « Аромат цветов» -через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем (а-ах).
Пальчиковая гимнастика « Вырос высокий цветок на поляне».
3. Ребята, а что это за чудесное пение слышится в лесу (запись «Пение птиц»)?
Д/и « Угадай по голосу птицу».
П/и « Перелетные - неперелетные птицы».
4. Ребята, а какое сейчас время года (весна)? Предлагаю запомнить стихотворение « Весенняя гостья». Как вы думаете, кто она –эта весенняя гостья ?
Милая певунья,
Ласточка родная,
К нам домой вернулась
Из чужого края.
Под окошком вьется
С песенкой живою:
«Я весну и солнце
Принесла с собою...»
Вопросы:
-Как автор называет весеннюю гостью? (милая певунья, ласточка родная);
-Куда она вернулась? (к нам домой вернулась);
-Откуда? (из чужого края).
Д/и « Ответь на вопросы».
Я буду задавать вопросы, а вы отвечать строчкой из стихотворения.
Д/и « Громко – тихо».
Я буду произносить строчку из стихотворения громко, а вы тихо. И наоборот тихо, а вы громко.
Д/и « Доскажи словечко».
Я начинаю строчку, а вы ее договариваете.
Повторяем стихотворение полностью. Желающие рассказывают стихотворение сами.
Этюд на имитацию ( музыка дождя и грома).
-Набежала тучка (сидя на полу);
-закапал дождик (стучат пальцами по полу);
-засверкала молния (ладошками);
-загремел гром (кулачками);
-дождь совсем прекратился…
Нам пора возвращаться домой.
Садимся в поезд - поехали. Вот и закончилось наше путешествие.
