Технологиялық карта: шығармашылық сабақтарға арналған
Бұл құжатта білім беру процесінде балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған оқу іс-әрекеттерін ұйымдастыру технологиялық картасы ұсынылған. Әр сабақта балалар жапсыру, қию, композиция құрау сияқты қолөнер дағдыларын үйренеді. Мысалы, «Балапан» тақырыбындағы сабақта балалар сопақша және тік төртбұрышты пішіндерден балапанның бейнесін жасауды үйренеді.
Оқу барысында әр түрлі материалдарды, құралдарды пайдалану арқылы олардың шығармашылық көзқарасы мен эстетикалық талғамы қалыптасады. Сабақтың мақсаттары ретінде балалардың геометриялық фигураларды ажырату, қайшымен жұмыс жасау және ұқыпты жұмыс істеу дағдылары назарға алынады. Әр сабақтың қысқаша мазмұны, құрал-жабдықтар мен сөздік жұмыстар көрсетілген.
Мысал ретінде, «Тұскиіз» сабағында қазақтың ұлттық ою-өрнек элементтерін қағаздан қию арқылы балаларға ұлттық мәдениетті тереңірек таныту көзделеді. Бағдарламада «Зымыраң» тақырыбына арналған сабақта балаларға симметриялы қию дағдылары үйретіледі. Зымыранның құрылысын түсіндіру арқылы балалардың ғарыш туралы білімдерін кеңейту де маңызды.
Оқу іс-әрекеті барысында балалар бір-біріне жақсы тілектер айтып, психологиялық сәттерді өткеріп, жылы қарым-қатынас орнатады. Нәтижесінде, балалардың рухани-адамгершілік қасиеттері, еңбексүйгіштік, жауапкершілік сынды сапалары дамиды. Оқу іс-әрекеті үйде де, мектепте де өткізуге өте ыңғайлы.
Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру технологиялық картасы
Күні: 15.12.16
Білім беру саласы: Шығармашылық. Әлеуметтік орта
Бағдарламатараулары: Жапсыру.
Тақырыбы: Балапан
Мақсаты: Балалардың сопақша дөңгелек пен тік төртбұрышты қию дағдыларын жетілдіру, қарапайым пішіндерден балапанның бейнесін жапсыра білуге үйрету, ұқыпты жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру.
Құрал-жабдықтар: ақ және сары түсті қағаздар,екі тік төртбұрыш, желім, қайшы, түрлі-түсті қағаздар бөлшектері, қылқалам, сүлгі.
Сөздікжұмыс: балапан, үлпілдек
қозғаушы
Ұйымдастыру
Баланың сабаққа назарын аударту
Психологиялық сәт «Жүрек жылуы»
Балалар бір-біріне жақсы тілектер айтады.
Іздену-
ұйымдастырушылық
Жұмбақ жасыру:
Ақ сарайды талқандап,
Шықты біреу талтаңдап.(балапан)
Жұмбақтың жауабын шешкеннен кейін,балапанның суретін көрсету.
5.Сурет бойынша талдау.Балапанның түр-түсіне назар аударту. Балапан жарып шыққан жұмыртқаның түсіне назар аударту, тік төртбұрыштан сопақша жасауды үйрету
6.Балалардың өздігінен жұмыс істеуге бағыт-бағдар беру.
Оларға шаблон тарату.
Балалар жұмбақтың жауабын шешу.
Балапан мен жұмыртқаның түстерін ажыратып, қандай фигураға ұқсайтындығын айтады.
Шаблонды бастырып, қайшымен жұмыс жасайды.
Рефлексивті-
корригиялық
Балалармен бірге жұмыстарын талдау. Жақсы жасалған жұмыстарды көрсету.
Мадақтау.
Балалар жұмыстарын талдайды.
Болжамды нәтиже:
Білу керек: геометриялық фигураларды ажырату, қайшымен жұмыс жасауды білу
Қалыптасқан әдет: қайшымен жұмыс жасау, желімдеу
Істей біледі: жұмыртқадан жарып шыққан балапанды жасай алады.
Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру технологиялық картасы
Күні: 26.01.17
Білім беру саласы: Шығармашылық. Қатынас
Бағдарламатараулары: Жапсыру
Тақырыбы: Тұскиіз
Мақсаты: Қазақтың ұлттық ою-өрнек элементтерін қағаздан қию дағдыларын қалыптатыру, «тұскиіз», «текемет», «сырмақ». «алаша» деген ұғымдармен танысып, олардың айырмашылығын түсіндіру. Ою-өрнек элементтерін шаршы немесе тік төртбұрышқа орналастыра білуге үйрету. Көз мөлшерін дамыту. Ұқыпты жұмыс істеуге, шыдамдылыққа тәрбиелеу.
Құрал-жабдықтар: қазақтың ұлттық тұтынатын бұйымдарының суреттері, түрлі-түсті қарындаш, желім,қайшы.
Сөздікжұмыс: «тұскиіз», «текемет», «сырмақ». «алаша»
қозғаушы
1.Ұйымдастыру
2.Сабаққа назарын аударту
3.Психологиялық сәт
«Мейірімді адам»
Балалар мейірімді адам қандай болу керектігін сипаттайды.
Іздену-
ұйымдастырушылық
4.Балалардан киіз үй туралы білетіндерін сұрау.
Киіз үйде тұтынатын бұйымдар текемет,сырмақ тұскиіз, әдемі кілемдер үйге көрік беріп тұратындығы айтылады. Текеметтің бояуы әр түрлі, ал сырмақ ақ және қара. Тұскиіз – қызыл және қара матадан жасалып әр түрлі ою-өрнектермен әшекейленетіндігі айтылады.
5. Суреттерін көрсету.
6. Тұскиізді өрнектеудің әдіс-тәсілдерін көрсету.
Балалар киіз үй туралы әңгімелейді.
Балалар сурет бойынша талдау жасайды.
Рефлексивті-
корригиялық
Балалардың қалауы бойынша сырмақ немесе алашаны әшекейлеуге нұсқау беру.
Жасалған жұмыстарды талдау.
Мадақтау
Балалар өз қалауларымен әшекейлей бастайды.
Болжамды нәтиже
Білу керек: ұлттық нақыштағы заттарды ажырата алады
Қалыптасқан әдет: қайшымен , желіммен жұмыс жасай алады
Істей біледі: киіз үйде қолданылатын заттарды әшекейлеп, желімдей алады
Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру технологиялық картасы
Күні: 13.04.17
Білім беру саласы: Шығармашылық
Бағдарлама тараулары: Жапсыру.
Тақырыбы: Мамық жүнді балапан
Мақсаты: Балаларға қайшыны пайдаланбай қолмен жұлмалап қию әдістерін үйрету. Ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру. Шыдамдылық, ерік-жігер сапаларын дамыту, құстарға қамқорлық жасай білуге үйрету.
Құрал-жабдықтар: жұқа сары түсті қағаздар, желім, қарындаш, шаблондар, үлгі сурет
Сөздік жұмыс: үлпілдек, мамық
қозғаушы
1.Ұйымдастыру
2.Баланың сабаққа назарын аударту
3.Психологиялық сәт «Жүрек жылуы»
Балалар бір-біріне жақсы тілектер айтады.
Іздену-
ұйымдастырушылық
3.Сабақтың тақырыбын түсіндіру
4.Мамық жүнді балапанның суретін көрсету.
- Мамық жүнді балапан неге ұқсайды?
- Балапан қандай болады?
4.Балапанның суретін көрсету.
Үлгілерін талдау.
5.Балапанның бөліктерінбірдей етіп қию үшін әдіс-тәсілдерді көрсету.
Қосарлап бүктеу әдісін көрсету.
6. Үлпілдек жасауға жұлмалайтын қағаздар беру.
Суретін талдайды.
Бақбақ гүліне ұқсайды.
Балапан сары, үлпілдек, жүмсақ, кішкентай болатынын айтады.
Балалар тәрбиешінің нұсқауымен
Рефлексивті-
корригиялық
Балалардың өз беттерінше желімдеуіне нұсқау беру.
Жасалған жұмыстарды талдау.
Мадақтау.
Балалар үлгіге қарап желімдейді.
Болжамды нәтиже
Білу керек: шаблондарды бастыру, қайшымен жұмыс жасауды білу
Қалыптасқан әдет: қайшымен жұмыс жасау, желімдеу
Істей біледі: балапанның бөліктерін құрап, үлпілдегін жұлмалап жасай алады
Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру технологиялық картасы
Күні: 11.05.17
Білім беру саласы: Шығармашылық. Қатынас
Бағдарлама тараулары: Жапсыру.
Тақырыбы: Зымыраң
Мақсаты: Түрлі-түсті қағаздан симметриялы қию дағдыларын қалыптастыру. Композиция құрау іскерлігін дамыту, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Құрал-жабдықтар: Түрлі-түсті қағаз,қайшы,желім, қылқалам, үлгі суреттер
Сөздік жұмыс: ғарыш, Байқоңыр, зымыран, планета, ғарышкер
қозғаушы
1.Ұйымдастыру
2.Баланың сабаққа назарын аударту
3.Психологиялық сәт
«Шуақ»
Балалар айнадан түскен сәулелерді жинау арқылы тілек айтады.
Іздену-
ұйымдастырушылық
4. «Байқоңыр» өлеңін оқу
Байқоңырдан жол салған,
Ғарышқа алғаш сары далам.
Нан тұзымен қарсы алған,
Батырларды қыр далам.
Е. Өтетілеуұлы.
Мазмұнына сай сұрақтар қою
5. Қазақ жерінде тұңғыш ғарышкерлер – ғарышқа жол салғанын, яғни біздің жерімізде, соның ішінде Байқоңыр қаласы жайында әңгімелеу.
Суретін көрсетіп, талдау.
Зымыранды космоска осы жерден ұшыратындығы айтылады.
6. Үлгі суретті көрсету.
Зымыран құрылысын талдап, шаблон тарату
Балалар мұқият тыңдайды.
Сұрақтарға толық жауап беріп ойларын айтады.
Балалар үлгіні талдап, шаблондарды құрылысына сай бастырады.
Қайшыме жұмыс жасап, композиция құрайды.
Рефлексивті-
корригиялық
Балалармен бірге жұмыстарын талдау. Жақсы жасалған жұмыстарды көрсету.
Мадақтау.
Балалар жұмыстарын талдайды
Болжамды нәтиже
Білу керек: геометриялық фигураларды ажыратады
Қалыптасқан әдет: қайшымен жұмыс жасау, желімдеу
Істей біледі: зымыран құрылысын талдап, композиция құра алады.
Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру технологиялық картасы
Күні: 18.05.17
Білім беру саласы: Шығармашылық. Қатынас
Бағдарлама тараулары: Жапсыру.
Тақырыбы: Ауыл
Мақсаты: Балалардың ұжыммен жұмыс істеу дағдыларын арттыру. Балаларды контур бойынша қиюға,үлгілермен жұмыс істей білуге үйрету.
Құрал-жабдықтар: Ауылдың суреті: Үлкен қағаз немесе қатырма қағаз, қара қарындаш, қайшы, желім, түсті қағаз.
Сөздік жұмыс: киіз үй, тау етегі
Қозғаушы
Ұйымдастыру
Баланың сабаққа назарын аударту
Психологиялық жаттығу
«Шуақ»
Балалар айнадан түскен сәулелерді жинау арқылы тілек айтады.
Іздену-
ұйымдастырушылық
Бүгін ауылға саяхатқа баратындығы айтылады.
Ауыл суреті көрсетіледі
Сурет бойынша талдау.
Қазақтар ерте кезде ауылда тұрған. Ауылда таудың етегінде киіз үйде тұрған. Мал ұстауға қолайлы болған
7. Ауыл композициясының үлгісін көрсету
8.Балалардың өздігінен жұмыс істеуге бағыт-бағдар беру.
Композицияны неғұрлым күрделі жасауына көмек көрсету
Балалар ауыл туралы білетіндерін әңгімелейді.
Балалар қажетті заттардың шаблондарын алып, қатырма қағаздан үй жануарларын,киіз үйді бастырып, жабыстырады.
Рефлексивті-
корригиялық
Балалармен бірге жұмыстарын талдау. Жақсы жасалған жұмыстарды көрсету.
Мадақтау.
Балалар жұмыстарын талдайды.
Болжамды нәтиже:
Білу керек: Қатырмақағазбен, шаблонмен жұмыс жасай біледі.
Қалыптасқан әдет: қайшымен жұмыс жасау, желімдеу
Істей біледі: қиындылардан композиция құра алады, ауыл бейнесін желімдейді
