Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Зимние посиделки: развлечения для детей в подготовительной группе

Зимние посиделки: развлечения для детей в подготовительной группе

Молокова Татьяна Анатольевна
Молокова Татьяна Анатольевна
DOC
118
0

В рамках деятельности Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 50» города Оренбурга, была проведена развлекательная программа под названием «Зимние посиделки». Это мероприятие было направлено на формирование у детей чувства толерантности, интереса и уважения к национальным культурам. Каждый ребенок смог не только познакомиться с традициями различных народов, но и ощутить атмосферу дружбы и единства.

Основной целью мероприятия стало воспитать уважение к другим культурам. В ходе программы дети принимали активное участие в различных подвижных играх, народных танцах и музыкальных представлениях. Участие в таких играх способствует не только физическому развитию детей, но и формированию их личностных качеств, таких как доброжелательность, понимание и взаимопомощь.

Программа «Зимние посиделки» была организована с учетом интеграции образовательных областей. Ведущие мероприятия использовали игры народов Оренбуржья, ознакомили детей с пословицами и поговорками, а также использовали элементы театрализации. Такие методы помогают детям совмещать игру с обучением, что является важным аспектом в дошкольном образовании.

Важным моментом программы стало сотрудничество с родителями и знакомство их с традициями народов, населяющих Оренбуржье. В программе приняли участие не только воспитатели, но и родители, что способствовало формированию единой образовательной среды. Занимательная программа завершилась совместным исполнением песен и танцев, что оставило положительные эмоции и зарядило всех присутствующих энергией на следующий день.

Предпросмотр



Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому
развитию детей № 50» г. Оренбурга






Конспект
занимательного дела
Развлечение в подготовительной группе




Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие».




Подготовила: Молокова Татьяна Анатольевна
Музыкальный руководитель
первой квалификационной категории МБДОУ № 50 г. Оренбург






г. Оренбург, 2015
Тема:«Зимние посиделки»


Цель:Формирование у детей дошкольного возраста чувства толерантности, интереса и уважения к другим национальным культурам.
Задачи:
Воспитательные:

  • Воспитывать чувство общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей, живущих на Земле, в России, в округе. 

  • воспитывать вежливое отношение к сверстникам, способствовать развитию доброжелательности, понимания, взаимопомощи.


Развивающие:

  • Способствовать духовно-нравственному развитию детей;

  • Развивать и обогащать двигательный и познавательный опыт детей через подвижные игры и народные танцы;

  • Развивать слушательскую культуру и умение анализировать в процессе восприятия музыки разных народов


Образовательные:

  • Формировать необходимые специальные умения и навыки в процессе выразительного исполнения музыкальных произведений;

  • Расширять представления о малой Родине и населяющих ее народах.


Работа над словарем: гостеприимство, татары, украинцы, чуваши, башкиры, белорусы, мордва, чеченцы, немцы, удмурты, марийцы, евреи, манжет, каруна, хата, галушки, хлибчик, Шурале, Аминбек


Приемы руководства деятельностью детей:

    1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:

  • введение игрового момента – приглашение хозяйки на посиделки;

  • создание эмоционально-комфортной обстановки;

  • художественное слово;

  1. Приемы активизации деятельности детей в процессе занимательной деятельности:

  • беседа;

  • создание развивающей среды;

  • знакомство с пословицами;

  • введение персонажей: Дед Мороз, Баб Яга, Аминбек;

  • народные игры

  1. Приемы поддержания интереса у детей:

  • выставление предметов-заместителей;

  • чередование видов детской деятельности.

  1. Приемы оценки и самооценки:

  • поощрение,

  • художественное слово;

  • внесение каравая


Создание среды для организации и проведения занимательного дела.
Виды детской деятельности.
Игровая, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы и фольклора, творческая активность, двигательная активность.
Планируемые е результаты:
Личностные:
любознательный, активный, выражает свои мысли, эмоционально - отзывчивый. Проявляет интерес к музыке разных народов, национальной культуре. Эмоционально откликается на характер и настроение народной музыки, способен к ее анализу.
Интеллектуальные:
Имеет представление о малой Родине и народах, населяющих ее. Соотносит себя как представителя одной из национальностей. Умеет договариваться при распределении ролей в плясках, играх.
Физические
Выполняет музыкально-ритмические и основные движения в народных танцах и играх.


Критерии оценки деятельности детей

  1. Активно участвует в музыкально - художественной деятельности.

  2. Проявляет самостоятельность.

  3. Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает её своим сверстникам.

  4. Сопереживает.

  5. Эмоционально реагирует.

  6. Соблюдает правила игры, дружески относится к сверстникам, высказывает свое мнение спокойно, не перебивая остальных.

  7. Проявляет волевое усилие.

  8. Выразительно исполняет народные музыкальные произведения (песни, танцы, игры)


Интеграция образовательных областей:

Области

Интеграция

Решаемые задачи

Социально-коммуникативное развитие

Игры народов Оренбуржья.

Воспитывать интерес и толерантные чувства к народам разных национальностей, их обычаям, традициям и музыкальной культуре.


Познавательное развитие

Беседа, знакомство с традициями и обрядами народов, проживающих в Оренбуржье; загадки

Формировать необходимые специальные умения и навыки в процессе выразительного исполнения музыкальных произведений (песен, танцев). Расширять представления о малой Родине и населяющих ее народах.


Речевое развитие

Беседа, чтение пословиц, загадок, стихотворных произведений.

Развивать все компоненты устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя и произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных видах детской деятельности;
Развивать свободное общения со взрослыми и детьми;
Расширять словарь

Художественно-эстетическое развитие

Танец « Валенки», казачья песня, Игра: «Мы мороза не боимся», Татарский танец.Хороводная песня «Каравай».

Воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальные произведения.
Проявлять эмоциональную отзывчивость в деятельности и общении со взрослыми и сверстниками.

Физическое развитие

Народная игра «Шатер»

Развивать и обогащать двигательный опыт детей через подвижные игры и народные танцы


План организованной деятельности.


1.Вводная часть:
Создание эмоционального фона. Приглашение на посиделки.
Использование художественного слова.
Создание мотива для деятельности детей. – Беседа о старинном обычае - посиделках
Определение цели.


5 мин




2. Основная часть:
Танец «Валенки»
Знакомство с пословицами
Сюрпризный момент – вход казаков
Обыгрывание дарения подарков гостей хозяйке
Стихи
Казачья песня
Сюрпризный момент – вход Деда Мороза
Игра «Мы мороза не боимся»
Загадки
Герой татарской сказки «Шурале»
Татарский танец
Герои башкирской сказки
Башкирская игра «Юрта»
Хороводная игра «Каравай»

22 мин








3.Заключительная часть:
Оценка деятельности детей
Внесение каравая
Длительность занимательного дела


3 мин.


30 мин.


Ход организованной деятельности


Части ОД

Содержание

Области

1. Вводная часть. Создание эмоционального фона. Приглашение на посиделки.
Использование художественного слова.
Создание мотива для деятельности детей. – Беседа о старинном обычае - посиделках
Определение цели.


Ход праздника
В зал входит Хозяюшка (воспитатель в русском народном костюме). Хозяюшка обращается к зрителям:
Чем дальше в будущее смотрим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим
Хоть новому принадлежим.
Россия – мать! Тебе хвала!
В веках, ты, видела немало,
Когда б ты говорить могла,
То многое бы рассказала.
Дети:  Тук – тук, тук- тук!
Хозяйка: Из ворот слышен стук.
Дети: Двери отворяйте,
В дом гостей впускайте!
Веселых ребятишек-
Девчонок и мальчишек
Звучит народная музыка, дети входят в зал
Хозяйка.  Давно вас жду – поджидаю, посиделок без вас не начинаю. Припасла для вас дел на всякий вкус: кому вязание, кому вышивание, кому сказку, кому правду, кому песни, да пляски. Девочки берут вышивание, вязание, проходят садятся на стульчики.
Хозяйка: на завалинках, в светелке иль на бревнышках каких, собирали посиделки пожилых и молодых. При лучине ли сидели иль под светлый небосвод – говорили, песни пели и водили хоровод.
Да играли на Руси! Ах, как игры хороши.
Словом эти посиделки были праздником души!
Какие замечательные слова! Вот и мы с вами сейчас поговорим о том, как жили люди в старину, чем занимались. В народном календаре зима – самое богатое праздниками время года. Когда урожай уже убран, наступает период развлечений. Вечерами в избах парни и девчата собирались на посиделки. И у нас сегодня посиделки.
Эй, девчонки-девчушки,
Весёлые хохотушки!
Эй, мальчишки-молодцы,
Озорные удальцы,
Приходите поплясать
Зимний день скоротать!


Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие


2.Основная часть.
Танец «Валенки»
Знакомство с пословицами
Сюрпризный момент – вход казаков
Обыгрывание дарения подарков гостей хозяйке
Стихи
Казачья песня
Сюрпризный момент – вход Деда Мороза
Игра «Мы мороза не боимся»
Театрализация сказки
Загадки
Герой татарской сказки «Шурале»
Татарский танец
Герой башкирской сказки
Башкирская игра «Юрта»
Хороводная игра «Каравай»


Входят дети – танец « Валенки»
Хозяюшка: раньше очень любили принимать гостей. И был такой старинный обычай – обычай гостеприимства. Поэтому сейчас детушки вспомним пословицы о гостеприимстве хозяина и доброте.
Ребенок: хозяин весел – и гости радостны.
Ребенок: гость доволен – и хозяин рад.
Ребенок: для дорогого гостя и ворота настежь.
Ребенок: много гостей – много и новостей.
Ребенок: худо тому – кто добра не делает никому.
Ребенок: как аукнется, так и откликнется.
Хозяйка: запомните ребята эти мудрые пословицы. Старайтесь быть такими же добрыми и гостеприимными. Ведь не даром в пословице молвится: «Как аукнется, так и откликнется».
Звучит музыка для Казаков. Выходят казачата.
Ребёнок держит принесённые с собой угощения.
Ребёнок: в избу твою жаркую
Мы пришли с подарками.
Хозяйка: ой, ребята, молодцы как подарки хороши.
Проходите, гости дорогие, проходите. Милости прошу!
Ребята, в Оренбургском крае, издавна проживают казаки - казаки всегда были готовы защитить свою землю от врагов, - они всегда отличались особой удалью, смелостью, трудолюбием.
-Как у нашего Урала
На широком берегу
Стоял бравый казачок
С кулачками на бочок!
Казак: Нынче праздник во станице
Возвратились мы с границы,
Защищали рубежи
Коль соскучилась, скажи?
Казачка девочка: радость, счастье в каждой хате
Дождались мы вас ребята,
И теперь сердечный друг
Становись в казачий круг.
Звучит казачья песня.
Хозяюшка: Ой, да казачата ребятушки, развеселили нас.
У кого там хмурый вид?
Снова музыка звучит.
Собирайся детвора,
Ждёт вас веселая игра.
Дети делают круг
 Блестят коньки,блестит каток,
Пушистый снег искрится.
Надень коньки свои,  дружок,
Попробуй прокатиться.
 Пускай тебя щиплет мороз —
Смотри — не испугайся,
Пусть заморозит он до слез —
Ему не поддавайся.
Звучит новогодняя музыка в зал заходит мороз красный нос (ребенок)
-Я, мороз красный нос
Зиму вам принес!
Счастья всем, добра желаю
И морозный, ясных дней!
Песня: «Про мороза»
Хозяйка: ребята, а вы мороза не боитесь?
Дети: нет!
Игра: «Мы мороза не боимся»
Хозяюшка: ой, уморилась я! Давайте-ка отдохнём. Ребята, мы с вами говорили, что в Оренбургском крае живут люди разных народностей и у всех есть свои игры, песни, танцы и, конечно же, сказки. Есть в каждой сказке, и положительные и отрицательные герои. Сказки разных народов перекликаются по содержанию, у них похожие сюжеты и герои, только названия в сказках свои. И вот сегодня на наши посиделки придут герои разных сказок.
Звучит музыка. Выходит  Баба-Яга и гуси-лебеди.
Баба-Яга: гуси-гуси мои дорогие. Надумала я на свой День рожденья созвать гостей из всех соседних лесов, да не знаю чем же их угостить. Летите-ка до ближайшей деревни, да принесите-ка мне мальчонку на ужин, да поупитанней. (Гуси улетают).
Баба-Яга:  ох, прибраться надо перед гостями-то.
Баба-Яга наводит порядок, влетают гуси и ведут мальчика.
Баба-Яга: вот молодцы! Какой мальчонка-то хороший. Тебя как звать-то?
Ивашка: Ивашка. Отпусти меня Баба-яга домой, а то мама с папой горевать будут.
Баба-Яга: ишь, какой хитрый, а чем я своих гостей угощать буду.
Ивашка: ну, отпусти. А если не отпустишь, буду топать ногами и кричать, пока меня не услышат, или пока ты не оглохнешь.
(Начинает топать и кричать)
Баба-Яга: ну,  хватит, успокойся. Хорошо, давай поиграем. Если ты отгадаешь все мои загадки, я тебя отпущу. А если нет, то останешься здесь. Ну, слушай первую загадку:
-В ступе летаю,                                  
Детей похищаю.                                                  В избе на куриной ноге проживаю,                Красавица златокудрая…(подсказывает: Василиса Премудрая)
Ивашка: Баба-Яга.
Баба-Яга: эх, не получилось тебя запутать. Ну, слушай вторую загадку:
Полон сказочных чудес лес,                              На болоте между кочек дремлет бес.              Он мохнатой лапой шевелит,                           Ходит, рыщет, может встретится джигит.
Ивашка: знаю, знаю. Это герой из татарской сказки –« Шурале.»
Баба-Яга: ишь, ты, какой умный мальчишка попался. Где только гуси такого умного нашли. Ну, ладно, я сегодня добрая, ступай домой. Эй, гуси, несите-ка этого удальца обратно домой. (Гуси уводят мальчика.)
Звучит татарская музыка входит мальчик герой сказки «Шурале».
Баба Яга: здравствуй, здравствуй, давно не виделись. А кто это с тобой.
Мальчик:  это мои друзья. Пришли поздравить тебя, Ягуша, с днем
рождения. Станцуем мы для тебя татарский национальный танец.
Ребенок: татарский мой язык родным зовется,
Аллахом мне и матерью он дан.
Я говорю на нем, и сердце гордо бьется – татарин я,
Я сын твой, Татарстан!
Татарский танец.
Баба-Яга: вот спасибо, ребятишки, хорошо плясали.
(Принюхивается.) Чую-чую башкирским духом пахнет,
( звучит башкирская музыка, входят герои сказки « Аминбек»).
Баба-Яга: а вы кто такие? В моём списке гостей твоей сказки нет.
Мы, герои башкирской сказки « Аминбек» Проходили мимо, услышал шум и веселье, решил заглянуть на огонёк. А что тут у вас за праздник?
Баба-Яга: у меня день рожденья. Ко мне пришли мои друзья: -герои из татарской сказки « Шурале». Все они меня поздравляли, а вы чем меня порадуете?-
Ребенок: Башкирские ребята шлют вам всем привет.
И хотят всем дать совет
Чтоб на празднике не скучать, надо в игры поиграть.
Ребенок:  вот, какой платок у меня:
Разноцветный, расписной, необычный, непростой.
Предлагаю вам, друзья, поиграть с платочком я!
Проводится народная игра «Юрта».
Правила: дети делятся на четыре подгруппы, каждая образует круг по углам площадки. В центре каждого круга стул, на нем платок с узором. Все четыре круга идут и напевают:
Мы веселые ребята,
Соберемся все в кружок.
Поиграем, и попляшем,
И помчимся на лужок.
Под музыку идут в один общий круг, заводят хоровод. Музыка закончилась -  бегут к своим стульям, берут платок, натягивают, получаются юрты. Выигрывает та команда,  которая первой построит дом.
Хозяюшка: посмотри бабушка – Яга сколько друзей собралось на твой день рождение. И мы хотим спеть для тебя «Каравай».
Хороводная песня «Каравай».

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие


3.Заключительная часть.
Оценка деятельности детей
Внесение каравая


Баба-Яга: спасибо вам гости мои дорогие. Никогда я так не веселилась. Теперь я всегда буду так праздновать свой день рожденья. Детишек воровать, и обижать не буду, буду с ними я дружить хороводы водить!
Прощается. Уходит.
Хозяйка. На завалинке сегодня
Отдохнули вместе мы,
Вспомнив песни, игры, шутки
Нашей старины.
Воспитатель. Мы делились новостями,
Мы старались вас развлечь,
Мы прощаемся с гостями,
Говорим: до новых встреч!
Хозяйка. А гостей мы провожаем
Круглым пышным пирогом
Он на блюде расписном
С белоснежным рушником
Воспитатель. Каравай мы всем подносим,
Поклонясь, отведать просим.


Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,


Длительность ОД: 30 минут.





11