Зимние посиделки: развлечения для детей в подготовительной группе
В рамках деятельности Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 50» города Оренбурга, была проведена развлекательная программа под названием «Зимние посиделки». Это мероприятие было направлено на формирование у детей чувства толерантности, интереса и уважения к национальным культурам. Каждый ребенок смог не только познакомиться с традициями различных народов, но и ощутить атмосферу дружбы и единства.
Основной целью мероприятия стало воспитать уважение к другим культурам. В ходе программы дети принимали активное участие в различных подвижных играх, народных танцах и музыкальных представлениях. Участие в таких играх способствует не только физическому развитию детей, но и формированию их личностных качеств, таких как доброжелательность, понимание и взаимопомощь.
Программа «Зимние посиделки» была организована с учетом интеграции образовательных областей. Ведущие мероприятия использовали игры народов Оренбуржья, ознакомили детей с пословицами и поговорками, а также использовали элементы театрализации. Такие методы помогают детям совмещать игру с обучением, что является важным аспектом в дошкольном образовании.
Важным моментом программы стало сотрудничество с родителями и знакомство их с традициями народов, населяющих Оренбуржье. В программе приняли участие не только воспитатели, но и родители, что способствовало формированию единой образовательной среды. Занимательная программа завершилась совместным исполнением песен и танцев, что оставило положительные эмоции и зарядило всех присутствующих энергией на следующий день.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому
развитию детей № 50» г. Оренбурга
Конспект
занимательного дела
Развлечение в подготовительной группе
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие».
Подготовила: Молокова Татьяна Анатольевна
Музыкальный руководитель
первой квалификационной категории МБДОУ № 50 г. Оренбург
г. Оренбург, 2015
Тема:«Зимние посиделки»
Цель:Формирование у детей дошкольного возраста чувства толерантности, интереса и уважения к другим национальным культурам.
Задачи:
Воспитательные:
Воспитывать чувство общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей, живущих на Земле, в России, в округе.
воспитывать вежливое отношение к сверстникам, способствовать развитию доброжелательности, понимания, взаимопомощи.
Развивающие:
Способствовать духовно-нравственному развитию детей;
Развивать и обогащать двигательный и познавательный опыт детей через подвижные игры и народные танцы;
Развивать слушательскую культуру и умение анализировать в процессе восприятия музыки разных народов
Образовательные:
Формировать необходимые специальные умения и навыки в процессе выразительного исполнения музыкальных произведений;
Расширять представления о малой Родине и населяющих ее народах.
Работа над словарем: гостеприимство, татары, украинцы, чуваши, башкиры, белорусы, мордва, чеченцы, немцы, удмурты, марийцы, евреи, манжет, каруна, хата, галушки, хлибчик, Шурале, Аминбек
Приемы руководства деятельностью детей:
Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:
введение игрового момента – приглашение хозяйки на посиделки;
создание эмоционально-комфортной обстановки;
художественное слово;
Приемы активизации деятельности детей в процессе занимательной деятельности:
беседа;
создание развивающей среды;
знакомство с пословицами;
введение персонажей: Дед Мороз, Баб Яга, Аминбек;
народные игры
Приемы поддержания интереса у детей:
выставление предметов-заместителей;
чередование видов детской деятельности.
Приемы оценки и самооценки:
поощрение,
художественное слово;
внесение каравая
Создание среды для организации и проведения занимательного дела.
Виды детской деятельности.
Игровая, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы и фольклора, творческая активность, двигательная активность.
Планируемые е результаты:
Личностные:
любознательный, активный, выражает свои мысли, эмоционально - отзывчивый. Проявляет интерес к музыке разных народов, национальной культуре. Эмоционально откликается на характер и настроение народной музыки, способен к ее анализу.
Интеллектуальные:
Имеет представление о малой Родине и народах, населяющих ее. Соотносит себя как представителя одной из национальностей. Умеет договариваться при распределении ролей в плясках, играх.
Физические
Выполняет музыкально-ритмические и основные движения в народных танцах и играх.
Критерии оценки деятельности детей
Активно участвует в музыкально - художественной деятельности.
Проявляет самостоятельность.
Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает её своим сверстникам.
Сопереживает.
Эмоционально реагирует.
Соблюдает правила игры, дружески относится к сверстникам, высказывает свое мнение спокойно, не перебивая остальных.
Проявляет волевое усилие.
Выразительно исполняет народные музыкальные произведения (песни, танцы, игры)
Интеграция образовательных областей:
Области | Интеграция | Решаемые задачи |
Социально-коммуникативное развитие | Игры народов Оренбуржья. | Воспитывать интерес и толерантные чувства к народам разных национальностей, их обычаям, традициям и музыкальной культуре. |
Познавательное развитие | Беседа, знакомство с традициями и обрядами народов, проживающих в Оренбуржье; загадки | Формировать необходимые специальные умения и навыки в процессе выразительного исполнения музыкальных произведений (песен, танцев). Расширять представления о малой Родине и населяющих ее народах. |
Речевое развитие | Беседа, чтение пословиц, загадок, стихотворных произведений. | Развивать все компоненты устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя и произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных видах детской деятельности; |
Художественно-эстетическое развитие | Танец « Валенки», казачья песня, Игра: «Мы мороза не боимся», Татарский танец.Хороводная песня «Каравай». | Воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальные произведения. |
Физическое развитие | Народная игра «Шатер» | Развивать и обогащать двигательный опыт детей через подвижные игры и народные танцы |
План организованной деятельности.
1.Вводная часть: | 5 мин |
2. Основная часть: | 22 мин |
3.Заключительная часть: | 3 мин. 30 мин. |
Ход организованной деятельности
Части ОД | Содержание | Области |
1. Вводная часть. Создание эмоционального фона. Приглашение на посиделки. | Ход праздника | Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие |
2.Основная часть. | Входят дети – танец « Валенки» | Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие |
3.Заключительная часть. | Баба-Яга: спасибо вам гости мои дорогие. Никогда я так не веселилась. Теперь я всегда буду так праздновать свой день рожденья. Детишек воровать, и обижать не буду, буду с ними я дружить хороводы водить! | Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, |
Длительность ОД: 30 минут.
11
