Рекомендации для музыкальных руководителей дошкольных учреждений
Данный документ поможет музыкальным руководителям дошкольных учреждений внедрить элементы народных игр в образовательный процесс. Использование куклы «Живая рука» позволяет добиться эмоционально-образного восприятия музыкальных и изобразительных произведений. Цель рекомендаций — развить у детей умение выражать свои эмоции через игры и творчество.
Задачи, представленные в документе, включают учение детей определять эмоциональное содержание произведений, развитие мимики, жестов и интонации, а также раскрепощение творческого воображения. В игре «Яшка» дети не только развлекаются, но и учатся взаимодействовать друг с другом, что особенно важно для формирования социальных навыков.
Народные игры, такие как «Горшки», являются еще одним действенным инструментом для погружения детей в мир художественного самовыражения. Игры полны веселья и шуток, что создает дружелюбную атмосферу и способствует активному обучению. Эти игровые моменты развивают коллективный дух, взаимопомощь и умение работать в команде.
Игры на развитие мелкой моторики, описанные в документе, являются важной частью образовательного процесса. Они помогают детям научиться контролировать свои движения и развивают координацию. Представленные рекомендации направлены на то, чтобы обеспечить всестороннее развитие каждого ребенка через увлекательное и продуктивное использование народных игр.
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Н 
АРОДНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ
С использованием куклы
«ЖИВАЯ РУКА»
Цель. Способствовать развитию умения выражать разнообразные эмоции, посредством народных игр.
Задачи.
Учить детей самостоятельно определять эмоционально-образное содержание музыкального, изобразительного произведения, поэтических зарисовок.
Развивать способность самостоятельно выбирать жесты, мимику, интонации, пластику для передачи контрастных образов.
Развивать творческое воображение у дошкольников, посредством народных игр.
Подвижные народные игры. В основе, которых, часто бывают простейшие попевки, заклички.
1. Игра: «Яшка».
Дети стоят в кругу, в центре круга сидит ребенок «Яшка».
Д 
ети: Сиди, сиди Яшка,
Красная рубашка,
Грызи, грызи Яшка,
Орешки каленные,
Невесте деренные.
Чок, чок, чок,
Вставай Яшечка, дружок.
Где твоя невеста,
В чем она одета,
Как ее зовут,
И откуда привезут?»
После этих слов дети убегают, а « Яшка» ловит себе невесту.
2. «Горшки».
В игре участвуют дети, играющие роль «горшков», продавца, покупателя.
Дети делятся на пары, распределяются по кругу. В каждой паре один ребенок сидит на полу – «горшок», другой стоит за ним – «хозяин». В центре круга «купец», он ходит по базару, (внутри круга), рассматривает «горшки», выбирает для покупки.
Подходит к одной паре.
Чичары, чичары, собирайтесь гончары,
По мосту, по насту,
По лебедю горазду.
Большое место в народных играх отводится шутке, веселью. С помощью дразнилок, шутливого диалога.
Игра «У Маланье, у старушки».
Д 
ети стоят в кругу. В центре круга девочка изображающая
«старушку Маланью».
Дети:
У Маланьи, у старушки,
Жили в маленькой избушки,
Семь сыновей, семь дочерей.
С такими ушами, с такими бровями,
С такими глазами, с такими носами,
С такой бородой, с такой головой.
Н 
ичего не ели, ничего не пили,
На нее смотрели, делали вот так.
Девочка «Маланья» показывает любые танцевальные движения, а
дети за ней повторяют.
Игры на развитие мелкой моторики.
В таких играх выполняются следующие движения:
- Самомассаж;
- шевеление пальчиков;
- поочередное пригибание пальцев к ладони сначала с помощью, а затем – и без помощи другой руки;
- разведение пальцев и их сведение;
- 
хлопки;
- сжимание пальцев в кулак и разжимание;
- помахивание кистями – сверху вниз;
- помахивание кистями к себе и от себя;
- вращение кистей – «фонарики».
Вместе движениями произносим слова:
1.У бабы Фроси пяток внучат,
У бабы Фроси пяток внучат.
(Показывают сначала одну руку с растопыренными пальцами, потом – другую).
Все каши просят,
Все криком кричат.
(Всплеснуть руками, а затем, схватившись за голову, покачать ее).
2. Акулька – в люльки,
Аленка – в пеленке,
Аринка – на перинке,
Степан – на печке,
Иван – на крылечке.
(Пригибают пальчики к ладони, начиная с мизинца. Можно поочередно шевелить пальчиками, начиная с мизинца, что будет потруднее).
Народные игры – это игры с разнообразным выразительным движением. 
Свой показ дети сопровождают выразительными пантомимическими движениями, яркой мимикой и жестами.
Я рыжая лисица,
Я бегать мастерица,
Я по лесу бежала,
Я зайку догоняла.
И в ямку – бух!
(Дети бегут, как лиса, любуясь своим хвостом, в конце присаживаются).
